沙雅縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法

沙雅縣學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理辦法（討論稿）第一章 總 則第一條 為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，貫徹落實(shí)國家規(guī)定的課程計(jì)劃,規(guī)范教學(xué)行為，開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我縣教學(xué)改革健康深入地開展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)阿克蘇地區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合近年我縣中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特修定本辦法。第二條 學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。第二章 管理機(jī)構(gòu)第三條 縣教育局的教研中心負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)日常管理和教學(xué)管理工作，并對包括作息制度、教務(wù)、總務(wù)、政教、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改管理、聽評(píng)課、教研活動(dòng)、各種教學(xué)活動(dòng)、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)、開設(shè)校本課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行指導(dǎo)督查。第四條 學(xué)校建立健全由校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處或教研室以及年級(jí)組、學(xué)科教研組分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。 校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)全權(quán)責(zé)任。 第五條 教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機(jī)構(gòu)，在學(xué)校管理中要發(fā)揮安排、組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用，協(xié)助校長做好常規(guī)教學(xué)的計(jì)劃、實(shí)施、指導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作。第六條 教育教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我縣高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、12個(gè)班級(jí)以上的初級(jí)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都要單獨(dú)設(shè)立教研室，并分設(shè)學(xué)科教研組。學(xué)校教研室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本校的教育教學(xué)研究工作，定期組織教師開展校本教研活動(dòng)，學(xué)科教研組圍繞本學(xué)科教學(xué)開展活動(dòng)。第三章 教學(xué)常規(guī)管理第七條 校長管理教學(xué)的主要職責(zé)是：(一) 學(xué)校要始終貫穿教書育人的原則，校長工作必須以教學(xué)為中心， 帶領(lǐng)并促進(jìn)學(xué)校各部門和全體教師遵守教育政策和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政府和教育行政部門的決定和決議，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。建立和完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理，過程管理和質(zhì)量管理。 深入教學(xué)第一線，研究改進(jìn)教學(xué)工作，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。校長、書記要兼課、聽課，縣城中小學(xué)校長、書記盡量代課、聽課為主，副校長、副書記一定要按照自己所學(xué)的學(xué)科代課（教師資格證為主），周課時(shí)4-6課時(shí)、全校中層領(lǐng)導(dǎo)代的課時(shí)不少于6-8課時(shí)，各科室工作人員的周課時(shí)也不少于8-10課時(shí)（占自己所代學(xué)科課時(shí)量的三分之二），鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(場)中心校校長、書記盡量代課，副書記、副校長必須代課、以上人員主要的工作是到自己所屬的學(xué)校去聽課（一牧場、二牧場、新墾農(nóng)場中心校校長、書記盡量代課,周課時(shí)不少于2課時(shí)），中心小學(xué)校長、書記盡量代課,周課時(shí)不少于4-6課時(shí)，村級(jí)小學(xué)校長、書記周課時(shí)不少于6-8課時(shí)（數(shù)學(xué)、語文、漢語（英語）。第八條 教務(wù)處的職責(zé)是：（一）根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，制定教學(xué)工作計(jì)劃。（二）建立健全排課調(diào)課制度，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設(shè)置、課時(shí)安排和作息時(shí)間表，開齊課程，開足課時(shí)，安排好陽光體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等（縣城中小學(xué)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場）中學(xué)、中心小學(xué)必須按學(xué)科排課）。（三）組織全體教師認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），鉆研教材，鼓勵(lì)教師改革教學(xué)方法，提高教學(xué)的效率。（四）深入年級(jí)組、教研組了解情況，督促他們積極開展工作；深入課堂，每學(xué)期對全部教師的課至少聽一遍（教職工人數(shù)60人以上規(guī)模大的學(xué)校按照上面的要求聽課、教職工人數(shù)60人以下規(guī)模小的學(xué)校、村級(jí)小學(xué)每個(gè)星期聽3-4個(gè)教師的課）；檢查教師的教學(xué)進(jìn)度和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的情況，分析教學(xué)質(zhì)量、探討改革措施。（五）認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立包括信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、音體美、科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教師在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師隊(duì)伍，彰顯綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一課改亮點(diǎn)。加快校本課程的開發(fā)與實(shí)施，確保校本課程進(jìn)課程表、進(jìn)課堂，有教師、有資料、有教案、有考核，形成學(xué)校特色課程。（六）搞好教學(xué)環(huán)境管理，教材圖書管理，教學(xué)儀器管理，考核與成績管理，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理等教務(wù)工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學(xué)秩序服務(wù)。（七） 按照國家新課改標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，學(xué)校必須確保學(xué)生每學(xué)年、每學(xué)期、每周、每天在?；顒?dòng)總量達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每一個(gè)學(xué)年的總體安排時(shí)間是小學(xué)每學(xué)期上課19周，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1周，期中考試1周，期末考試2周,節(jié)假日1周,上課周14周；第二學(xué)期上課18周,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1周，期中考試1周，校傳統(tǒng)活動(dòng)1周 ,期末考試復(fù)習(xí)2周,上課周13周；初中每學(xué)年上課20周，校傳統(tǒng)活動(dòng)1周，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1周，期中考試1周,期末復(fù)習(xí)考試2周,上課周15周。高中階段每學(xué)科每單元完成時(shí)間為9周，復(fù)習(xí)考試10周，在此基礎(chǔ)上確保高中每學(xué)期上課時(shí)間，初中上課時(shí)間不能違反國家課程設(shè)置方案的要求。中學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間為8小時(shí)（不含住校生），小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間為6小時(shí)。（八）嚴(yán)格義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，防止各種形式的輟學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。（九）加強(qiáng)對遠(yuǎn)程與多媒體設(shè)施管理，用好多媒體教學(xué)資料，通過多媒體輔助教學(xué)（或光盤教學(xué)），提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)施器材的管理，按規(guī)定開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用好教學(xué)設(shè)施器材，提高使用率。學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備（多功能教室）的使用，每周不得少于20節(jié)。利用遠(yuǎn)程資源上課，每學(xué)期不得少于學(xué)期總課時(shí)的20%（確保利用班班通配備和各學(xué)科課件上課）。中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要完成演示實(shí)驗(yàn)開出率95%以上，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率95%以上。數(shù)學(xué)、歷史、地理課要用各種教學(xué)儀器上課。（十）加強(qiáng)對學(xué)生教輔用書的管理。 第九條 教研室的職責(zé)是：（一）開展教學(xué)研究，解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問題。每學(xué)年每所學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，至少確定12個(gè)教研課題。解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的全校普遍性實(shí)際的問題，組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際從事小課題研究，每學(xué)期制定學(xué)校課題研究的進(jìn)展情況、教師小課題研究的進(jìn)展情況調(diào)查考核制度，促進(jìn)每學(xué)期組織小課題研究評(píng)比成果表彰和推廣工作，抓緊以研究推進(jìn)教學(xué)、以研究提高質(zhì)量、創(chuàng)建學(xué)校特色。將小課題研究工作納入到考核教師工作和績效考核的內(nèi)容。（二）切實(shí)抓好對校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、案例研究和課題研究的指導(dǎo)工作。要認(rèn)真落實(shí)校本教研“八個(gè)一”，即：每學(xué)年舉辦一次學(xué)科帶頭人活動(dòng)；每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)；每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放周活動(dòng)；每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課（可參加中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長或全體教師）；每位教師至少參與一項(xiàng)小課題研究；每學(xué)期讀一本教育理論專著（要有讀書筆記和讀后感）；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（3）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練與考核，加強(qiáng)對普通話、書法與板書、教學(xué)簡筆畫、課件制作的考核，并將基本功考核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。（四）積極推廣教科研成果，傳遞教研教改信息，做好各種教輔資料的收集、整理推薦使用和存檔工作。（五）做好對教師教案、作業(yè)、的檢查指導(dǎo)。做好平時(shí)抽測，至少每學(xué)期要對全校教師教學(xué)質(zhì)量抽測兩次并做好抽查試卷備案和成績評(píng)定工作。指導(dǎo)教師及時(shí)做好試卷分析和學(xué)生成績分析，查找存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法和對策。（六）組織好學(xué)科競賽活動(dòng)，通過競賽活動(dòng)的開展，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。第十條 常規(guī)教學(xué)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）是教師應(yīng)具備的基本的教育教學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真落實(shí)。（一） 備課1、課標(biāo)、教材、學(xué)生是教師備課時(shí)要高度重視的寶貴財(cái)富，各學(xué)校放寒暑假以前一定要排好下個(gè)學(xué)期的課程，并公布課程表。安排利用假期編寫課標(biāo)和教材的分析材料。教材分析包括本學(xué)期要講授的教材全結(jié)構(gòu)，使學(xué)生培養(yǎng)的基本知識(shí)、技能、基本功要求、教材的基本任務(wù)、經(jīng)過本學(xué)科教材教學(xué)要到達(dá)的主要目標(biāo)、在目標(biāo)中各章節(jié)占的位置和任務(wù)、采取的教學(xué)方法和教具、每一個(gè)章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的安排，并處理每一個(gè)章節(jié)之間的關(guān)系、連接知識(shí)點(diǎn)、課時(shí)安排和指導(dǎo)等全面性的分析內(nèi)容。經(jīng)過教材分析教師能掌握教材的全部內(nèi)容、能提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率。教材分析相當(dāng)于教師一個(gè)學(xué)期的教案，各學(xué)校要高度重視教材分析工作，每學(xué)期開學(xué)以前規(guī)模較大的學(xué)校以學(xué)科組為主、規(guī)模小的學(xué)校（村級(jí)小學(xué)）以學(xué)校為主組織宣講教材分析會(huì)、每一個(gè)學(xué)期挑選出教學(xué)設(shè)計(jì)（教材分析）好的教師進(jìn)行表彰，并納入年度考核內(nèi)容。2、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等)。 3、 教師必須深入鉆研， 熟悉課標(biāo)，掌握課標(biāo)對所教年級(jí)的要求；要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；要認(rèn)真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，學(xué)生實(shí)際認(rèn)識(shí)規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。4、課時(shí)教案的基本內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法及教具、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、反思等。教學(xué)過程是課時(shí)教案的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的安排、時(shí)間分配等。教案書寫整潔清晰，條理分明。課時(shí)教案要提前一周完成。5、教師要獨(dú)自思考，不準(zhǔn)生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。教師上課必須有教案，無教案上課視為嚴(yán)重違紀(jì)。但教師在課堂上不能離不開教案，不能邊講邊看，更不能拿著教案照本宣科，要爭取做到脫稿講課。6、教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，統(tǒng)一要求。編寫教案時(shí)具備電子備課條件的學(xué)?？梢跃帉戨娮咏贪福梢杂秒娮咏贪干险n。編寫電子教案的教師必備條件是：第一，小學(xué)教師必須是按學(xué)科從1到6年級(jí)上過一輪，中學(xué)教師必須是按學(xué)科從7到9年級(jí)上過一輪。第二，教師必須得到學(xué)生的肯定和認(rèn)可。第三，教學(xué)成績一直很好、效果顯著。第四，教師必須具備不斷學(xué)習(xí)和探索的精神。第五，計(jì)算機(jī)水平高、能制作課件的教師。具備以上條件的老師可以編寫電子教案。教師必須是親自編寫的教案或自己結(jié)合教學(xué)實(shí)際修改的電子教案才算教師自己編寫的電子教案。嚴(yán)禁使用網(wǎng)上下載沒有結(jié)合教學(xué)實(shí)際修改的電子教案。絕不認(rèn)可沒有用班班通設(shè)備上課的電子教案。（二）上課課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個(gè)教師必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，認(rèn)真上好每一堂課。 1、 強(qiáng)化課堂教學(xué)的規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)。上課前必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，充分做好課前準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好本課需用的實(shí)驗(yàn)儀器、教具、掛圖、多媒體課件及電化教學(xué)設(shè)備等。嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接打電話，不抽煙，不坐教。教師須于上課鈴響前2分鐘到教室（或進(jìn)教室準(zhǔn)備上課），準(zhǔn)時(shí)授課，嚴(yán)禁遲到；下課鈴響，及時(shí)下課，不得拖堂，確保學(xué)生的課間休息。2、 組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過程，維持好正常的課堂教學(xué)秩序。教學(xué)中要把德育教育滲透到各個(gè)學(xué)科中，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要使所有學(xué)生集中精力、認(rèn)真思考。要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練。3、根據(jù)不同的教學(xué)要求和課型，必須做好課前預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)檢查。對學(xué)生回答的問題，要及時(shí)做出公正的評(píng)價(jià)。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于研究討論問題，對學(xué)生多鼓勵(lì)，嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成”的教學(xué)原則。積極穩(wěn)妥地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及師生互動(dòng)方式的變革。做到探究式學(xué)習(xí)與接收式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。5 、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。 6、嚴(yán)禁將學(xué)生的自習(xí)課變成教師的講授課。7、教態(tài)親切自然，儀表要端莊得體，使用普通話上課。 （三）作業(yè)作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。教師布置要精心設(shè)計(jì)、要求明確，重點(diǎn)要突出，形式多樣，批改作業(yè)要認(rèn)真、規(guī)范。1、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。2、課堂作業(yè)要堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則。課間不留作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要針對學(xué)生的差異提出不同要求。3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)每天作業(yè)量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量。小學(xué)一年級(jí)原則上不布置書面課外作業(yè)，其它年級(jí)每天的課外作業(yè)總量要求是：二、三年級(jí)每天不超過30分鐘，四年級(jí)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)；初中各科課外作業(yè)的總量每天控制在1.5小時(shí)（以上均按中等水平學(xué)生完成時(shí)間測定）。嚴(yán)禁杜絕每日不布置作業(yè)或作業(yè)量極少的現(xiàn)象。4、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。5、教師作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，作業(yè)可采取精批與略批相結(jié)合的辦法， 批改符號(hào)準(zhǔn)確、規(guī)范。要重視批改后的評(píng)述，要統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因；對作業(yè)批改的結(jié)果有講有評(píng)，具有代表性的失誤要及時(shí)反饋矯正；嚴(yán)禁教師不批改作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。 （四）課外活動(dòng)與輔導(dǎo)1、要組織開展課外學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利的條件。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行探索和研究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究興趣和能力。 2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，有針對性地開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)特優(yōu)生、藝體特長生培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及教師四落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性、特長得到充分的發(fā)揮；使學(xué)習(xí)困難學(xué)生能夠彌補(bǔ)其知識(shí)缺陷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。3、學(xué)校要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系，保證課內(nèi)與課外的一致性和整體性。4、輔導(dǎo)要以不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響學(xué)生正常上課和參加集體活動(dòng)為原則，不得占用晨會(huì)、上操和上其他課時(shí)間。5、輔導(dǎo)的形式要從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣，可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行。輔導(dǎo)必須做到有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記載。 （五） 考試與學(xué)生評(píng)價(jià)1、 考試是檢查教學(xué)效果的重要手段之一，學(xué)校要依據(jù)課程要求和教學(xué)進(jìn)度適時(shí)組織考試，每學(xué)期至少組織期中、期末兩次考試。各學(xué)科任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行單元測試，階段性測試工作。要嚴(yán)格考務(wù)工作，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，做到誠信考試?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)校要組織教師及時(shí)閱卷，并進(jìn)行質(zhì)量分析，教務(wù)處要對全校教學(xué)情況做綜合分析，并根據(jù)分析的結(jié)果調(diào)整或改進(jìn)教務(wù)管理工作。2、對學(xué)生評(píng)價(jià)的目的不是為了選拔，不是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定位，是為改善和優(yōu)化教學(xué)過程提供信息和依據(jù)，促使學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更有興趣。學(xué)校應(yīng)積極改革評(píng)價(jià)制度，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。學(xué)校不能把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生評(píng)價(jià)既要有對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)，也要有對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)能力等因素的評(píng)價(jià)。對學(xué)生評(píng)價(jià)要重視評(píng)價(jià)過程，力求使評(píng)價(jià)科學(xué)、公正，每學(xué)期要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)。第四章 組織實(shí)施第十一條 縣教育局、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場）中心校利用假期對常規(guī)教學(xué)管理薄弱學(xué)校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，要把常規(guī)教學(xué)管理作為新教師崗前培訓(xùn)的必修內(nèi)容?？h教育局每學(xué)期對所屬學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)不少于一次，督查面達(dá)到100%；對薄弱學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)、視導(dǎo)每學(xué)年不少于四所。建立教研員聯(lián)系學(xué)校制度，實(shí)行教研員“3+2周工作制”，每周三天到聯(lián)系校聽課、調(diào)研、指導(dǎo)。2、學(xué)校教務(wù)處每學(xué)年（學(xué)期）開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每周要組織檢查一次計(jì)劃執(zhí)行情況，通過檢查，了解學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)展情況，及時(shí)研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動(dòng)工作的全面開展。教務(wù)處每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改等教學(xué)環(huán)節(jié)檢查不少于四次，學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測不少于兩次，每次檢查有記錄、有反饋。學(xué)科教研組每周組織一次教研活動(dòng)，檢查一次教師的備課教案、作業(yè)布置批改情況，每學(xué)期同學(xué)科教師的課至少聽一遍。3、各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場）中心校、縣直中小學(xué)每學(xué)期必須制定本中心校、中小學(xué)的工作計(jì)劃，把教學(xué)工作計(jì)劃放在突出的位置，制定每學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教研活動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，按照進(jìn)度計(jì)劃開展活動(dòng)，各中心校以中心校為主制定檢查、指導(dǎo)所屬中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的督查表，中心校校長、副校長帶隊(duì)督查所屬中小學(xué)的開學(xué)情況。對教學(xué)常規(guī)管理和管理辦法的落實(shí)情況督查和總結(jié)不少于2次，實(shí)施學(xué)校常規(guī)管理情況時(shí)重視過程，充分發(fā)揮中心校教研室的作用。4、各學(xué)校成立由校長為組長、副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的聽評(píng)課組，每個(gè)人員每周聽3個(gè)教師的課，統(tǒng)一現(xiàn)場征求學(xué)生意見、檢查教師的備課、批改作業(yè)情況，并記載。每周五召開聽評(píng)課組的會(huì)議，總結(jié)一周的工作，并確定聽評(píng)課組人員下一周的任務(wù)。制定每周召開一次教職工大會(huì)總結(jié)教學(xué)情況，每月一次總結(jié)、每月對教師進(jìn)行一次考核，把月考核成績納入到教師學(xué)期考核中的工作制度，確保提高教學(xué)質(zhì)量。聽評(píng)課組成員人數(shù)平時(shí)縣直中小學(xué)不超過15-18名骨干教師，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校不超過10-12名骨干教師，村級(jí)小學(xué)和規(guī)模小的學(xué)校可成立由校長、教務(wù)主任等2-3名骨干教師組成的聽評(píng)課組。第五章 考 核第十二條 縣