中學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

第 1 頁 共 6 頁 中學(xué)中學(xué) 教學(xué)規(guī)范月教學(xué)規(guī)范月 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料 xx 實(shí)驗(yàn)中學(xué)按照市教育局開展 教學(xué)規(guī)范月 活動(dòng)的要求和部署 進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常 規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定 明確教學(xué)常規(guī)在教學(xué)工作中的基 礎(chǔ)性 主體性地位 堅(jiān)持 嚴(yán) 細(xì) 實(shí) 恒 的總體 工作要求和 明確標(biāo)準(zhǔn) 精細(xì)落實(shí) 嚴(yán)格監(jiān)管 及時(shí) 反饋 跟蹤整改 的管理原則 深入扎實(shí)開展 教學(xué) 規(guī)范月 活動(dòng) 夯實(shí)筑牢教學(xué)常規(guī)工作 一 提高認(rèn)識(shí) 明確要求 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校相對穩(wěn)定的教學(xué)準(zhǔn)則和行為規(guī)范 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于教學(xué)常規(guī)的確立與執(zhí)行 學(xué)校利用級部全體教師會(huì)和教研例會(huì)傳達(dá)了 關(guān)于舉 辦泰安市中小學(xué) 教學(xué)規(guī)范月 活動(dòng)的通知 讓全 體老師明確活動(dòng)主題 活動(dòng)目的及活動(dòng)內(nèi)容 同時(shí)就 通知中 課程規(guī)范 教研規(guī)范 備課規(guī)范 上課規(guī)范 作業(yè)批改規(guī)范 輔導(dǎo)規(guī)范 考評規(guī)范 學(xué)科活動(dòng)規(guī)范 學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范 等 結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步明確要求 為了能讓全體老 師更好的學(xué)習(xí)相關(guān)要求 將通知內(nèi)容編印到 xx 實(shí) 驗(yàn)中學(xué) 20XX 教師 觀念更新工程 系列文摘學(xué)習(xí) 資料匯編 10 泰安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)學(xué)習(xí)指 第 2 頁 共 6 頁 南 摘要 同時(shí)要求在學(xué)習(xí)材料上標(biāo)注 圈劃關(guān) 鍵信息并寫出體會(huì) 感悟 收獲 通過學(xué)習(xí)不僅從理 念層面使全體教師的思想得到更新 更從實(shí)際操作層 面給予指導(dǎo) 針對性強(qiáng) 具有較高的指導(dǎo)性 特別是 青年教師更新了教學(xué)觀念 對有效實(shí)施課堂教學(xué)又有 了一次嶄新的認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)了追求課堂教學(xué)有效性的自 信心與使命感 并充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)工作中 的不足 從而產(chǎn)生迫切需要學(xué)習(xí)的愿望 二 落實(shí)常規(guī) 指導(dǎo)踐行 1 嚴(yán)格精細(xì)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度 嚴(yán)格 執(zhí)行常規(guī)管理 備課組 級部 教務(wù)處 三級督查責(zé) 任制 強(qiáng)化 備課組 級部 的定期檢查 重點(diǎn)落實(shí) 問題整改環(huán)節(jié) 對檢查反饋的問題限期跟蹤教師整改 教務(wù)處重點(diǎn)督查 備課組 級部 二級檢查情況 并 將備課組 教研組 常規(guī)檢查情況納入教研組考核 嚴(yán)格落實(shí)每天干部巡課制度和班級教學(xué)日志制度 對 發(fā)現(xiàn)的問題即時(shí)反饋整改 問題突出的 印發(fā)書面通 報(bào) 建立教學(xué)常規(guī)落實(shí)公示臺(tái)賬 將教學(xué)常規(guī)的終結(jié) 性評估與過程性監(jiān)管 督促 整改結(jié)合 重在常態(tài)化 落實(shí) 2 嚴(yán)格規(guī)范組織實(shí)施期中學(xué)情檢測 高效有效 進(jìn)行質(zhì)量分析 本次期中學(xué)情檢測嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?？荚?第 3 頁 共 6 頁 管理規(guī)定 對全體學(xué)生進(jìn)行了考前動(dòng)員 利用國旗下 講話 簽訂誠信考試倡議書等對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教 育 以考風(fēng)正學(xué)風(fēng) 正教風(fēng) 考前考務(wù)人員和監(jiān)考教 師全部提前到崗 考試期間監(jiān)考教師堅(jiān)守工作崗位 認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé) 對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)處理 考 試結(jié)束后 在學(xué)校的支持下試用網(wǎng)上閱卷 全體任課 教師積極性高 大部分學(xué)科由原來的閱卷 5 天加快到 2 天完成 保證了各年級及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績質(zhì)量分析 各 備課組利用網(wǎng)上閱卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 對本學(xué)科學(xué)生答題 情況 問題不足進(jìn)行有針對性的分析 在各年級質(zhì)量 分析會(huì)上進(jìn)行了匯報(bào)并提出整改措施 對全組教師后 面的教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo) 3 成功組織青年教師期中講評匯報(bào)課活動(dòng) 為 落實(shí) xx 區(qū)新分青年教師課型達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)要求和五 星青年教師 十一 成長工程活動(dòng)方案 結(jié)合教學(xué)進(jìn) 度 成功組織開展了在培 20 位五星青年教師講評課 活動(dòng) 促進(jìn)了教師的專業(yè)成長 取得了較好的效果 全體青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)材料 如何上 好試卷講評課 和 期中考試后 用這三張表格分析 試卷 成績一次比一次好 以問題為導(dǎo)向 精心分 析試卷 精細(xì)備課 課前任務(wù)明確 學(xué)生考試數(shù)據(jù)分 析準(zhǔn)確 講評內(nèi)容科學(xué)合理 針對性強(qiáng) 講評過程以 第 4 頁 共 6 頁 學(xué)生為主 參與度較高 講評和點(diǎn)撥比較到位 知識(shí) 拓展和解題方法技巧輔導(dǎo)到位 變式訓(xùn)練和鞏固練習(xí) 選題經(jīng)典 練習(xí)達(dá)標(biāo)很好 有效促進(jìn)了學(xué)生知識(shí) 能 力 情感和學(xué)科素養(yǎng)的全面提升 同時(shí)課堂中呈現(xiàn)出 了講評課流程相對完整 砥礪攀登積分卡激勵(lì)評價(jià) 信息化統(tǒng)計(jì)對錯(cuò)率 紅筆標(biāo)示等很多亮點(diǎn) 講評課結(jié) 束后 各備課組進(jìn)行了評課研討 通過課后集體研討 青年教師及時(shí)總結(jié)梳理課堂中存在的問題和經(jīng)驗(yàn) 形 成有效反思 形成了講評課流程共識(shí) 提升了全體青 年教師的課堂教學(xué)水平 促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展 三 精彩展示 自我提升 1 開展 優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)材料展評 活動(dòng) 本次 活動(dòng)是教學(xué)常規(guī)檢查工作的延伸 對期中常規(guī)檢查時(shí) 發(fā)現(xiàn)的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典型選取代表性常規(guī)材料在學(xué)校 辦公樓門廳集中進(jìn)行展評 展評內(nèi)容包括教師的備課 聽課筆記 讀書筆記 全員育人導(dǎo)師手冊 選修課常 規(guī)材料和教師個(gè)人的特色常規(guī)材料 教師們細(xì)致認(rèn)真 的參觀了各位教師的常規(guī)材料并認(rèn)真記錄 爭取在今 后的常規(guī)中學(xué)習(xí)完善 此次展評活動(dòng)為教師們提供了 相互觀摩 相互學(xué)習(xí) 取長補(bǔ)短 共同提高的交流平 臺(tái) 使教師對教學(xué)常規(guī)有了新的認(rèn)識(shí) 并能及時(shí)反思 自己的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況 讓學(xué)校管理工作更加規(guī)范 第 5 頁 共 6 頁 化 公開化 公平化 為今后教學(xué)工作的有序 有效 地開展夯實(shí)了基礎(chǔ) 2 組織青年教師崗位練兵基本功大比武活動(dòng) 參加本次活動(dòng)的青年教師共有 11 人 活動(dòng)分為 鉛 筆字 粉筆字 普通話 課件制作和說課標(biāo)四個(gè)階段 進(jìn)行 比賽始終在激烈而有序中進(jìn)行 精彩鏡頭層出 不窮 與其說這是一場青年教師之間的較量 不如說 是一次互相切磋的研討和學(xué)習(xí) 比賽是教師專業(yè)成長 的一面鏡子 不僅照見青年教師一朝一夕的素養(yǎng)積淀 更會(huì)照見每位教師在專業(yè)成長之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 一次比武 就是一次大練兵 一次比賽 就是一次學(xué) 習(xí)和交流 如切如磋 如琢如磨 比賽已經(jīng)畫上圓滿 的句號 但青年教師學(xué)習(xí)和成長之帆已經(jīng)揚(yáng)起 智慧 之音仍在耳邊回蕩 思維的火花還在腦中碰撞 相信 xx 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的青年教師們在此次比賽的感召下 在 專業(yè)成長道路上走的會(huì)更快更遠(yuǎn) 使我校教育教學(xué)工 作不斷地向更高的目標(biāo)邁