申報(bào)省三級(jí)幼兒園自查報(bào)告[范本]

申報(bào)省三級(jí)幼兒園自查報(bào)告 多年來(lái)烏牛行知幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷支持下 始終堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本的辦園宗旨 立足實(shí)際 求真務(wù)實(shí) 開拓創(chuàng)新 在內(nèi)部管理 設(shè)施完善 保教質(zhì)量上都取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下 一 幼兒園概況 烏牛鎮(zhèn)行知幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園 創(chuàng)建于XX年 至今已有XX年 幼兒園占地面積 840 平方米 建筑面積500平方米 戶外活動(dòng)場(chǎng)地400多平方米 我園設(shè)有小班 中班 大班三個(gè)年齡段 目前設(shè)有4個(gè)班級(jí) 小班1個(gè) 中班1個(gè) 大班2個(gè) 共有一百多名幼兒 在園教職工 11人 其中園長(zhǎng) 1 名 教師 6名 保育員2名 廚師1名 保安1名 教師均具有中專及大專學(xué)歷水平 本園環(huán)境優(yōu)美 基本設(shè)施設(shè)備齊全 能基本保證幼兒有游戲 活動(dòng)場(chǎng)地和舒適的生活 學(xué)習(xí)環(huán)境 今年幼兒園經(jīng)過(guò)裝修 環(huán)境更加優(yōu)美整潔 進(jìn)入幼兒園猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家園 二 行政管理 一 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 科學(xué)精細(xì)管理 認(rèn)真貫徹 綱要 精神及各類幼教法規(guī) 按照保教并重的原則 確立德 智 體 美全面發(fā)展的觀念 牢固樹立為社會(huì) 家長(zhǎng) 幼兒服務(wù)的思想意識(shí) 我們根據(jù)義務(wù)教育實(shí)際 嚴(yán)格按年齡編了4個(gè)班 其中大班2個(gè) 中班1個(gè) 小班1個(gè) 各班年齡按 規(guī)程 規(guī)定的人數(shù) 無(wú)超編現(xiàn)象 社會(huì)和家長(zhǎng)滿意率達(dá)99 以上 教職工共12人 達(dá)到了教職工與幼兒人數(shù)為1 6的比例 我園重視對(duì)年輕教師的培訓(xùn)工作 建立教師成長(zhǎng)檔案 將 練師功 修師德 鑄師魂 作為教育管理和隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題 二 加強(qiáng)民主監(jiān)督 維護(hù)教工和家長(zhǎng)權(quán)益 對(duì)內(nèi) 建立了園務(wù)會(huì)家長(zhǎng)委員會(huì)等管理機(jī)構(gòu) 堅(jiān)持實(shí)施以人為本的管理評(píng)價(jià)機(jī)制 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè) 建立健全各類規(guī)章制度 定期召開職工代表大會(huì) 家長(zhǎng)委員會(huì) 及時(shí)聽取和采納各反面意見 切實(shí)保障教職工的合法權(quán)益 尊重教職工的基本權(quán)利 對(duì)外 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)開放日 家長(zhǎng)觀摩教學(xué) 家訪 qq群等多種形式強(qiáng)化家園聯(lián)系 與家長(zhǎng)建立平等 互動(dòng)的聯(lián)系 實(shí)現(xiàn)家園同步教育 促進(jìn)保教水平的進(jìn)一步提高 三 安全衛(wèi)生 一 加強(qiáng)安全管理 提高安全意識(shí) 成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 建立健全安全管理衛(wèi)生保健制度 制定適合我園的安全公約和應(yīng)急預(yù)案 與每個(gè)教職工都簽訂了安全責(zé)任狀 定期和不定期開展檢查 確保責(zé)任到人 措施到位 配備了專門的保安人員 各班級(jí)都要求家長(zhǎng)固定有專人接送 有效保證了幼兒的人身安全 經(jīng)常對(duì)教職工進(jìn)行安全教育 先后開展了 安全在我心中 演講比賽 安全主題教育活動(dòng) 消防演習(xí) 等活動(dòng) 促進(jìn)全員安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng) 自我保護(hù)能力顯著提高 二 加強(qiáng)膳食管理 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng) 認(rèn)真貫徹 保健制度 幼兒入園體檢率達(dá)100 幼兒預(yù)防接種卡建檔率100 每年教職工體檢一次 廚師每半年體檢一次 在園幼兒每年體檢一次 每半年為幼兒測(cè)身高 每季度為幼兒測(cè)體重 視力一次 按年齡完成計(jì)劃免疫 接種工作 每日晨檢 全面觀察 每班都認(rèn)真做好全日觀察記錄和服藥記錄 教玩具 餐具定期按時(shí)消毒 保證幼兒一人一巾一杯 室內(nèi)通風(fēng)好 光線充足 為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的生活環(huán)境 定期邀請(qǐng)婦幼保健院資深大夫進(jìn)行保健知識(shí)培訓(xùn)和健康教育宣傳 更好地促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展 嚴(yán)格執(zhí)行 集體用餐管理規(guī)定 食品采購(gòu)票證制度健全 抓好帶量食譜 幼兒膳食科學(xué) 全面 食譜營(yíng)養(yǎng)平衡合理 贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù) 四 教育教學(xué) 一 注重課程園本化 尋找適宜的課程模式 促進(jìn)課程達(dá)到平衡狀態(tài) 研究制定了相對(duì)穩(wěn)定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃 主題教學(xué)以省編教材為主 教師可依據(jù)自己班級(jí)的發(fā)展需要自行選擇 并有創(chuàng)造性地使用 同時(shí)根據(jù)農(nóng)村的地域 季節(jié) 重大事件等一些幼兒感興趣 關(guān)注的問題及時(shí)生成一些課程 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試看 學(xué)科內(nèi)容基本達(dá)到平衡狀態(tài) 突出了地域特色 為課程園本化打下了良好基礎(chǔ) 二 注重環(huán)境課程化 一是環(huán)境人本化 兒童化 要求環(huán)境真正體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí) 孩子的想法 孩子的創(chuàng)造 如在教室的墻面布置孩子生活 學(xué)習(xí)主題探索中的軌跡 有記錄 有繪畫 有調(diào)查表 有活動(dòng)照片等 環(huán)境不再是裝飾品 而是幼兒生活 學(xué)習(xí)的大舞臺(tái) 二是環(huán)境動(dòng)態(tài)化 按照區(qū)角作用以及更換的必要性 周期性 嘗試將每個(gè)區(qū)角劃分為積累區(qū) 主題區(qū)和推薦區(qū)三個(gè)小區(qū) 這樣層層循環(huán) 既體現(xiàn)環(huán)境的目標(biāo)性 操作性 又體現(xiàn)出豐富性和動(dòng)態(tài)性 三是環(huán)境個(gè)性化 班級(jí)不同 主題不同 家長(zhǎng)幼兒教師不同 在探索 布置上也就千差萬(wàn)別 在實(shí)施過(guò)程中 我們同年齡班的教師經(jīng)常一起出謀劃策 一起分析主題 一起分析可提供的材料 發(fā)揮了較強(qiáng)的創(chuàng)新合力 三 注重轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教育行為 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 教研活動(dòng)和一切可以利用的空余時(shí)間 組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng) 園領(lǐng)導(dǎo)先行一步 抓好自身學(xué)習(xí) 反復(fù)研究領(lǐng)會(huì)新綱要的精神實(shí)質(zhì) 有的放矢組織教師開展學(xué)習(xí)討論 按照 以教師為本 自主學(xué)習(xí)求發(fā)展 的思路 給予教師自主學(xué)習(xí) 自主發(fā)展的時(shí)間和空間 讓教師成為學(xué)習(xí)的主人 同時(shí) 成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組 經(jīng)常了解一線教師在課改實(shí)施過(guò)程中的問題和困惑 制訂對(duì)策 確保課改順利推進(jìn) 通過(guò)上下連動(dòng) 教師以幼兒發(fā)展為本的理念進(jìn)一步強(qiáng)化 四 注重開展主題探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究 1 改革課程設(shè)置 按照教師預(yù)設(shè)課程和幼兒生成課程并重原則 大膽開放時(shí)間 空間和內(nèi)容界定 一是解放半日活動(dòng)時(shí)間 讓教師根據(jù)孩子活動(dòng)的內(nèi)容 活動(dòng)的興趣自主安排 充分滿足孩子的意愿 二是解放空間 發(fā)揮各種功能室 各類器械 墻面 過(guò)道 臥室活動(dòng)室上空等空間的作用 為幼兒提供充分自由活動(dòng)的空間和材料 三是改變飯前 飯后 課前 課后坐得多為自由活動(dòng)多 允許部分動(dòng)作快的幼兒先行進(jìn)入下一環(huán)節(jié)活動(dòng) 使不同能力的孩子在不同水平上得到鍛煉 提高 體驗(yàn)到自己是行動(dòng)的主人 感受到行動(dòng)后的滿足和快樂 2 改革課程內(nèi)容 將領(lǐng)域課程和主題探究有機(jī)結(jié)合 把教育的著眼點(diǎn)定位在為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備上 從 學(xué)會(huì)認(rèn)知 學(xué)會(huì)做事 學(xué)會(huì)共同生活 學(xué)會(huì)生存 來(lái)設(shè)計(jì) 組織課程內(nèi)容 促進(jìn)幼兒各方面同步發(fā)展 3 改革課程實(shí)施 由幼兒掌握了多少知識(shí)向幼兒建構(gòu)了多少知識(shí)轉(zhuǎn)變 五 注重走家園配合的發(fā)展路子 一是按照 新綱要 要求 組織開展一系列具有鮮明地方特色的主題探究活動(dòng) 帶領(lǐng)幼兒走出課堂 親近自然 接觸社會(huì) 激發(fā)熱愛祖國(guó) 熱愛家鄉(xiāng)的情感 二是重視家長(zhǎng)教育資源的挖掘和利用 讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園 參與幼兒園教育的全過(guò)程 和幼兒一起生活成長(zhǎng) 六 注重評(píng)價(jià)多元化 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展 培養(yǎng)教師自我反思和評(píng)價(jià)能力 重新梳理活動(dòng)思路 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足 不斷提升專業(yè)水平 如每位教師在做完一個(gè)主題后 以課件的形式進(jìn)行主題活動(dòng)反思 以圖片和文字的方式將活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái) 然后進(jìn)行分析評(píng)價(jià) 為下一個(gè)主題提供有益的經(jīng)驗(yàn) 通過(guò)開展大型 親自然 親社會(huì) 活動(dòng) 幼兒折紙比賽 幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì) 圍棋比賽等活動(dòng) 不斷提高幼兒動(dòng)手 動(dòng)腦能力 幼兒發(fā)展積極主動(dòng) 身體發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)正常標(biāo)準(zhǔn) 有良好的生活自理能力 良好的規(guī)則意識(shí) 合作意識(shí) 自我管理能力和學(xué)習(xí)能力 多名幼兒在參加各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī) 五 成果與榮譽(yù) 我園建園多年來(lái) 從建園時(shí)1個(gè)班 穩(wěn)步發(fā)展為現(xiàn)在4個(gè)教學(xué)班 我園堅(jiān)持以 科學(xué)的教育發(fā)展觀 理論為指導(dǎo) 嚴(yán)格執(zhí)行 幼兒園管理?xiàng)l例 幼兒園工作規(guī)程 和 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下 我園嚴(yán)格按照幼兒教育規(guī)律辦園 以先進(jìn)的辦園理念 規(guī)范的管理機(jī)制 鮮明的辦園特色促進(jìn)了幼兒園 保教隊(duì)伍和幼兒的共同成長(zhǎng) 逐步形成我園核心競(jìng)爭(zhēng)力 當(dāng)然成績(jī)只屬于過(guò)去 通過(guò)創(chuàng)建工作的開展 我們看到自己還需進(jìn)一步突現(xiàn)辦園特色 繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度 要更加重視積累活動(dòng)資料與經(jīng)驗(yàn) 繼續(xù)提升園所核心競(jìng)爭(zhēng)力 為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育 創(chuàng)建過(guò)程是對(duì)以往工作的檢驗(yàn) 更是對(duì)未來(lái)工