韓國(guó)斌講課教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit 4 My home第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)B Lets learn lets do 主講：韓國(guó)斌課題：Unit 4 My home B Lets learn lets do（第4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：sit on the sofa,make the bed,watch TV,answer the phone,open the fridge,set the table.2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：phone,bed,sofa,shelf,fridge,table.教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課生詞句型：Is it? Yes,it is./ No,it isnt.教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音phone不要丟掉尾音，bed,shelf兩個(gè)單詞注意【e】的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.用來(lái)練拼單詞的自制字母卡，本課教學(xué)用自制單詞圖卡。2.配套設(shè)計(jì)的有關(guān)本課的PPT教學(xué)課件.教學(xué)方法：五步教學(xué)法教學(xué)步驟：Step 1:warm-up/Revision(熱身/復(fù)習(xí))1.活動(dòng)一：聽(tīng)聽(tīng)唱唱：歌謠導(dǎo)入引出新知。課件播放教材P55 My bedroom 歌曲，讓學(xué)生跟唱。【設(shè)計(jì)意圖：主要為穩(wěn)定學(xué)生情緒，根據(jù)英語(yǔ)愉快教學(xué)模式，要使學(xué)生在教學(xué)開(kāi)始便處于認(rèn)知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)創(chuàng)設(shè)最佳的開(kāi)端?！?2.活動(dòng)二：唱唱做做：我播放教材P46 Lets do.部分動(dòng)畫(huà)課件，讓學(xué)生跟唱跟做動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性】 3.活動(dòng)三：請(qǐng)來(lái)我家：課件展示一幅有關(guān)房屋結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖并提問(wèn)Is it my bedroom? 學(xué)生回答：Yes,it is./No,it isnt.【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容并熱身，對(duì)本節(jié)課新授起鋪墊作用】 4.活動(dòng)四：拼詞我行：老師把準(zhǔn)備好的自制的兩組字母卡s,c,h,l,r,e,o,o,m,a,s,s各放在兩個(gè)桌子上，采用男女生組活動(dòng)競(jìng)賽方式。讓男女生組各選一名代表上臺(tái)，老師先跟學(xué)生一起復(fù)習(xí)P48面單詞 home,room,school,classroom并采用當(dāng)空同畫(huà)復(fù)習(xí)方式，而后競(jìng)賽時(shí)老師報(bào)單詞讓學(xué)生快速拼出，看哪一組代表先拼出，老師做出評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?！縎tep 2:presentation(呈現(xiàn)新知) 1.活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新詞：課件出示圖片“沙發(fā)”老師問(wèn)：Whats this?課件播放單詞發(fā)音后再高聲重復(fù)答：Its a sofa.。隨后再重復(fù)讀音并教:sofa,sofa,sofa,sofa,sit on the sofa.并做出動(dòng)作，再把“沙發(fā)”簡(jiǎn)圖卡向?qū)W生展示，隨后舞動(dòng)操練學(xué)生練讀，先全班再到半班，再到小組到單行，再到排，最后到個(gè)人one by one.進(jìn)行連鎖操練，最后把圖卡貼到黑板上的板書(shū)設(shè)計(jì)部位。 采用同樣方法教詞及短語(yǔ)：bed,bed,bed,bed,make the bed.貼卡上黑板。 采用同樣方法教詞及短語(yǔ)：phone,phone,phone,phone,answer the phone.貼卡上黑板。 采用同樣方法教詞及短語(yǔ)：fridge,fridge,fridge,fridge,open the fridge.貼卡上黑板。 采用同樣方法教詞及短語(yǔ)：table,table,table,table,set the table.貼卡上黑板。 采用同樣方法教詞及短語(yǔ)：shelf,shelf,shelf,shelf,go to the shelf.貼卡上黑板。【設(shè)計(jì)意圖：采用多媒體輔助教學(xué)新知，呈現(xiàn)物品時(shí)采用逐一呈現(xiàn)，詞句緊連并做出動(dòng)作。操練采用由多到少，最后到單個(gè)學(xué)生。對(duì)于本課較難的生詞phone老師在教學(xué)時(shí)采用多重復(fù)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)它的記憶?！?2.活動(dòng)二：做一做：說(shuō)單詞做動(dòng)作，老師從黑板上取一張圖卡問(wèn)，Whats this?學(xué)生回答：sofa,sofa,sit on the sofa.并同時(shí)做“坐沙發(fā)”的動(dòng)作，這些詞每一個(gè)都練說(shuō)一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：為了及時(shí)強(qiáng)化鞏固活動(dòng)一所學(xué)的詞，由詞成句的練習(xí)?！?Step 3:Practice(趣味操練) 1.活動(dòng)一：找回單詞：Whats missing?找未出現(xiàn)的單詞。老師先課件展示完本節(jié)所學(xué)的六個(gè)單詞后，換出一張幻燈片中少一個(gè)剛才所學(xué)詞的圖讓學(xué)生快速說(shuō)出少了哪一個(gè)單詞？此活動(dòng)仍采用男女生組競(jìng)賽式進(jìn)行，并要求反應(yīng)快的同學(xué)做出動(dòng)作，幫助還沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)的同學(xué)想起這個(gè)單詞。 2.活動(dòng)二：我做你猜：做動(dòng)作猜短語(yǔ)。老師準(zhǔn)備好讓一學(xué)生抽出一張本節(jié)課所學(xué)單詞“bed”詞條看后并做出有關(guān)這個(gè)詞的動(dòng)作，讓另一組學(xué)生猜說(shuō)“bed,bed,make the bed.”如果做動(dòng)作學(xué)生第二遍做完，另一組還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)判定為輸，隨后再交換角色?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用這個(gè)步驟迅速?gòu)?qiáng)化學(xué)生剛剛學(xué)的新知，即有趣味，又激發(fā)學(xué)生斗志不使操練苦燥。】Step 4:Consolidation (鞏固拓展) 1.活動(dòng)一：聽(tīng)力練習(xí)：課件播放教材的聽(tīng)力訓(xùn)練題，要求學(xué)生男女生組進(jìn)行一次聽(tīng)力對(duì)決，從AB兩項(xiàng)中做出選擇。 2.活動(dòng)二：布置家具：課件播放一組本節(jié)所學(xué)室內(nèi)物件，學(xué)生聽(tīng)錄音后把物件放到相應(yīng)的房間里，采用競(jìng)賽方式學(xué)生熱情學(xué)習(xí)很高，教學(xué)效果也很好。3.活動(dòng)三：回讀課本：回到課本讓學(xué)生跟老師讀課本內(nèi)容。先給生詞編號(hào)，而后齊讀B Lets learn lets do兩部分?！驹O(shè)計(jì)意圖：所有教學(xué)在操練之后一定要回到書(shū)本上，周課時(shí)太少，必須要把課堂內(nèi)容還原到課本，否則學(xué)生下次上課將會(huì)不認(rèn)識(shí)書(shū)本或者下課就不會(huì)讀?！縎tep 5:Homework (作業(yè)設(shè)計(jì))：要求學(xué)生在四線格內(nèi)正確抄寫(xiě)本課所學(xué)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)： My homephone 圖卡boy girlshelf 圖卡table 圖卡sofa 圖卡bed 圖卡Fridge 圖卡 【設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課我的板書(shū)主要采用自制的單詞貼卡，自制的教學(xué)課件以及字母拼詞卡。課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷明了，不玩花樣實(shí)用高效。教學(xué)課件輔助展示了絕大多數(shù)不易呈現(xiàn)的內(nèi)容，黑板板書(shū)上只起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，力爭(zhēng)將板書(shū)變得簡(jiǎn)單明了重點(diǎn)體現(xiàn)本課的教學(xué)主要內(nèi)容?！拷贪更c(diǎn)評(píng)：教案設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)的語(yǔ)言項(xiàng)目為掌握：phone,bed,sofa,shelf,fridge,table等詞，Lets do 部分訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)指令做事情的能力，在活動(dòng)中掌握詞匯。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師出示lets learn課件，以歌謠導(dǎo)入新課，教師設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，游戲幫助學(xué)生操練單詞，做到了詞不離句，言行并進(jìn)，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做效果良好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit 4 My home第4課時(shí)說(shuō)課稿B Lets learn lets do 主講：韓國(guó)斌課題：Unit 4 My home B Lets learn lets do（第4課時(shí)） 我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit 4 My home第四課時(shí)，B部分 Lets learn lets do教學(xué)內(nèi)容。我主要從教材、教學(xué)方法、教學(xué)流程和板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材 1.教材內(nèi)容：本單元所有內(nèi)容是圍繞My home展開(kāi)，先學(xué)習(xí)home里各室的名稱(chēng)，各個(gè)功能房間的主要功能，圍繞各功能室學(xué)習(xí)鞏固強(qiáng)化，又引出了句型：Is this your bedroom?Yes,it is. Is she in the living room?Yes,it is./No,it isnt. Is it in the your desk?Yes,it is./No,it isnt.又學(xué)習(xí)了幾個(gè)四會(huì)生詞。本課是第四課時(shí)，主要學(xué)習(xí)幾個(gè)室內(nèi)物件如：phone,table,shelf,bed,sofa,fridge等三會(huì)詞匯，因此我確立本課的教學(xué)目標(biāo)如下。 2.教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：sit on the sofa,make the bed,watch TV,set the table,answer the phone,open the fridge.2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要的單詞：phone,bed,sofa,shelf,fridge,table.【能力目標(biāo)】能夠做到聽(tīng)指令做出正確反應(yīng)動(dòng)作。【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能意識(shí)到自己要整理好自己的生活空間。3.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要物件的單詞：phone,bed,sofa,shelf,fridge,table.教學(xué)難點(diǎn)：phone發(fā)音時(shí)不要丟掉尾音；bed,shelf兩個(gè)單詞注意【e】的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備自制的本課所需的詞圖卡以及自制的教學(xué)課件。二、說(shuō)教學(xué)方法 “教學(xué)無(wú)法，教無(wú)定法”為了更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中靈活地運(yùn)用了情景法，直觀法競(jìng)賽法和多媒體輔助教學(xué)法等多種方法的綜合運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、說(shuō)教學(xué)流程1.熱身復(fù)習(xí)階段。活動(dòng)一：聽(tīng)聽(tīng)唱唱：歌謠導(dǎo)入，引出新知。根據(jù)英語(yǔ)愉快教學(xué)模式。要使學(xué)生在教學(xué)開(kāi)始便處于認(rèn)知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)最佳的開(kāi)端?；顒?dòng)二：唱唱做做：我從網(wǎng)絡(luò)中下載到相關(guān)動(dòng)畫(huà)做成教學(xué)課件，使教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容水乳交融，播放時(shí)極大的活躍了課堂氣氛又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，歌謠是本單元后面內(nèi)容My bedroom. 活動(dòng)三：請(qǐng)來(lái)我家：利用課件復(fù)習(xí)第二課的教學(xué)內(nèi)容，還對(duì)本節(jié)課新授起到了鋪墊作用?；顒?dòng)四：拼詞我行：利用自制的字母卡采用男女生組活動(dòng)競(jìng)賽方式復(fù)習(xí)第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)階段。活動(dòng)一：學(xué)習(xí)單詞：老師從舊知過(guò)渡到新知，呈現(xiàn)室內(nèi)物品時(shí)，采用逐一呈現(xiàn)，詞句緊連，如教：sofa時(shí)采用升降調(diào)再連詞成句進(jìn)行sofa,sofa；sofa,sofa,sit on the sofa.并做出動(dòng)作。把所有內(nèi)容呈現(xiàn)操練完后，再進(jìn)行全部要求全班學(xué)生嘴說(shuō)身動(dòng)再練一遍。起到了強(qiáng)化鞏固的作用。操練采用由多到少，最后到單個(gè)學(xué)生。對(duì)于本課較難的生詞 phone老師在教學(xué)時(shí)采用多重復(fù)多次浮現(xiàn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)它的記憶?；顒?dòng)二：做一做：為了及時(shí)強(qiáng)化所學(xué)新知，我結(jié)合書(shū)本教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個(gè)看聽(tīng)跟做的活動(dòng)。這一活動(dòng)主要目的是為了及時(shí)強(qiáng)化鞏固活動(dòng)一所學(xué)的詞，由詞成句的練習(xí)。3.趣味練習(xí)鞏固新知。在所有的詞句都學(xué)會(huì)之后再進(jìn)行下一個(gè)游戲來(lái)強(qiáng)化鞏固?；顒?dòng)一：找回單詞：Whats missing?找未出現(xiàn)的單詞。采用男女生組競(jìng)賽的方式，由幻燈片播放后讓學(xué)生迅速回憶所列圖片物品中少了哪一件？并要求反應(yīng)快的同學(xué)做出動(dòng)作，幫助還沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)的同學(xué)想起這個(gè)單詞?；顒?dòng)二：我做你猜：做動(dòng)作猜單詞。仍是采用男女生組的競(jìng)賽方式。老師讓一個(gè)學(xué)生在老師的手時(shí)抽出一張上面寫(xiě)有本節(jié)課所學(xué)的單詞，看后做出這個(gè)單詞相關(guān)的動(dòng)作。讓另一組猜。另一組學(xué)生說(shuō)出詞句“bed,bed,make the bed”.采用這種方式不使教學(xué)無(wú)味。4.練習(xí)拓展階段。這一階段我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)以強(qiáng)化拓展為目的?；顒?dòng)一：聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生男女生組進(jìn)行最后聽(tīng)聽(tīng)做做，讓學(xué)生聽(tīng)與本課有關(guān)的聽(tīng)力訓(xùn)練題，從AB兩項(xiàng)中做出選擇。活動(dòng)二：布置家具：是學(xué)生聽(tīng)錄音后把物件放到相應(yīng)的房間里，采用競(jìng)賽方式學(xué)生作熱情很高，教學(xué)效果也很好。 活動(dòng)三：回讀課本：回到課本讓學(xué)生跟老師讀課本內(nèi)容。先給生詞編號(hào)，而后齊讀B Lets learn lets do兩部分。 【設(shè)計(jì)意圖：所有教學(xué)在操練之后一定要回到書(shū)本上，周課時(shí)太少，必須要把課堂內(nèi)容還原到課本，否則學(xué)生下次上課將會(huì)不認(rèn)識(shí)書(shū)本或者下課就不會(huì)讀?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)： 要求學(xué)生在四線格內(nèi)正確抄寫(xiě)本課所學(xué)單詞。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這節(jié)課我的板書(shū)主要采用自制的單詞貼卡，自制的教學(xué)課件以及字母拼詞卡。課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷明了，不玩花樣實(shí)用高效。教學(xué)課件輔助展示了絕大多數(shù)不易呈現(xiàn)的內(nèi)容，黑板板書(shū)上只起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，力爭(zhēng)將板書(shū)變得簡(jiǎn)單明了重點(diǎn)體現(xiàn)本課的教學(xué)主要內(nèi)容。五、說(shuō)教案設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)的語(yǔ)言項(xiàng)目為掌握：phone,bed,sofa,shelf,fridge,table等詞，Lets do 部分訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)指令做事情的能力，在活動(dòng)中掌握詞匯。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師出示lets learn課件，以歌謠導(dǎo)入新課，教師設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，游戲幫助學(xué)生操練單詞，做到了詞不離句，言行并進(jìn)，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做效果良好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。六、說(shuō)評(píng)價(jià) 在這節(jié)課上，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，我設(shè)置了盡量真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，組織有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)出各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神。本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。韓國(guó)斌（課內(nèi)比教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)）11月22日 小論P(yáng)EP小學(xué)英語(yǔ)詞匯課高效教學(xué)（學(xué)習(xí)小結(jié)） 韓國(guó)斌 小學(xué)英語(yǔ)教材每?jī)?cè)六個(gè)單元每個(gè)單元又分為ABC三個(gè)部分，重點(diǎn)部分AB基本上都是由詞匯教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué)構(gòu)成。在C部分有本單元話題活動(dòng)，聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)音知識(shí)，還有應(yīng)當(dāng)了解的西方生活小常識(shí)和拓展小故事。A和B兩部分的第一課時(shí)一般都是詞匯教學(xué)，可見(jiàn)這一部分的重要性。下面我就這部分的教學(xué)談?wù)勛约憾嗄杲虒W(xué)和學(xué)習(xí)的感悟。 “教學(xué)無(wú)法，教無(wú)定法”為了更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)中靈活地盡可能多的運(yùn)用情景法，直觀法，競(jìng)賽法和多媒體輔助教學(xué)法等多種方法的綜合運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、做好引領(lǐng)教學(xué)的第一步驟：熱身復(fù)習(xí)階段。這一步驟一般可以通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完成效果會(huì)更好。活動(dòng)一：聽(tīng)聽(tīng)唱唱：歌謠導(dǎo)入，引出新知。這一環(huán)節(jié)可以聽(tīng)聽(tīng)上一節(jié)課有關(guān)的歌曲歌謠也可以聽(tīng)將要學(xué)的歌曲歌謠。根據(jù)英語(yǔ)愉快教學(xué)模式。要使學(xué)生在教學(xué)開(kāi)始便處于認(rèn)知的活躍狀態(tài)，可以為后面的教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)最佳的開(kāi)端。活動(dòng)二：唱唱做做：這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生跟唱跟做lets do內(nèi)容它有助于活躍課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也是復(fù)習(xí)前節(jié)課內(nèi)容的必要環(huán)節(jié)。最好老師能固定一個(gè)曲調(diào)進(jìn)行填詞制成Chant或lets do那樣更便于學(xué)生們的傳唱練說(shuō)。 活動(dòng)三：拼詞我行：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)要求學(xué)生能拼寫(xiě)少數(shù)單詞。因此每節(jié)課前用三分鐘復(fù)習(xí)一下很有必要，可以采用先整體快速當(dāng)空手書(shū)再全體檢查默寫(xiě)。二、做好關(guān)鍵的第二步驟：新知呈現(xiàn)階段。這一步驟是教學(xué)的關(guān)鍵要做好對(duì)后面教學(xué)能起到事半功倍的效果。活動(dòng)一：學(xué)習(xí)單詞：老師從舊知過(guò)渡到新知，呈現(xiàn)新詞時(shí)盡可能在首次教讀音時(shí)采用錄音教學(xué)，防止個(gè)人因素給學(xué)生教成方言英語(yǔ)。采用逐一呈現(xiàn)，詞句緊連，操練采用由多到少，先由全班到半班，再到組排最后到單個(gè)學(xué)生。如教：sofa時(shí)先用升降調(diào)再連詞成句進(jìn)行，sofa,sofa；sofa,sofa,sit on the sofa并做出“坐沙發(fā)”動(dòng)作。對(duì)于課中較難的生詞老師在教學(xué)時(shí)采用多次重復(fù)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)它的記憶。把所有內(nèi)容呈現(xiàn)操練一次后，再把全部詞匯進(jìn)行一遍要求全班學(xué)生嘴說(shuō)身動(dòng)的練一遍及時(shí)強(qiáng)化鞏固。活動(dòng)二：做一做：結(jié)合書(shū)本教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)看聽(tīng)跟做的游戲活動(dòng)?？梢允抢蠋煱l(fā)令讓學(xué)生做動(dòng)作，也可以是男女生組搞個(gè)發(fā)令動(dòng)作大比拼，幫助學(xué)生把所學(xué)的詞組句用句來(lái)記詞。三、做好興趣生成的第三步驟：趣味操練階段。在所有的詞句都學(xué)會(huì)之后再進(jìn)行一個(gè)游戲來(lái)強(qiáng)化鞏固很有必要?；顒?dòng)一：找回單詞：Whats missing?找未出現(xiàn)的單詞。采用男女生組競(jìng)賽的方式，由幻燈片播放或老師抽出詞圖卡重新排列讓學(xué)生迅速回憶所列圖片物品中少了哪一件？并要求反應(yīng)快的同學(xué)做出動(dòng)作，幫助還沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)的同學(xué)回想這個(gè)單詞?；顒?dòng)二：搜尋“地雷”：如果上面活動(dòng)進(jìn)行完后還有必要進(jìn)一步強(qiáng)化，可以來(lái)個(gè)“挖地雷”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上背對(duì)學(xué)生，老師把所學(xué)的單詞卡選取一張放在臺(tái)下某個(gè)學(xué)生的書(shū)桌內(nèi)，而后讓這名學(xué)生下臺(tái)去找。同學(xué)們則根據(jù)這名學(xué)生搜尋時(shí)離圖卡距離的遠(yuǎn)近，讀出這個(gè)單詞的讀音的高低。如果這名學(xué)生搜尋距離變遠(yuǎn)則讀出單詞讀音的聲音變小，反之則讀的聲音變大。學(xué)生根據(jù)同學(xué)們的發(fā)音大小來(lái)找單詞，這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生們記住單詞的發(fā)音?；顒?dòng)三：我做你猜：做動(dòng)作猜單詞。仍采用男女生組的競(jìng)賽方式。老師讓一個(gè)學(xué)生在老師的手中抽出一張上面寫(xiě)有本節(jié)課所學(xué)單詞的字條，看后做出這個(gè)單詞相關(guān)的動(dòng)作讓另一組猜。另一組學(xué)生說(shuō)出這個(gè)單詞的意思，采用這種方式能使教學(xué)高潮迭起。 四、做好練習(xí)拓展升華知識(shí) 這一階段你可以設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)強(qiáng)化拓展，活動(dòng)一：聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生男女生組進(jìn)行最后聽(tīng)做比拼，讓學(xué)生做與本課有關(guān)的聽(tīng)力訓(xùn)練題，從AB兩項(xiàng)中做出選擇，老師只需做名發(fā)令員和裁判就行。活動(dòng)二：擺擺做做：是學(xué)生聽(tīng)錄音后把所學(xué)詞匯跟與其相關(guān)圖片連一連線，仍可采用競(jìng)賽方式學(xué)生們會(huì)熱情高漲，教學(xué)效果也會(huì)更好的。 活動(dòng)三：回讀課本：回到課本就是要讓學(xué)生跟老師讀課本內(nèi)容。要先給課本中的生詞編個(gè)齊讀順序，再全班齊讀幾遍課本中的這一部分。由于小學(xué)英語(yǔ)的周課時(shí)太少，必須要把課堂內(nèi)容還原到課本，否則學(xué)生下次上課他們會(huì)不認(rèn)識(shí)書(shū)本或者下課就不會(huì)讀。 五、要讓作業(yè)設(shè)計(jì)緊貼課標(biāo) 這一步是要根據(jù)各年級(jí)段的不同要求給予不同要求的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。三年級(jí)只要求會(huì)讀就行，四年級(jí)要求能在四線格內(nèi)正確的抄寫(xiě)單詞，五六年級(jí)書(shū)本上就沒(méi)有四線格了訓(xùn)練學(xué)生能正確的書(shū)寫(xiě)詞和句仍是每日必不可少的?？傊?，作為一名教師你有能力設(shè)計(jì)出形式多樣的活動(dòng)，讓游戲誘導(dǎo)學(xué)生操練單詞，做到了字不離詞，詞不離句，句行并進(jìn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)做做興奮激揚(yáng)。在課上做為老師還要始終關(guān)注學(xué)生的情感，盡可能營(yíng)造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出盡可能真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，組織好有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和多種合作學(xué)習(xí)的方式，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神。教學(xué)要以素質(zhì)教育為目的，以學(xué)生學(xué)為主教師教為輔構(gòu)建出高效教學(xué)課堂。結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到全面訓(xùn)煉，在愉快、輕松的氛圍中習(xí)得知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。（韓國(guó)斌，現(xiàn)年38歲，從事英語(yǔ)教學(xué)一線已達(dá)十七年，熱愛(ài)教育事業(yè)愛(ài)好電腦。63721）（創(chuàng)于“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)期間 未參閱任何資料 2011-12-4）PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit 4 My home第4課時(shí)（評(píng)課稿）B Lets learn lets do 主講：韓國(guó)斌課題：Unit 4 My home B Lets learn lets do（第4課時(shí)） 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit 4 My home第四課時(shí)，B部分 Lets learn lets do教學(xué)內(nèi)容。由韓國(guó)斌老師執(zhí)教，教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)層次清晰，課堂精彩粉呈具體有如下亮點(diǎn)：一、教師教學(xué)激情點(diǎn)燃課堂始終 韓老師在本堂上始終保持著高昂的教學(xué)熱情，像舞臺(tái)上不知疲倦的演員。從新詞的呈現(xiàn)到操練，從拓展鞏固到聽(tīng)力比拼，從活動(dòng)組織到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)。他就像一臺(tái)熱力發(fā)動(dòng)機(jī)，源源不斷的把教學(xué)熱情噴發(fā)到教室里的各個(gè)角落，感染著教室里的每一個(gè)人包括各位聽(tīng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)精彩激發(fā)學(xué)生興趣，具有趣味性1.導(dǎo)入好：教學(xué)以一首英語(yǔ)歌曲師生聽(tīng)聽(tīng)唱唱拉開(kāi)教學(xué)，即活躍氣氛又符合小學(xué)生特點(diǎn)。即復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又為本課的學(xué)奠定基礎(chǔ)。課件輔助教學(xué)貫穿整個(gè)課堂，即生動(dòng)活潑創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景，又拓展課堂容量，還激發(fā)了學(xué)生的求知欲。2.互動(dòng)好：教學(xué)過(guò)程中，韓老師始終與學(xué)生們打成一片，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有教學(xué)互動(dòng)，而且效果很好。在整個(gè)環(huán)節(jié)韓老師即是活動(dòng)的策劃者，也是活動(dòng)積極的參與者，師生互動(dòng)積極，學(xué)生的求知欲被充分的激發(fā)出來(lái)了。3.形式好。小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語(yǔ)課一定要根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)來(lái)改革課堂教學(xué)模式讓孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)，在玩中學(xué)，通過(guò)表演，競(jìng)賽等形式情迷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這堂課中這種教學(xué)模式在各個(gè)教學(xué)步驟中都有充分體現(xiàn)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰教學(xué)目的達(dá)成高效趣味本課重難點(diǎn)是五個(gè)詞組：sit on the sofa, make the bed, go to the shelf, set the table, answer the phone,open the fridge.為了銜接好前面三個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，韓老師在教學(xué)的第一步驟熱身復(fù)習(xí)階段用四個(gè)活動(dòng)突破了這一難題。活動(dòng)一：聽(tīng)聽(tīng)唱唱：歌謠導(dǎo)入，引出新知。歌謠My bedroom是本單元后面內(nèi)容。他采用英語(yǔ)愉快教學(xué)模式使學(xué)生在教學(xué)開(kāi)始便處于認(rèn)知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)了最佳的開(kāi)端。活動(dòng)二：唱唱做做：他利用相關(guān)動(dòng)畫(huà)做成的教學(xué)課件使教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容水乳交融，成功的輔助復(fù)習(xí)了第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)三：請(qǐng)來(lái)我家：課件展示圖片復(fù)習(xí)第二課的教學(xué)內(nèi)容同時(shí)還對(duì)本節(jié)課新授知識(shí)起到了鋪墊作用?；顒?dòng)四：拼詞我行：利用自制的字母卡采用男女生組競(jìng)賽形式讓學(xué)生分組比拼單詞復(fù)習(xí)了第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，這四個(gè)活動(dòng)他一氣呵成。在教學(xué)的第二步驟新知呈現(xiàn)階段：仍是以?xún)蓚€(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，活動(dòng)一：學(xué)習(xí)單詞：為防止學(xué)生學(xué)成方言英語(yǔ)每呈現(xiàn)一個(gè)新詞時(shí)，他都先用課件錄音讓學(xué)生跟讀，隨后緊接著連詞成句再由句到動(dòng)作加深學(xué)生的印象如教：sofa時(shí)，采用升降調(diào)再連詞成句進(jìn)行sofa,sofa；sofa,sofa,sit on the sofa.并做出動(dòng)作。操練采用由多到少，最后到單個(gè)學(xué)生。當(dāng)把所有要學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)操練完后，最后再要求全班學(xué)生嘴說(shuō)身動(dòng)再練一遍，起到了強(qiáng)化鞏固的作用。對(duì)于本課較難的生詞 phone老師在教學(xué)時(shí)采用多重復(fù)多浮現(xiàn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)它的記憶，教學(xué)方法符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律即：詞不離句，句不離景?；顒?dòng)二：做一做：為了及時(shí)強(qiáng)化所學(xué)新知，韓老師結(jié)合書(shū)本教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個(gè)看聽(tīng)跟做的由詞成句的練習(xí)。第三步驟是趣味練習(xí)鞏固新知。在所有的詞句都學(xué)會(huì)之后韓老師又創(chuàng)設(shè)了一組游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)新知。活動(dòng)一：找回單詞： Whats missing?找未出現(xiàn)的單詞。仍采用男女生組競(jìng)賽的方式，由幻燈片播放后讓學(xué)生迅速回憶所列圖片物品中少了哪一件？并要求反應(yīng)快的同學(xué)做出動(dòng)作，幫助還沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)的同學(xué)想起這個(gè)單詞?；顒?dòng)二：我做你猜：做動(dòng)作猜單詞。還是采用男女生組的競(jìng)賽方式。讓一個(gè)學(xué)生從他手時(shí)抽出一張上面寫(xiě)有本節(jié)課所學(xué)的單詞的小卡條，看后做出這個(gè)單詞相關(guān)的動(dòng)作。讓另一組猜。另一組學(xué)生說(shuō)出詞句“bed,bed,make the bed”.老師做裁判活動(dòng)有聲有色學(xué)生興趣盎然。第四步驟練習(xí)拓展階段這一階段韓老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)以強(qiáng)化拓展為目的。活動(dòng)一：聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生男女生組進(jìn)行聽(tīng)做比拼，讓他們聽(tīng)與本課有關(guān)的聽(tīng)力訓(xùn)練題，從AB兩項(xiàng)中做出選擇?；顒?dòng)二：布置家具：先讓學(xué)生聽(tīng)錄音后把物件拖放到相應(yīng)的房間里，采用競(jìng)賽方式學(xué)生們熱情很高，教學(xué)效果也很好?；顒?dòng)三：回讀課本：這一步讓學(xué)生回到課本跟老師讀課本內(nèi)容。他先給生詞編號(hào)，而后齊讀B Lets learn lets do兩部分，這一步很有必要也很實(shí)用。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)周課時(shí)太少，必須要把課堂內(nèi)容還