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(小學(xué)語文)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦(一)一、 反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要,可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?,也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?,語氣有所不同。(一) 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”,有的給刪去,沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“?”變“?!?。練習(xí):1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)?2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?_ _3、這里的景色這么美,怎能不使我們流連往返呢?_4、 這點(diǎn)小事,難道還要媽媽擔(dān)心嗎?5、大千世界,哪里沒有野花的倩影呢?_ _(二) 反問句變陳述句1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)?2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?3、這里的景色這么美,怎能不使我們流連往返呢?4、 這點(diǎn)小事,難道還要媽媽擔(dān)心嗎?5、大千世界,哪里沒有野花的倩影呢?(二) 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反,第二步一樣。1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”,有的給刪去,沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“?!弊儭??” 。練習(xí):1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ _3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,我們不應(yīng)該傷他們的心。_4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問。_二、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí):1、 外公對(duì)小英說:“我告訴你,這是中國(guó)最有名的花?!盻2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說:“李明今天生病了,我去幫他輔導(dǎo)功課?!盻3、 李老師興奮地說:“我們班戰(zhàn)勝了四(1)班,獲得了冠軍?!盻4、 王老師對(duì)小華說:“我把你的書包縫好了。”_三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語)都可以縮去。3、縮句后變成:“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí):1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。_3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_4、 語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_小學(xué)語文句式轉(zhuǎn)換歸納練習(xí)一、反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換:有不(否定詞)去不,無不加不(否定詞)。陳反:加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞(呢?嗎?)二、把字句:主動(dòng)者(動(dòng)作行為的發(fā)出者)+把+被動(dòng)者(動(dòng)作行為的承受者)被字句:被動(dòng)者(動(dòng)作行為的承受者)+被+主動(dòng)者(動(dòng)作行為的發(fā)出者)三、調(diào)換順序意思不變:時(shí)間(地點(diǎn)、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容)+逗號(hào)(,)+其余句子內(nèi)容四、直接引語(人物直接說的話,提示語后有冒號(hào)、引號(hào))間接引語(轉(zhuǎn)述別人的話,提示語后加逗號(hào),去掉引號(hào))注意:人稱代詞要變換第一人稱:我、我們第二人稱:你、你們第三人稱:他、她、它、他們、它們、她們?nèi)纾褐苯娱g接小明告訴我:“我明天要去春游?!毙∶鞲嬖V我,他明天要去春游。五、肯定句改為雙重否定句(有兩個(gè)否定詞)方法:一般改在后半句,找能構(gòu)成否定詞的字(有、能、是、可能),如果沒有可以再加否定詞,最后看句子是否通順,可進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p。用“非不可”的句式改雙重否定句。這些作業(yè)我一定要完成。這些作業(yè)我非要完成不可!(句號(hào)感嘆號(hào))這些作業(yè)我不能不完成。六、把句子改為比喻句。一樣事物(本體)+比喻詞(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一樣事物(喻體,和原事物有相似之處:性質(zhì)、形狀、顏色、特點(diǎn)等)七、把句子改為擬人句。被描述的對(duì)象一般是動(dòng)物或植物,改擬人句就是賦予他們?nèi)说膭?dòng)作或行為。(好處:生動(dòng)、形象)八、鞏固練習(xí)1、 這是真理。(改為反問句)2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。(改不肯定句)3、這件事我一定要做。(調(diào)換順序,意思不變)4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。(改為“被”字句)5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(改為“被”字句)6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?(改為陳述句)7、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢?(改為陳述句)8、多讀多練,作文會(huì)進(jìn)步。(用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來)9、他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,很自私,算不上好學(xué)生。(用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來)10、如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰呢?(改為不用關(guān)聯(lián)詞表示肯定的陳述句)11、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ臑榉磫柧洌?2、他熱情地和我握了握手,說:“我的國(guó)語講得不好,是初學(xué)的。”(改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述)13、這難道不是偉大的奇觀么?(改為陳述句)14、我在星星的懷抱中微笑著。(改變句序,句子意思不變)15、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(改為陳述句)16、 多得些知識(shí)不是壞事。(改為反問句)17、小李完成了老師交給她的畫版報(bào)任務(wù)。(改為“被”字句)18、在這樹上有許多鳥巢。(改變?cè)~序,句子意思不變)19、海上日出真是偉大的奇觀。(改為反問句)20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。(改為“把”字句和“被”字句)21、地球之外是否有生命存在,是人類一起探索的宇宙生命之謎。(改為反問句)22、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。(改為反問句)23、 我完成了這幅作品。(改為感嘆句)24、 我做成了這個(gè)試驗(yàn)。(改為反問句)25、你不是不知道這件事有多重要。(改為肯定句)26、這比山還高,比海還深的情誼,我們?cè)跄芡鼞涯??(改為肯定句?7、狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。(改為“把”字句和“被”字句)28、沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗的世界。(改為反問句)29、有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢?(改為陳述句)30、藺相如說:“秦王我都不怕,會(huì)怕謙將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述語句)31、聽到這個(gè)消息,我高興地跳起來。(改為反問句)32、 這本書難道不是你的嗎?(改為陳述句)33、王老師對(duì)同學(xué)們說:“星期天,我們一起去滑雪”。(改為間接引用)34、小紅軍對(duì)陳庚說:“我還要等我的同伴呢?”(改為間接引用)35、爸爸對(duì)媽媽說:“明天我出發(fā),你別去上班了。”(改為間接引用)36、人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?(改為陳述句)37、在陽光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?(改為陳述句)38、大至礦井、鐵路,小至椽柱、桌椅,有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢?(改為陳述句)39、 雨下得很大。(改為比喻句)40、 田里的青蛙叫。(改為擬人句)41、 這么美的水真吸引人。(改為反問句)42、寫得不怎么樣,但還是有希望的。(改為雙重否定句)43、他這樣做雖然過分了點(diǎn),但還是有道理的。(改為雙重否定句)44、問題還沒有弄清,但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。(改為雙重否定句六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。 (2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 他要去補(bǔ)習(xí)。(雙重否定句) 他不可以不去補(bǔ)習(xí). 你明天難道不來上學(xué)嗎?(反問改陳述) 你明天不來上學(xué)。 他要去看書。(雙重否定句) 他不得不去看書。 陳述句:你吃過飯了 反問句:難道你沒吃過飯? 設(shè)問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了. 疑問句:你吃過飯了嗎? 被字句:飯被你吃了. 把字句:你把飯吃了. 否定句:你沒吃飯. 1.我們遵守紀(jì)律。 改為雙重否定句:我們不得不遵守紀(jì)律 改為反問句:難道我們能不遵守紀(jì)律嗎? 2.幾場(chǎng)春雨后,嬌嫩的筍芽長(zhǎng)了出來。 改為比喻句:幾場(chǎng)春雨過后,嬌嫩的筍芽?jī)合駝偝錾男‰u一樣露出了頭。 改為擬人句:幾場(chǎng)春雨過后,嬌嫩的筍芽?jī)荷炝藗€(gè)懶腰,從地里鉆了出來。 你難道沒看比賽嗎?(反問改陳述) 他要去補(bǔ)習(xí)。(雙重否定句) 爸爸說:“我明天要去昆明,你自己做飯吃。”(直接引語改間接引語) 你明天難道不來上學(xué)嗎?(反問改陳述) 他要去看書。(雙重否定句) 爸爸說:“你明天別去玩了,我?guī)阌惺氯ァ!保ㄖ苯右Z改間接引語) 你難道不去上體育課了嗎?(反問改陳述) 他要去看電影。(雙重否定句) 爸爸說:“我明天不去上班了?!保ㄖ苯右Z改間接引語) 把直述句改為轉(zhuǎn)述句 (1)爸爸對(duì)媽媽說:“你去把行李拿來?!?(2)小紅說:“桂林山水太美了!你們想去看嗎?” (3)齊威王對(duì)田忌說:“怎么,難道你還不服氣?” (1)爸爸讓媽媽去把行李拿來。 (2)小紅說桂林山水太美了,她問我們想不想去看。 (3)齊威王問田忌他難道他還不服氣。 小學(xué)語文)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦(一) 一、反問句與陳述句 有時(shí)為了表達(dá)的需要,可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?,也可以把反問句變?yōu)殛愂?句,它們的意思相同,語氣有所不同。 (一)反問句變陳述句 1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。 2、看句子里的有沒有否定詞“不”,有的給刪去,沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“?”變“?!?。 練習(xí): 1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)?2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎? _ 3、這里的景色這么美,怎能不使我們流連往返呢? _ 4、這點(diǎn)小事,難道還要媽媽擔(dān)心嗎?5、大千世界,哪里沒有野花的倩影呢? _ (二)陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反,第二步一樣。 1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等,使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。 2、看句子里的有沒有否定詞“不”,有的給刪去,沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“?!弊儭埃俊?。 練習(xí): 1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 _ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,我們不應(yīng)該傷他們的心。 _ 4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問。 _ 二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換 練習(xí): 1、外公對(duì)小英說:“我告訴你,這是中國(guó)最有名的花。” _ 2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說:“李明今天生病了,我去幫他輔導(dǎo)功課?!?_ 3、李老師興奮地說:“我們班戰(zhàn)勝了四(1)班,獲得了冠軍?!?_ 4、王老師對(duì)小華說:“我把你的書包縫好了?!?_ 三、縮句 1、要知道寫的是什么。 2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語) 都可以縮去。3、縮句后變成:“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。 練習(xí): 1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_ 2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。_ 3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_ 4、語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 一、按要求寫句子。 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲勞和干渴,把它們折磨得有氣無力。 。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。 。 3、改變?cè)~序,意思保持不變。 出金華城大約5公里到羅甸。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。 4、改變?cè)~序,改變句意。 那些來南京的客人都很熱情。 這幾道題你全沒有做對(duì)。 5、把反問句改成陳述句。 我們哪里有近道,還不和你們是一條道? 。 毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。 。 都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙? 。 6、把陳述句改成反問句。 貓的性格實(shí)在有些古怪。 在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒。 _。 7、把直接引語改成間接引語。 周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真不如他?!?。 山姆握著珊迪的手說:“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?!?。 張林告訴我:“要是星期日下雨,我們就不去看電影。” 。 8、把間接引語改成直接引語。 媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說,馬上就要期末考試了,我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。 。 二、照樣子寫句子。 1、例:李老師推開門走進(jìn)教室。 。 2、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒滿的寶石。 。 3、例:井岡山是中國(guó)革命的搖籃。 。 4、例:敵人使用了燃燒彈,邱少云的周圍成了一片火海。 。 5、例:天空的星星快活地眨著眼睛。 。 6、這些信件和報(bào)紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。 。 三、按要求寫句。 1、欣欣向榮 用來形容花草樹木的 用來比喻事業(yè)的 2、驕傲 用來表示褒義的 用來表示貶義的 3.成了 寫成比喻句 4.天空中的小星星 寫成擬人句 5.好像 寫成比喻句 寫成不是比喻句的 6.媽媽對(duì)我說:“我上班去了,你中午在家自己溫習(xí)功課?!?(改成轉(zhuǎn)述句) 7.這塊地里的菜秧是我種下的。(改成反問句)(改成否定句) 8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?(改成陳述句) 9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句) 10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把”字句 改成“被”字句 11.一大滴松脂滴下來,正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。 改成“把”字句 改成“被”字句 12.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。(縮句) 13.我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。(改成“被”字句) 14.曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲,狼狽逃竄。(改成“把”字句) 15.隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召,積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。 (在原句上修改) 16.這些北京來的客人水平非常高。(改變?cè)~序,改變意思) 17.我家在市圖書管附近住。(改變?cè)~序,意思不變) 四、把下面的反問句改為陳述句 1、大家都能辦到的事,難道我就不能辦到嗎? _ 2、雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢? _ 3、知識(shí)是無止境的,我們有什么理由驕傲自滿,故步自封呢? _ 4、冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? _ 五、把下面的陳述句改為反問句 1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。 _ 2
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