鄂教版2020屆九年級下學(xué)業(yè)水平模擬調(diào)研語文試題VIP

鄂教版2020屆九年級下學(xué)業(yè)水平模擬調(diào)研語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列注音和字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 寒噤(jn) 恪守（k） 拮據(jù)(j ) 襁褓（qing）B . 狡黠（xi） 隕落（shn） 聒噪(u) 繁衍（yn）C . 恣睢(su) 嗤笑（ch） 戮(chu)破 嘻(x)鬧D . 鄙夷(b) 喑?。▂n） 褻 瀆（d） 譖害（zn）2. （2分）下列句子中劃線詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸涯頂部三分之二路程的巖脊上。B . 它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳 ， 嘴里好像在吃著什么。C . 回想起此前和此后截然不同的生活，我真是感慨萬分。D . 趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底 ， 才從他嘴里知道一些事。3. （2分）下列劃線字解釋無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 陳康肅公善射（善良） 爾安敢輕吾射（看輕）B . 吾射不亦精乎（射箭的本領(lǐng)） 徐以杓酌油瀝之（一滴一滴落下的液體）C . 但微頷之（下巴） 公亦以此自矜（夸耀）D . 但手熟爾（同“耳”，罷了） 康肅笑而遣之。（打發(fā)）4. （2分）請選出下面句子中沒有語病的一項(xiàng)（ ） A . 我們青少年應(yīng)該用美的眼光去觀察世界去感受世界。B . 為了迎接黨的十九大召開，實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了“喜迎十九大”的知識競賽。C . 我們班的外語基礎(chǔ)是全校最好的一個(gè)班D . 教學(xué)效果的好壞，常常取決于師生關(guān)系的融洽。5. （2分）從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了 ， 流出了 ， 流出了。A . 黃皮膚的群落；燦若明珠的黃河古文化；漫無邊際的黃土地B . 燦若明珠的黃河古文化；漫無邊際的黃土地；黃皮膚的部落C . 漫無邊際的黃土地；燦若明珠的黃河古文化；黃皮膚的部落D . 漫無邊際的黃土地；黃皮膚的部落；燦若明珠的黃河古文化6. （2分）（2011徐州）下列關(guān)于課外閱讀名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 名人傳的作者是法國作家羅曼羅蘭作品敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰的苦難而坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。B . 駱駝祥子為我們講述了一個(gè)普通人力車夫的故事祥子為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢想，歷盡苦難，三起三落，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾詈笠詰K敗告終。C . 繁星春水大致包括了對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜與贊頌以及對人生的思考和感悟等三個(gè)方面的內(nèi)容。D . 童年是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說，作品的主人公認(rèn)為“就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民”。二、 默寫 (共1題；共10分)7. （10分）古詩默寫。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。_ ， _。杜甫望岳錢塘湖春行一詩中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來臨的信息并透露出詩人喜悅之情的詩句是_ ， _。子夏曰：“_ ， _ ， 仁在其中矣?！弊訌埻瓿赏醪投派俑问裰莨旁娔瑢憽３顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。_ ， _。_ ， _。三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共4分)8. （4分）（2011綏化）根據(jù)下面提供的信息，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問題。A他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。B他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。（1）A是_（人物），人物性格的主要特點(diǎn)是_。（2）B是_（人物），與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是_。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)9. （15分）文中的“他”熱愛生命，“他”在鋼鐵般的意志支撐下起死回生。在我們的生活中，有另一種熱愛生命的方式那就是熱愛他人的生命，舍己救人。請閱讀下面的文字，完成后面的題目。段意花是益陽水文局的臨時(shí)工，丈夫李國慶在益陽水文站工作。他們在一條躉船上住了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過著非常清貧的生活，以至于6萬多元債務(wù)整整還了17年。5月15日是國際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國婦聯(lián)評為“全國最美家庭”。（1）請為這段文字加一個(gè)標(biāo)題。（2）你們班想請段意花來做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去請她，你會(huì)怎么說？（3）近年來出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對此有什么建議？請結(jié)合段意花的事跡談?wù)?。五?詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面的古詩，回答問題。聞樂天授江州司馬(唐)元稹殘燈無焰影幢幢 ， 此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！咀⑨尅看嗽娛窃褪?815)寫的。這年三月元稹被貶為通州司馬。幢幢：搖曳。（1）詩的首句描繪出了一幅怎樣的畫面?（2）“垂死病中驚坐起”中“驚坐起”是篇中妙筆，請簡要分析。六、 文言文閱讀 (共1題；共20分)11. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。海中有寶山焉。眾塔錯(cuò)落其間，白光煜如也。海夫有得徑寸珠者，舟載以還。行未百里，風(fēng)濤洶簸，蛟龍出沒可怖。舟子告曰：“龍欲得珠也。急沉之，否則連我矣！”海夫欲棄不可，不棄又勢迫，因剜股藏之，海波遂平。至家出珠，股肉潰而卒。嗟乎！天下之至貴者身爾。人乃貴外物而喪其身，身死雖寶奚用焉？何其惑之甚也？【注】煜（y）如：明亮的樣子。奚：疑問詞，何。（1）解釋下列句子中加線的詞。因剜股藏之因：人乃貴外物而喪其身貴： （2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至家出珠，股肉潰而卒。（3）給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。天 下 之 至 貴 者 身 爾。（劃一處）（4）結(jié)尾段在表達(dá)方式上與前面三段有何不同？該段表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共23分)12. （8分）閱讀中國石拱橋兩段文字，完成后面的題目。(A)趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96咪，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì) ， 不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。(B)永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到216米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（1）能正確概括A段文字的大意的一項(xiàng)是A . 說明趙州橋非常雄偉。B . 說明趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。C . 說明趙州橋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)巧，用料省，強(qiáng)度高，形式美。D . 說明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。（2）“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”一句中的“設(shè)計(jì)”是指A . 趙州橋B . 兩端寬、中間窄C . 大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱D . 大拱（3）B段文字共九句話，可劃分為幾個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號內(nèi)。A . B . C . D . （4）下列理解與表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A . 選段說明了盧溝橋的特點(diǎn)：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。B . B段中第9句從修辭上看是排比、擬人，其作用是生動(dòng)形象的說明了盧溝橋形式的優(yōu)美。C . “永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固?！贝司溥\(yùn)用了作比較、舉例子的說明方法，說明了盧溝橋的堅(jiān)固。D . 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 此句運(yùn)用了分類別的說明方法介紹了盧溝橋上獅子多種多樣的特點(diǎn)。13. （15分）閱讀下文，完成小題快樂的蒲公英朱成玉那天陽光明媚。路邊一大片一大片的蒲公英開著黃燦燦的花朵，給我沉重的心情帶來一絲安慰。在進(jìn)入村子的前20多公里是不通車的，只能步行，路越走越難，先前那蒲公英帶來的安慰也如同杯水車xn_，失去了功效。得知自己被分配到大后部落做小學(xué)教師后。我覺得完全有必要先去考察一下。這可是關(guān)系到我一輩子前途的大事，于是，便有了此次的出行。總算走到村子了，眼里看到的都是低矮破舊的房子。鼻子聞到的都是火燒糞便的味道，偶爾傳來幾聲犬吠，算是給這個(gè)死寂的世界敲敲門提個(gè)醒兒：我們還活著。這一派蕭條荒涼的景象讓我頓時(shí)傻了眼。我在心里暗暗發(fā)誓：哪怕動(dòng)用所有關(guān)系，也要遠(yuǎn)離這個(gè)苦海。我向一個(gè)小姑娘詢問學(xué)校的位置，她先是楞了一下，然后放下手里的豬食桶，在襪子上抹了抹手，說過她領(lǐng)我去，這是個(gè)大概有十來歲的孩子吧，扎著兩個(gè)活潑的小辮子，臟兮兮的小臉上綴滿了燦爛的微笑，一雙大眼睛寫滿了好奇她歡快的走在我的前邊，熱情的問我為什么來這里。我囁嚅著說：“哦，沒啥事，我就想到處走走看看?！薄芭??！辈恢罏槭裁此鋈婚g顯得有些失望。到學(xué)校了，與其說那是學(xué)校，不如干脆說就是稍微大一點(diǎn)的房子和一個(gè)稍微大一點(diǎn)可以勉強(qiáng)當(dāng)操場的院子。一根旗桿和一面有些破舊的國旗證明著這里的與眾不同。教室里，黑板干干凈凈，座椅整整齊齊，窗戶纖塵不染。但就是沒有一個(gè)人，我問她怎么沒人上課呢？“沒有老師啊，大概有兩個(gè)月了。老師們一個(gè)個(gè)的來了又走了。大人們說，沒人愿意來我們這里當(dāng)老師?！毙」媚镎f?！澳沁@里怎么會(huì)這么干凈呢？”“我和我那幾個(gè)好友說好了的，每天都要有一個(gè)人來這里打掃衛(wèi)生，我們要把這里打掃的干干凈凈，這樣老師來了，就不會(huì)嫌棄這里臟，就會(huì)留下來了?！焙⒆拥脑?，好似在我心里頭猛的扎了一針?！昂脦状?，幾個(gè)淘小子在黑板上亂寫亂畫，我們和他們吵了很久呢，最后，到底是我們贏了?，F(xiàn)在他們也經(jīng)常來幫我們呢。”他一臉驕傲地說著，“正好今天輪到我了，您先坐著歇會(huì)兒，我要開始打掃衛(wèi)生了?！蔽铱此弥粔K抹布，開始忙碌起來，那小小的身影，在陽光下閃著動(dòng)人的光芒從學(xué)校回來，小姑娘在路邊小心翼翼地折下一朵蒲公英送給我，她說：“吹蒲公英的時(shí)候，先許一個(gè)愿，然后一口氣吹下去，要把蒲公英吹得一絲不剩，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！蔽铱此约阂舱哿艘欢?，然后很虔誠的閉上眼睛，把蒲公英緩緩地送到自己的唇邊，然后“呼”地一下吹散。您吹啊，快，趕緊許個(gè)愿?！彼叽僦摇Ｎ议]上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很認(rèn)真的一口氣吹過去，那蒲公英的種子漫天飛舞，像輕盈的雪花霎時(shí)間絲絲縷縷蕩漾開去，小姑娘燦爛地笑著，好像每個(gè)人許下的愿望，都可以實(shí)現(xiàn)一樣。她微笑著問我：“您許下的是什么愿望呢？”我微笑地反問她：“你呢?”她說她得愿望是來一位好老師，她想回學(xué)校上課。她不知道我許下的愿望是什么，其實(shí)，我許下的愿望和她有關(guān)，和這里的每個(gè)孩子都有關(guān)。我的愿望是希望這里的每個(gè)孩子都能想她一樣快樂。我覺定留下來，因?yàn)槲蚁矚g這里一大片一大片的蒲公英，荒廢之地，但依然可以很快樂?！澳氵€沒告訴我你的愿望呢？”小姑娘刨根問底兒“我的愿望就是”我故意賣著關(guān)子，“你能實(shí)現(xiàn)你的愿望?！毙」媚锇盐宜偷煤苓h(yuǎn)，一直到我坐上通往縣城的客車、我向她揮手，大聲的向她喊道：“明天，學(xué)校見，不見不散?！边h(yuǎn)處，大片大片的蒲公英正開的燦爛（1）在第段的橫線上，根據(jù)拼音寫漢字。xn杯水車_（2）第段運(yùn)用_描寫，在文中的作用是_（3）文中第段語言富有表現(xiàn)力，請簡要分析。（4）請簡述以“快樂的蒲公英為題的好處”。（5）下列對“我”決定留在大后部落教書的原因分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 以小女孩為代表的孩子們的真誠執(zhí)著感動(dòng)了“我”B . 以小女孩為代表的孩子們的勤勞淳樸感動(dòng)了“我”C . 以小女孩為代表的孩子們的樂觀懂事感動(dòng)了“我”D . 以小女孩為代表的孩子們對學(xué)習(xí)的渴盼感動(dòng)了“我”八、 話題作文 (共1題；共5分)14. （5分）半命題作文請將半命題“”補(bǔ)全，寫一篇文章。寫作要求：文章不少于600字、不超過900字；除詩歌外，文體不限；文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。書寫要求：工整，美觀，大方。第 11