第二節(jié)《功率》

功率教學(xué)設(shè)計課題：功率來源：人教版物理八年級(下)第十一章第二節(jié)教案媒體設(shè)計意圖操作備注教材分析：本節(jié)教材選自人教版八年級第十一章第二節(jié)，本節(jié)課是初中物理教學(xué)的重點，它涉及的知識比較基礎(chǔ)，應(yīng)用性比較強(qiáng)。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上力圖使學(xué)生真正理解功率的概念、計算公式、單位以及公式的應(yīng)用。因此在教學(xué)中先從生活實例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對功率產(chǎn)生興趣，通過例題學(xué)習(xí)，使學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計算。本節(jié)課應(yīng)用希沃五軟件制作 課件，增加互動性學(xué)情分析：八級學(xué)生的思維有了一定的發(fā)展，但還是以形象思維為基本思維方式，他們都喜歡動手、好奇心強(qiáng)，具有了初步的觀察能力、口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。本節(jié)內(nèi)容所涉及的現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的內(nèi)容，利用生活現(xiàn)象入手，教學(xué)中迎合他們好奇，好動的心理特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1理解功率的概念。 2掌握功率的計算及單位。 3了解一些常見物品的功率及含義。 過程與方法： 1經(jīng)歷比較做功快慢的活動，認(rèn)識功率概念的建立過程，體驗與同學(xué)合作的快 樂，理解功率是表示做功快慢的物理量。 2知道功率的單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。通過了解功率在實際生 活中的應(yīng)用，感悟物理與生活密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。2進(jìn)一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識教學(xué)重難點：重點：教學(xué)重點：功率的概念和利用公式的計算。難點：對功率意義的理解。教學(xué)方法 : 類比法，數(shù)據(jù)分析法，探究式教學(xué)，問題討論法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：1.什么是功？功的兩個必要因素是什么？2.功的計算公式是什么？功的單位？3.蘋果落地過程中重力做的功如何計算？4.小明爬樓梯克服重力做功如何計算？應(yīng)用希沃的蒙層功能，學(xué)生回答到哪師就擦出相應(yīng)的答案，提高學(xué)習(xí)的互動性和直觀性授課模式下點擊“橡皮”后移動到橫線位置可擦出答案二、導(dǎo)入新課：1.估算你從一樓爬到五樓所做的功2.測量一下你從一樓爬到五樓所用的時間比較,誰做功多?誰做功快?點擊:下一頁三、合作探究:比較功率大小的方法1、學(xué)生匯報自己所做的功和所用的時間,并填入表格中,分析如何知道做功快慢(小組內(nèi)討論)2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較功率的兩種方法.3、設(shè)置問題：時間不同，做功也不同時，如何比較做功的快慢?4、小組內(nèi)討論,教師巡視，擇生板書自己的計算，也可拍照上傳部分學(xué)生的計算過程，然后擇生講解自己的計算過程。5、教師引導(dǎo)得出比較做功快慢的方法。利用EN5的板中板和授課助手功能，增加了學(xué)生展示的空間。思維導(dǎo)圖可以更清晰地展示如何比較做功快慢的方法點擊“筆”可以在屏幕表格中書寫學(xué)生匯報的數(shù)據(jù)點擊“板中板”，學(xué)生可以用筆任意書寫。點擊“授課助手”拍照上傳學(xué)生在自己作業(yè)本上的計算過程點擊“+”可顯示下級內(nèi)容四、學(xué)習(xí)新知1、通過上面的計算過程教師引導(dǎo)學(xué)生得出功率的定義，物理意義、計算公式并板書2、功率的單位：1）介紹瓦特、功率的單位及1W=1J/s2）通過介紹現(xiàn)實生活中的功率，引出千瓦：1KW=1000W3）了解常見功率值并了解其物理意義，讓學(xué)生自己說出功的物理意義。采用EN5的放大鏡功能，可選擇并放大任意一種機(jī)械的功率，讓學(xué)生說出其物理意義。點擊“放大鏡”可放大框中的字體，還可點擊聚光燈，只顯示選中的內(nèi)容。五、鞏固練習(xí)1. 關(guān)于功率，下列說法中正確的是 （ ） A、功率是說明做功多少的物理量 B、功率是說明力做功快慢的物理量C、做功時間越長，功率一定小 D、力做功越多，功率一定大2.在“J、J/S、Nm、w、kw、ws”中，屬于功的單位是_，屬于功率的單位的是_。EN5課堂活動中趣味分類，有趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拖動單位選項到上面的兩所 房子。若正確就能拖入，結(jié)束后會展示正確答案3.4.如圖是甲、乙兩物體所做功與所用時間的關(guān)系圖線。由圖線可知甲、乙兩物體功率P甲 、 P乙大小關(guān)系為 （ ）AP甲 P乙 BP 甲= P乙 CP甲P乙 D無法判斷應(yīng)用希沃的蒙層功能，教師引導(dǎo)學(xué)生分步驟擦出相應(yīng)的解題過程，提高互動性和直觀性。利用畫線功能，幫助學(xué)生理解。授課模式下點擊“橡皮”后移動到相應(yīng)位置可擦出答案點擊“更多”里的“形狀”選擇線條，可在屏幕上畫線六、課堂小結(jié)：物理意義：表示物體做功快慢的物理量。定義：單位時間內(nèi)完成的功，叫做功率。公式： ，其中W表示功，t表示時間，P表示功率。單位：瓦特（W），1kW=1000W，1MW=1000 kW。1W的物理意義1W=1J/s，也就是說1W表示物體在1s內(nèi)做功1J。七、思維