青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的成因分析及對策.doc

.畢業(yè)論文題 目 青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的成因分析及對策 學(xué) 院 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)管理學(xué)院 姓 名 馬亮軍 專 業(yè) 思想政治教育 學(xué) 號 289010128 指導(dǎo)教師 楊喜梅 提交日期 2012年5月19日 青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的成因分析及對策摘要：網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年的身心發(fā)展有著積極的影響，它有利于促進(jìn)青少年的個(gè)性化發(fā)展、緩解青少年的學(xué)習(xí)壓力、提高社會(huì)交往能力、共建和諧的師生關(guān)系，最主要的是有利于青少年身份的重塑。但是，網(wǎng)絡(luò)聊天帶給青少年的更多的是消極影響，它容易使青少年患上“網(wǎng)絡(luò)交際成癮癥”，不利于青少年的社會(huì)化，危害青少年的身體健康，不利于青少年的學(xué)習(xí)，誘發(fā)青少年進(jìn)行犯罪活動(dòng)，容易在青少年中滋生“網(wǎng)戀”。產(chǎn)生這些消極影響的原因是多方面的，既有滿足情感交流的需要，又有自身身心發(fā)展階段的特征方面的原因，還有監(jiān)護(hù)人、社會(huì)等方面的原因。因此，解決這些問題主要需要家長與子女多溝通，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系；學(xué)校應(yīng)注意對青少年網(wǎng)絡(luò)聊天的引導(dǎo)作用；社會(huì)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起監(jiān)管、引導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)聊天的責(zé)任。關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)聊天；影響 The reasons and strategies of the indulgence on Internet chat for the teenagersAbstract: Internet chatting has a positive impact on the physical and mental development of young people .It is useful for the development of adolescent personality and it can alleviate the learning pressure of young people .Also it can help the adolescence to improve their social communicating skills and build a harmonious teacher-student relationship. The most important thing is that it is beneficial for the reconstruction of youth identification. But, the impact internet chatting has on adolescence is largely negative ones. It inclines to make young people suffer from the Network Communication Addiction and it is not conductive to the socialization of young people. And, it is harmful for the health of adolescence and not good for the students learning. Also, it can induce young people to carry out criminal activities and make them be more likely to addict to cyker love. Factors contributing to these negative impacts are diverse. Adolescences meeting the need of emotional interaction is one of them. And their physical and psychological development features also contribute to it. whats more, factors such as guardians and social ones also matter a lot. Therefore, to solve these problems mainly require parents to communicate with their children, building a harmonious family relations; schools should pay attention to the guard of the youth Internet chatting and community should assume the responsibility of supervising and guarding of the young peoples online chatting.Key words: Young people; Internet chat; Impact 青少年正處于生理的成熟期與心理的轉(zhuǎn)型期，在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)無疑開闊了他們的視野,擴(kuò)大了他們的交際范圍,豐富了他們的生活,成為他們?nèi)穗H交往的一個(gè)重要平臺(tái)。其中,網(wǎng)絡(luò)聊天(Internet Relay Chat,即IRC)是青少年這種網(wǎng)絡(luò)人際交往的典型方式。網(wǎng)絡(luò)聊天是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為支持的人與人之間的多向和多元化的同步網(wǎng)絡(luò)交流,主要形式有QQ、MSN、飛信、微信等形式。 人在本質(zhì)是渴望與人溝通和被人理解的,而互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)則是信息溝通。由于網(wǎng)絡(luò)聊天的實(shí)時(shí)性、跨平臺(tái)性、成本低、效率高等優(yōu)勢，使得網(wǎng)絡(luò)聊天成為網(wǎng)民們最喜愛的網(wǎng)絡(luò)溝通方式之一，而青少年與其他年齡段的群體相比較，他們更加追求時(shí)尚和個(gè)性，對于互動(dòng)性、即時(shí)性以及自我表達(dá)的要求也更高。網(wǎng)絡(luò)聊天給青少年帶來了許多便利, 同時(shí)也對其生活方式、心理行為產(chǎn)生了深刻的影響。如何保持健康的網(wǎng)絡(luò)心理, 正確引導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)聊天，已成為全社會(huì)共同關(guān)注的問題。1、 網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年的身心影響 網(wǎng)絡(luò)聊天一方面對青少年的人際交往提供了一個(gè)重要平臺(tái)，另一方面由于過度使用也給青少年帶來了一些消極的影響，所以應(yīng)該一分為二的對待這個(gè)問題。 (一)網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年身心發(fā)展的積極影響 1、有利于促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展 青少年有著天然的、自發(fā)的、積極探索外部世界的心理傾向，對新事物趨之若鶩，而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年獲得理解的一種新途徑。現(xiàn)在的青少年以獨(dú)生子女據(jù)多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說是最渴望能與人交往的，而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界。在這個(gè)新世界里，每一個(gè)網(wǎng)民都可以超越時(shí)空的制約，十分方便的與相識(shí)的或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，共同討論感興趣的話題，這一特征無疑符合青少年渴求交際的心理需求。現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給青少年特別是內(nèi)向性格的青少年帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所，所以青少年網(wǎng)絡(luò)聊天可以進(jìn)一步擴(kuò)展其對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化，即使用網(wǎng)絡(luò)聊天這種特殊的方式來交流不至于使他們情感淡化，他們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)、傾訴，自由展示他們的思想，引發(fā)他們對一些問題的思考，促使他們走向成熟。2、有利于緩解學(xué)習(xí)壓力 在當(dāng)下唯學(xué)習(xí)論的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境中，成人們更多關(guān)注的是青少年的學(xué)習(xí)，對青少年的學(xué)習(xí)有著超乎他們能力的高標(biāo)準(zhǔn)，而過少的關(guān)注他們的情感需求，使青少年的壓力很大，這些加劇了青少年的生理和心理苦惱。長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網(wǎng)聊天無疑是較為方便的途徑。面對學(xué)習(xí)壓力，在心情不太好時(shí)，與網(wǎng)友聊一聊，獲得網(wǎng)友的開導(dǎo)，發(fā)泄一下情緒，或從網(wǎng)友口中得知一些學(xué)習(xí)方法等，共同探討學(xué)習(xí)，這些都有利于促進(jìn)青少年學(xué)生的學(xué)業(yè)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)、身心的健康發(fā)展。3、有利于提高社會(huì)交往能力 青少年由于青春期固有的羞澀感和與長輩之間的代溝使得青少年在家庭中與父母交流很少，父母對于子女的思想、心理滿足等方面關(guān)注很少。由于我國長期實(shí)行的計(jì)劃生育政策，大多家庭是獨(dú)生子女，他們沒有兄弟姐妹可以交流，而他們卻渴望交流。在學(xué)校，面對一些同學(xué)，特別是異性同學(xué)時(shí)，往往會(huì)感覺到不知如何去交流，導(dǎo)致他們的交友圈固定死板。但是在網(wǎng)上，他們在跟同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天的方式交流時(shí)，就可以避免面對面交流時(shí)的窘迫，有利于他們更好的交流，探討能引起共鳴的話題，獲得彼此的認(rèn)同，加深在現(xiàn)實(shí)生活中的友誼，促進(jìn)青少年的社會(huì)化。4、有利于共建和諧的師生關(guān)系 青少年在同老師的交往中，往往會(huì)由于老師的強(qiáng)勢地位而無法更好的溝通，不便于表達(dá)他們的思想，但是在他們同老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，相比于師生面對面聊天，青少年會(huì)減輕許多的精神壓力，可以以一個(gè)平和心態(tài)來交流。這種平等的交流方式可以使學(xué)生明白老師的一片苦心，老師可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有利于彼此相互理解，促進(jìn)青少年身心的健康發(fā)展，因此網(wǎng)絡(luò)聊天可以拓展對青少年教育的空間。 5、有利于青少年身份的重塑 青少年通過網(wǎng)絡(luò)聊天，可以結(jié)識(shí)到一些比他們年長的良師益友，可以了解他們的奮斗歷程、生活感悟，使青少年及早的樹立奮斗方向，努力學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性和開放性的特征是網(wǎng)絡(luò)聊天主體身份的重塑的基礎(chǔ)。由于匿名性的特點(diǎn)，可以避免面對面交流中出現(xiàn)的顧慮和尷尬，每個(gè)人都可以毫無顧忌的展示自己內(nèi)心的隱私，追求宣泄與解脫。網(wǎng)上的匿名性使青少年不必?fù)?dān)心社會(huì)評價(jià)，敢于真實(shí)地表達(dá)自己的需要，對青少年身心的健康發(fā)展具有積極的作用。（2） 網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年身心發(fā)展的消極影響 網(wǎng)絡(luò)聊天雖然對青少年的身心發(fā)展有許多積極的影響，但是由于青少年身心發(fā)展階段成人感與幼稚感并存的矛盾，青少年在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)不可避免的出現(xiàn)了一些負(fù)面的問題。 1、不利于青少年社會(huì)化 網(wǎng)絡(luò)聊天具有虛擬性，它的交往是相當(dāng)隨意的，只要是登陸到服務(wù)器上，就可以跨躍時(shí)空界限，以一個(gè)虛擬的身份跟各個(gè)地方的網(wǎng)民聊天。網(wǎng)絡(luò)交流又具有相當(dāng)?shù)碾[匿性，在網(wǎng)絡(luò)聊天交往時(shí)，對方并不清楚你的具體情況。這種隨意性和隱匿性，極易導(dǎo)致青少年交往的隨便和不負(fù)責(zé)任，使其交際極端自私化，這種極端自私的交際態(tài)度在現(xiàn)實(shí)中卻是行不通的，習(xí)慣了在網(wǎng)絡(luò)極端處事方式的青少年在現(xiàn)實(shí)中會(huì)處處碰壁。所以青少年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間導(dǎo)致的直接結(jié)果就是親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)淡化了，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出來的時(shí)候，面對不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，不愿面對現(xiàn)實(shí)生活，極易導(dǎo)致情緒心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲、緊張、孤僻、冷漠以及其它不健康的心理問題，對其它一切事物失去興趣；而家長嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端，但他們卻從不認(rèn)為錯(cuò)在自己，反而覺著這個(gè)世界不對，難以適應(yīng)造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，這些都不利于青少年的社會(huì)化。2、 青少年易患“網(wǎng)絡(luò)交際成癮癥” 青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)導(dǎo)致一種心理異常癥狀并伴隨著一種生理性不適，即“網(wǎng)絡(luò)交際成癮癥”，如果有一段時(shí)間（從幾小時(shí)到幾天不等）不上網(wǎng)聊天，就會(huì)顯得焦躁不安，不可抑制地想上網(wǎng)，時(shí)刻擔(dān)心自己錯(cuò)過了什么，擔(dān)心自己跟某個(gè)網(wǎng)友的關(guān)系生疏了，甚至做夢都夢見和某個(gè)網(wǎng)友聊天。他們上網(wǎng)的時(shí)間、頻率總比計(jì)劃得要長、要高，而且企圖縮短上網(wǎng)時(shí)間的努力總是以失敗告終。因此，有人把網(wǎng)絡(luò)聊天成癮比喻成吸毒，從某種程度上講，這種說法并不過分。雖然“網(wǎng)絡(luò)聊天成癮癥”并不像真正的毒品那樣會(huì)危及我們的生命，但會(huì)給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來災(zāi)難性的影響。網(wǎng)絡(luò)聊天成癮不僅影響青少年的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)影響他們的個(gè)性形成、價(jià)值取向等深層次的東西，從而改變他們的人生之路。 3、 網(wǎng)絡(luò)聊天危害青少年的身體健康 青少年正處于身體發(fā)育的高峰期，有規(guī)律的生活和健康多樣的運(yùn)動(dòng)鍛煉能有效的促進(jìn)身體的生長發(fā)育。一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天不能自拔，會(huì)導(dǎo)致日常的生活規(guī)律被打破，出現(xiàn)睡眠障礙、食欲下降，體重減輕，精力不足，身體易變得越來越虛弱等。青少年長時(shí)間沉湎于網(wǎng)絡(luò)聊天中，坐在屏幕前得不進(jìn)行必要的活動(dòng)，眼睛得不到休息，導(dǎo)致眼睛疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低、視力急劇下降，脖子酸痛，頭暈眼花等；甚至有的青少年和網(wǎng)友聊天達(dá)到廢寢忘食的地步，導(dǎo)致肩背肌肉勞損，免疫力功能變?nèi)?，進(jìn)而四肢無力，精神恍惚，尤其是3G時(shí)代的來臨，使用手機(jī)上網(wǎng)的便捷性更是令青少年上網(wǎng)時(shí)間加大，身體被逐漸拖垮。 4、 網(wǎng)絡(luò)聊天不利于青少年的學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，大多數(shù)青少年聊天大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，占用了青少年大量的讀書和思考的時(shí)間，甚至他們在上課時(shí)也在偷偷的玩著手機(jī)聊著天，這些很容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力，使青少年容易喪失時(shí)間感，睡眠大大減少，生活節(jié)律混亂或顛倒，影響青少年的學(xué)習(xí)效率，過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天不可避免的造成青少年對學(xué)習(xí)不感興趣，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)成績的大幅度下滑。5、 網(wǎng)絡(luò)聊天容易誘發(fā)犯罪 網(wǎng)絡(luò)交流的隱弊性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情。青少年時(shí)期本身就具有情緒和情感豐富強(qiáng)烈而不穩(wěn)定的特點(diǎn)，他們?nèi)菀资艿揭恍┩獠恳蛩氐挠绊?，在網(wǎng)絡(luò)聊天過程中容易沖動(dòng)，情緒高亢激烈，充滿激情，不夠穩(wěn)定，以致在同一個(gè)區(qū)域內(nèi)容易拉幫結(jié)派，打架斗毆，甚至被一些別有用心的人的蠱惑，形成犯罪小團(tuán)體，走上犯罪的道路。6、網(wǎng)絡(luò)聊天容易在青少年之中滋生“網(wǎng)戀” 隨著年齡的增長，身心發(fā)育的逐漸成熟，青少年開始產(chǎn)生前所未有的心理活動(dòng)性意識(shí)。目前我國性教育滯后，青少年生理上趨于成熟，性欲望與日俱增，但性心理卻極為不成熟，對性普遍存在神秘感，“早戀現(xiàn)象”早已是困擾家長學(xué)校的大問題了，青少年網(wǎng)絡(luò)聊天更是令這一問題上升為“網(wǎng)戀”，使其更加棘手。其突出表現(xiàn)是，在現(xiàn)實(shí)生活中，異性青少年之間有好感，但往往由于羞澀不敢表露自己的心意，所以這種好感通常不會(huì)上升到“早戀的高度。但是他們在網(wǎng)絡(luò)聊天過程中卻會(huì)大膽表露出自己對對方的“愛慕”，與雙方通過進(jìn)一步的交流，會(huì)加深對對方的好感，促使其“早戀”。還有一種情況，就是異性在網(wǎng)絡(luò)聊天過程中對對方產(chǎn)生好感，進(jìn)而上升為“網(wǎng)戀”，極有可能墮落“網(wǎng)戀”的旋渦中，難以自拔，甚至獨(dú)自跑去外地去見網(wǎng)友，被騙或遭受侵害。這些結(jié)果必然不僅僅影響青少年的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響到青少年的身心健康發(fā)展。 2、 青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的原因分析 青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的原因是多方面的，是多種因素綜合影響的結(jié)果。這些因素既有滿足情感交流需要的，也有自身身心發(fā)展階段的特征方面的，還有監(jiān)護(hù)人、社會(huì)等方面的原因，這些因素造成了青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天，影響了青少年身心的健康發(fā)展。（一）滿足情感交流的需求是青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的主要原因1、核心家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致了青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天 由于我國長期實(shí)行計(jì)劃生育政策，導(dǎo)致現(xiàn)在的90后，00后中獨(dú)生子女所占比例極高。目前我國的家庭結(jié)構(gòu)主要為核心家庭，而家長由于生計(jì)的壓力，普遍比較忙，抽不出更多的時(shí)間來跟子女交流，與子女之間產(chǎn)生代溝。而且中國的父母受傳統(tǒng)文化的影響比較深，普遍不懂得如何去和子女溝通，不懂得如何來表達(dá)對子女的愛。因此現(xiàn)在的青少年在家庭中是比較孤獨(dú)的，而他們從心理上說是最渴望能與人交往的。在這種情況下，青少年選擇了網(wǎng)絡(luò)聊天工具來交流，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境，在不知不覺中青少年已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)聊天。2、性格內(nèi)向的青少年容易迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天 天生性格內(nèi)向、生性孤僻、自卑的青少年，打小就不善于與人交往，導(dǎo)致他們?nèi)穗H交往出現(xiàn)障礙。他們渴望交流，但是自身又缺乏交際能力，感覺得不到父母、同學(xué)和老師的理解與尊重，無法與他們正常溝通，使得青少年內(nèi)心的孤獨(dú)感無法釋放，經(jīng)常會(huì)失望、痛苦、焦慮、郁悶、憤怒和自信心缺乏，轉(zhuǎn)而自暴自棄。越是這樣，就越是感覺現(xiàn)實(shí)生活中的人難以打交道，就越排斥直接的人際交往。因此，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聊天可以給他們帶來心理的滿足時(shí)，他們就會(huì)用網(wǎng)絡(luò)聊天來尋求慰藉和自信，不知不覺中，他們便深陷于其中不能自拔。3、社交面狹窄加劇了青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天 由于青少年缺乏足夠的時(shí)間、場合來交友，所以他們在現(xiàn)實(shí)生活中社交面太窄，尤其是缺乏與比自己年長的人的交往，這些容易使青少年產(chǎn)生社交羞怯，缺乏社交技巧等問題，導(dǎo)致許多許多青少年熱衷于網(wǎng)絡(luò)聊天， 甚至希望來個(gè)“緣分的邂逅”，從而與“網(wǎng)上知音”進(jìn)行觀念上的溝通和情感上的交流，獲得安慰、支持，宣泄平時(shí)壓抑的情緒。4、 新的獨(dú)立性需要的表現(xiàn)促使青少年網(wǎng)絡(luò)聊天青少年強(qiáng)烈要求獨(dú)立、對成人干預(yù)其行為表示強(qiáng)烈的不滿。他們最需要的就是自由空間，能夠張揚(yáng)個(gè)性，能夠獲得認(rèn)可。廣州白云心理醫(yī)院兒童心理學(xué)教授沈家宏說，“上網(wǎng)聊天能使孩子渴望傾訴的心情得以釋放?，F(xiàn)實(shí)中孩子得不到的，往往很容易在網(wǎng)絡(luò)中找到，得到暫時(shí)的慰藉，所以孩子很容易迷上上網(wǎng)”。（二）青少年自控能力的不足 隨著年齡的增長，知識(shí)的增多，交往的擴(kuò)大，青少年的自我意識(shí)迅速覺醒，漸漸產(chǎn)生“成熟感”，覺得自己不再是小孩子，而是一個(gè)大人。他們希望自己遇事能獨(dú)立思考，在更多的場合下喜歡自主從事，這種獨(dú)立性同時(shí)也伴隨著幼稚性、片面性，自我控制能力尚不穩(wěn)定。而受網(wǎng)絡(luò)空間的數(shù)字化、虛擬化、匿名性、平面化、去中心化等特征的影響，更減弱了他們在網(wǎng)絡(luò)使用中的自我控制能力。自控能力特差的孩子，他們上網(wǎng)自我控制明顯帶有被動(dòng)性，他們多根據(jù)外部的權(quán)威人物來進(jìn)行自我控制，如教師或父母，依賴外部的暗示，勸說或告誡等。但是一旦青少年的叛逆情緒高漲，這些來自外部的控制力很容易被突破，加之青少年自我監(jiān)控、自我反省能力不足，導(dǎo)致青少年很容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天。（三）家長、學(xué)校對青少年網(wǎng)絡(luò)聊天缺乏正確的引導(dǎo) 現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生存壓力與日俱增，家長往往把大量的時(shí)間投入在了工作上，沒有過多的時(shí)間與子女交流，對子女缺乏管束。缺少看管的青少年由于自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，經(jīng)常將學(xué)習(xí)時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò)聊天上來打發(fā)時(shí)間。大多數(shù)家長沒有對自己的子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往方面的正確、有效的引導(dǎo)。許多家長對網(wǎng)絡(luò)聊天缺乏足夠的了解，他們管束子女的方式往往又非常粗暴，而青少年的逆反心理又使家長的教育又往往毫無成效。 學(xué)校作為青少年最為集中且時(shí)間最長接受教育的場所，是青少年受教育中的最重要一環(huán)，但是許多學(xué)校片面的重視成績，回避青少年青春期的教育問題，忽視對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，導(dǎo)致中學(xué)生缺乏正確的引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，使青少年網(wǎng)絡(luò)聊天的問題越來越嚴(yán)重。3、 解決青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的途徑和方法 交往是青少年的一種基本需求，而網(wǎng)絡(luò)聊天放大了這種需求，使各種交往成為可能。網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年的負(fù)面影響，一定程度上遮蓋了對青少年的正面積極作用。要消除網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年消極影響，對青少年的網(wǎng)絡(luò)交往行為進(jìn)行有效地控制，關(guān)鍵不在于限制青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天，甚至強(qiáng)迫他們與網(wǎng)絡(luò)聊天隔絕，而在于我們?nèi)绾螌η嗌倌甑木W(wǎng)絡(luò)交往的積極引導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年的積極的影響，而這種積極的引導(dǎo)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的共同努力。 (一)家庭對解決青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天起決定作用1、 家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與子女的溝通 由于受中國傳統(tǒng)文化的影響，中國的父母在對待子女的問題上突出表現(xiàn)為他們不善于表達(dá)對子女的愛，他們教育子女的方式往往是粗暴的。而處于青春期的青少年往往也變得不輕易向他人吐露自己的心聲、情感，所以當(dāng)青少年面對家長錯(cuò)誤的教育方式時(shí)，當(dāng)家長的批評和訓(xùn)誡多與鼓勵(lì)和理解時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致青少年內(nèi)心的體驗(yàn)無處訴說。家長平常對學(xué)生的關(guān)心及溝通交流程度直接影響著青少年性格特點(diǎn)和習(xí)慣的養(yǎng)成，正是由于父母平時(shí)對孩子的溝通交流不夠?qū)е聦W(xué)生找不到傾訴煩惱的對象，所以青少年就會(huì)傾向于通過網(wǎng)絡(luò)聊天尋求網(wǎng)友的關(guān)注。而作為家長應(yīng)該平時(shí)關(guān)注孩子的心理成長過程，平時(shí)多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，多與子女溝通，對子女網(wǎng)絡(luò)交往的利弊要有正確的認(rèn)識(shí)，才能對青少年的網(wǎng)絡(luò)交友情況進(jìn)行正確的指導(dǎo)，幫助青少年解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種個(gè)人問題和困惑，減輕青少年來自學(xué)習(xí)和社會(huì)的壓力，弱化和降低依賴網(wǎng)絡(luò)情感滿足和訴求的狀況。2、家長應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具 家長要縮短與子女的距離，增強(qiáng)相互間的了解，就應(yīng)該學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)聊天工具，進(jìn)入青少年的網(wǎng)絡(luò)世界。家長提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，就可以更好地、更直接地指導(dǎo)孩子上網(wǎng)，加強(qiáng)對子女網(wǎng)絡(luò)聊天的監(jiān)督。所以只有家長了解網(wǎng)絡(luò)聊天、使用網(wǎng)絡(luò)聊天，才可以以溫和理智的態(tài)度有意巧妙地引導(dǎo)青少年與能促使青少年成長的網(wǎng)友聊天，抵制庸俗網(wǎng)友。家長要特別注意引導(dǎo)的方式方法，尊重青少年的自主意識(shí)，疏和堵有機(jī)結(jié)合，正面激勵(lì)與批評教育相結(jié)合，灌輸教育與暗示誘導(dǎo)相結(jié)合，使青少年在網(wǎng)絡(luò)交往的過程中知道注意適度原則，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)聊天，促進(jìn)自身的身心健康發(fā)展。3、 家長應(yīng)該培養(yǎng)子女高雅的生活情趣 高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。培養(yǎng)青少年高雅的生活情趣可以轉(zhuǎn)移青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天的注意力，更好的來學(xué)習(xí)，有利于青少年的身心健康發(fā)展。家長應(yīng)該多鼓勵(lì)子女去發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的美，培養(yǎng)他們各種正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，比如說培養(yǎng)他們欣賞音樂、攝影、讀書、彈琴等等興趣來轉(zhuǎn)移他們網(wǎng)絡(luò)聊天的注意力，促進(jìn)青少年身心的健康發(fā)展。（二）學(xué)校對解決青少年網(wǎng)絡(luò)聊天具有非常重要的引導(dǎo)作用1、學(xué)校應(yīng)改革教育理念，加強(qiáng)對青少年的關(guān)懷 當(dāng)前學(xué)校教育中枯燥的內(nèi)容和死板的模式和豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界相比是不堪一擊的，教育改革已刻不容緩，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)生心理發(fā)展為學(xué)生開設(shè)校本課程，加強(qiáng)對學(xué)生的品德和素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考，教會(huì)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)生當(dāng)成流水線上的半成品一樣，一味的追求高分?jǐn)?shù)和高升學(xué)率，而應(yīng)該開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)有網(wǎng)絡(luò)交際成癮癥的青少年積極參加協(xié)作學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多與人交往，培養(yǎng)多方面的興趣，發(fā)揮他們的各種特長，促使青少年全面健康的發(fā)展，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2、教師應(yīng)該加強(qiáng)與青少年的情感交流，激發(fā)他們的自我教育動(dòng)機(jī) 自我教育能力是青少年在自我教育活動(dòng)過程中逐步形成、發(fā)展和表現(xiàn)出來的。只有青少年具有自我教育能力，才能讓青少年意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)聊天有利也有弊，才可以讓青少年運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天來更好的促進(jìn)自身身心的健康發(fā)展。作為教師應(yīng)善于了解學(xué)生的心理，關(guān)心理解學(xué)生，這就要求教師需要掌握一定的心理教育方法和心理調(diào)控技巧，借助于師生之間的交流來傳遞其對青少年的愛與關(guān)心，加強(qiáng)與學(xué)生之間的思想溝通，從而加強(qiáng)師生情感交流，有效地消除青少年的戒備心理，促使他們和老師坦誠相待，放心大膽地交流溝通，使他們恢復(fù)自尊與理智，來激發(fā)青少年自我教育動(dòng)機(jī)，保護(hù)青少年自我教育愿望，使他們對學(xué)習(xí)和生活充滿信心與勇氣，使他們能夠戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)聊天的誘惑，正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天，以一種健康的心態(tài)去面對網(wǎng)絡(luò)聊天。3、培養(yǎng)青少年自控能力和調(diào)節(jié)能力 青少年的自控能力對于青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)聊天這一新型人際交往方式具有十分重要的意義。培養(yǎng)青少年自控能力的關(guān)鍵是使青少年能對自己的網(wǎng)絡(luò)聊天行為進(jìn)行公正評判，正確辨別其利弊。這就要求教育者在尊重青少年、相信青少年的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督幫助，堅(jiān)持教育者他控和學(xué)生自控相結(jié)合。情緒體驗(yàn)在行為控制中能起到“行或止”的作用，不良的情緒體驗(yàn)可能會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生“失控感”，對于長期處于失控狀態(tài)的青少年來說，可能會(huì)因體驗(yàn)到絕望而放棄改變沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天的努力。所以教育者應(yīng)該培養(yǎng)他們的情緒調(diào)節(jié)能力，使他們始終保持積極進(jìn)取的心態(tài)，對因情緒不良而受失控困擾的青少年應(yīng)給予控制干預(yù)方法的指導(dǎo)，使得青少年能夠合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天工具，促進(jìn)自身的身心健康發(fā)展。4班主任應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具輔助班級管理 一個(gè)良好的班集體有利于培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)，有利于學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，有利于培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、增長才干。班主任是一個(gè)班集體的核心和靈魂，所以班主任增強(qiáng)班級管理能力非常重要。傳統(tǒng)的班級管理經(jīng)驗(yàn)在面對當(dāng)下青少年出現(xiàn)的各種問題時(shí)往往顯得有些落伍，所以班主任利用網(wǎng)絡(luò)聊天這一新型的便捷有效的溝通渠道方式，能夠方便青少年和教師之間的交流。班主任應(yīng)該充分利用 QQ 、飛信等網(wǎng)絡(luò)聊天工具，隨時(shí)了解青少年的學(xué)習(xí)情況，與青少年進(jìn)行情感溝通，拉近彼此距離，了解青少年在學(xué)習(xí)、生活中的問題。所以班主任應(yīng)幫助青少年建立班級的 QQ 群或 Blog 空間等，方便青少年互相溝通，交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)同窗感情，增強(qiáng)集體凝聚力，進(jìn)而促使青少年合理的利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具。利用網(wǎng)絡(luò)聊天與其他同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，無形中激發(fā)了青少年對學(xué)習(xí)的積極性。在這一虛擬空間中，教師在其中可以扮演同學(xué)的角色，和學(xué)生平等交流，同學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)聊天共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，研究解決辦法，這對于青少年運(yùn)用運(yùn)用集體的智慧解決學(xué)習(xí)困難有很大的幫助，在這一虛擬空間中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)也能有參與感，從而能促進(jìn)班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績，有利于青少年身心健康發(fā)展。（三）社會(huì)應(yīng)擔(dān)負(fù)起監(jiān)管、引導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)聊天的責(zé)任 1、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理 青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天已經(jīng)引起了全社會(huì)的普遍關(guān)注，嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀要求政府應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，對我國已有的法律法規(guī)進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)聊天工具運(yùn)營商的監(jiān)督和管理，促使他們設(shè)計(jì)過濾軟件，制定一些防止青少年網(wǎng)絡(luò)聊天成癮的措施，比如說設(shè)置一個(gè)聊天賬號一天最長登陸時(shí)長等，促使青少年合理適度使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具。另外，有關(guān)部門還應(yīng)該加大對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，各級文化行政部門要明確自己的職責(zé)，積極主動(dòng)與公安、工商、電信等互聯(lián)網(wǎng)管理部門相互配合，切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)文化市場的管理工作，預(yù)防外部環(huán)境對青少年網(wǎng)絡(luò)聊天的誤導(dǎo)。要求“網(wǎng)吧”經(jīng)營者應(yīng)嚴(yán)格按照互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例的規(guī)定營業(yè)，嚴(yán)守未成年人不得進(jìn)入的規(guī)定，堅(jiān)決糾正“網(wǎng)吧”經(jīng)營者只注重經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會(huì)效益的錯(cuò)誤傾向，使他們重視沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天對青少年的影響，保證青少年的身心健康發(fā)展。2、 加大對利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具犯罪的處罰力度 公安等有關(guān)部門應(yīng)加大對某些利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具針對青少年犯罪的打擊力度，尤其是嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具教唆青少年犯罪的教唆犯，使犯罪分子對利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具侵害青少年有所顧慮。青少年在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)也會(huì)在同一個(gè)區(qū)域內(nèi)拉幫結(jié)派，打架斗毆，甚至形成犯罪小團(tuán)體，使青少年走上犯罪的道路。因此，各有關(guān)部門應(yīng)密切關(guān)注青少年利用網(wǎng)絡(luò)聊天對社會(huì)造成的危害，甚至可以組建專門監(jiān)管青少年網(wǎng)絡(luò)聊天的網(wǎng)絡(luò)警察，來減弱青少年利用網(wǎng)絡(luò)聊天進(jìn)行犯罪活動(dòng)的可能性。政府職能部門還應(yīng)該凈化社會(huì)空氣，營造良好的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，使網(wǎng)絡(luò)中的糟粕遠(yuǎn)離青少年，保障青少年健康成長。3、社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)以滿足青少年的交流需要 政府應(yīng)該加大對青少年容易聚集的各種公共場所的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使青少年有一定的場所與更多的人接觸。在這些場所內(nèi)，政府、各種社會(huì)組織、社會(huì)團(tuán)體可以為青少年預(yù)備一些主題活動(dòng)，夸大青少年的交際面，增強(qiáng)相互間的了解。政府、各種社會(huì)組織、社會(huì)團(tuán)體還可以在假期給青少年量身制定一些例如各種比賽、興趣小團(tuán)體、夏令