2018屆 初中化學(xué) 試卷.doc

初中教師備考基本功考核試卷化 學(xué)（時(shí)間120分鐘；滿(mǎn)分100分）注意事項(xiàng)：1. 答題前，教師務(wù)必將自己所在的學(xué)校、姓名、考號(hào)寫(xiě)在答題卷左側(cè)指定的位置。2. 教師作答時(shí)，將答案答在答題卷上。在試卷上答題無(wú)效。相對(duì)原子質(zhì)量: H 1 O 16 Na 23 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 Cu 64 A部分，中考試題解答，共39分一、 選擇題 （本題包括5小題，共15分，每小題僅有一個(gè)正確選項(xiàng)。）1下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（）。（1）化學(xué)之最（2）化學(xué)與生活熔點(diǎn)最低的金屬是汞地殼中含量最高的金屬元素是鐵天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石可用汽油除去衣服上的油污用食鹽水浸泡除去水壺中的水垢可用活性炭吸附冰箱中的異味（3）物質(zhì)保存方法（4）化學(xué)與工農(nóng)業(yè)濃鹽酸要密封保存，防止揮發(fā)白磷應(yīng)隔絕空氣保存在冷水中 氫氧化鈉要密封保存,防止潮解、變質(zhì)用焦炭和鐵礦石煉鐵用石油產(chǎn)品生產(chǎn)合成纖維施用大量化肥、農(nóng)藥可增加糧食產(chǎn)量 A（1） B（2） C（3） D（4） 2. 用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（ ）。 A使用過(guò)量的紅磷 B把紅磷改為蠟燭 C恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的溫度才進(jìn)行測(cè)量 D不打開(kāi)橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽(yáng)光點(diǎn)燃 3. 右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）。 At1 時(shí)，25 g甲充分溶解于100 g水中，配得甲的飽和溶 液 B若甲中含有少量乙，可用溶解、過(guò)濾的方法提純甲 Ct2 時(shí)，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 D將甲的飽和溶液從t2 降溫到t1 ，可析出晶體 4. 下列圖像分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些物質(zhì)質(zhì)量的變化，其中正確的是（）。 A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸 B. 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉 C. 加熱一定量高錳酸鉀固體 D. 向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸5. 我國(guó)中草藥黃花蒿中含有抗瘧特效藥青蒿素。青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)加水熬煮黃花蒿得到的汁液，療效不好。她改用液態(tài)有機(jī)化合物乙醚在低溫下從黃花蒿中提取青蒿素，大大提高了療效，因此獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）。A青蒿素屬于有機(jī)化合物B提取青蒿素不宜用水高溫熬煮C乙醚能提取黃花蒿，說(shuō)明青蒿素可溶于乙醚 D從黃花蒿中提取青蒿素屬于化學(xué)變化二、（本題包括2小題，共24分。）6.（9分）小金利用圖示裝置進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)：夾緊止水夾， 通 過(guò)注射器向充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中注入過(guò)量的20%的 NaOH溶液，輕輕振蕩集氣瓶。 （1）CO2和20%的NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。（2）注入過(guò)量的20%的NaOH溶液振蕩后，若想把注射器活塞退出一些，會(huì)顯得比較費(fèi)力。其原因是 。 （3）注入過(guò)量的20%的NaOH溶振蕩后，打開(kāi)止水夾，觀察到的現(xiàn)象有_ _ 。 （4）反應(yīng)后將集氣瓶中的液態(tài)混合物過(guò)濾，所得的濾中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有_ 。7.（15分）（1）化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。 儀器的名稱(chēng)：a是 ，b 。 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為 （寫(xiě)一個(gè)），實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是 和 （填標(biāo)號(hào)，下同）。 （2）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會(huì)被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)?；瘜W(xué)小組查得以下資料： I對(duì)于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)： 甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2 乙：4KI+ O2+2H2O=4KOH+2I2 KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】 實(shí)驗(yàn)1 取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時(shí)間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的原因是 （用化學(xué)方程式表示）?；瘜W(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì) 的原因”的結(jié)論。理由是 。 實(shí)驗(yàn)2 按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無(wú) 泛黃現(xiàn)象。 據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是 。 實(shí)驗(yàn)3 按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無(wú) 泛黃現(xiàn)象。查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行?；?學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。 簡(jiǎn)述化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的具體措施： 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，化學(xué)小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與 共同作用的結(jié)果。B部分，中考試題分析，共50分（本題包括5小題，共50分。）8.（5分） 三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ C ）A反應(yīng)中CaO為催化劑 B該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) C反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少 D反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 答題要求：根據(jù)試題及參考答案分析答題思路 與方法。9.（5分）模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。（1）右圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。 x的數(shù)值為 。 “11”指的是 。 鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成 （填離子符號(hào)）。 （2）下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。 在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是_ _ _ （填標(biāo)號(hào)）。 從圖中可見(jiàn)，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與_ _有關(guān)。 舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例： 參考答案: （1）8 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11（或其他合理答案） Na+（2）BC 分子種類(lèi)（或其他合理答案） 濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快（或其他合理答案）答題要求：根據(jù)試題及參考答案分析主要考查的知識(shí)點(diǎn)。 10.（10分）右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。（1）A不可能是 （填標(biāo)號(hào)）。 aMg bFe cAg dZn （2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) _ 。 （3）若C為碳酸鈉 C與D的反應(yīng)是 （填基本反應(yīng)類(lèi)型）。 D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) （寫(xiě)一個(gè)）。 將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉（NaHCO3），該反應(yīng)的反應(yīng)物有_種。 參考答案:（1）c （2）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（3）復(fù)分解反應(yīng) 2HCl +Ca(OH)2=2H2O+CaCl2等 3 答題要求：根據(jù)試題及參考答案分析本題的命題意圖。11.（15分） 化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)展相關(guān)探究：探究一：氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn) （1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖11中選擇儀器組裝一套便于添加液體藥品的發(fā)生裝置，所需儀器為 （填編號(hào)）；儀器B的名稱(chēng)是 。 圖11 圖12（2）按圖12操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物。 現(xiàn)由（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10 mL）收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體，寫(xiě)出其操作方法： 。 （3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下：序號(hào)1234567氫氣與空氣體積比9:18:27:35:53:71:90.5:9.5點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜燃燒安靜燃燒弱的爆鳴聲強(qiáng)的爆鳴聲強(qiáng)的爆鳴聲弱的爆鳴聲不燃燒不爆鳴 分析上表信息，你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是 。探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素（4）用圖13裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對(duì)燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測(cè)出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需改變的實(shí)驗(yàn)條件是 ，不需改變的是 、 、 （僅列出三種）。 實(shí)驗(yàn)測(cè)得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖14所示，其原因是 。 圖13 圖14 圖15（5）興趣小組另測(cè)得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖15所示， 結(jié)合圖15信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：禁止煙火； 。參考答案:（1）ABD 長(zhǎng)頸漏斗（2）在試管中裝8 mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水中，通入氫氣，將試管中的水恰好排完。（3）可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)。（或其他合理答案） （4）可燃性粉塵顆粒直徑 打氣筒打入氣體的量、可燃性粉塵質(zhì)量、容器體積（或其他合理答案）在相同條件下，可燃性粉塵的直徑越小，和空氣接觸面越大，燃燒越充分（5）通風(fēng)以降低粉塵的濃度（或其他合理答案）答題要求：根據(jù)試題及參考答案從試題所考查知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)分析、試題特點(diǎn)與教學(xué)價(jià)值評(píng)價(jià)、亮點(diǎn)與不足、學(xué)生解題時(shí)可能遇到的困難或障礙分析及教學(xué)對(duì)策等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。12. （15分） 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無(wú)色溶液，老師叫 各小組開(kāi)展探究。 【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液?！纠碚摲治觥繛榱舜_定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是_溶液。（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是_。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象取少量該無(wú)色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是_。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_?！緦?shí)驗(yàn)反思】（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象參考答案：（1）氯化鈉（或NaCl）（2）碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉的原子個(gè)數(shù)為1，而標(biāo)簽中為2（或碳酸氫根和硝酸根化合價(jià)為1價(jià)，而標(biāo)簽中顯示推斷酸根為2價(jià)） （3）碳酸鈉（或Na2CO3） Na2CO3BaCl2BaCO32NaCl（4）實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象取少量無(wú)色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生答題要求：根據(jù)試題及參考答案從試題所考查知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)分析、試題特點(diǎn)與教學(xué)價(jià)值評(píng)價(jià)、亮點(diǎn)與不足、學(xué)生解題時(shí)可能遇到的困難或障礙分析及教學(xué)對(duì)策等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。C部分，模擬試題解答，共11分（本題包括1小題，共11分。） 13. 研究性學(xué)習(xí)小組，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比。（1）實(shí)驗(yàn)中D中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）為得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取一定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。為此，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要分別稱(chēng)量圖中的儀器裝置（包括連同其中的盛裝的藥品）有： 、 。（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，C中酒精燈先不點(diǎn)燃，等A中反應(yīng)生成的氣體通入整個(gè)裝置一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃酒精燈，這樣操作的理由是 。（4）當(dāng)C中玻璃管內(nèi)的固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，熄滅酒精燈，繼續(xù)讓A中生成的氣體通入裝置，直到C中玻璃管內(nèi)的固體冷卻到室溫。這是為了 。 （5）從實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，C玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了a g；裝置D的干燥管和其中