最新部編版三年級語文上冊課外閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí).doc

最新部編版三年級語文上冊課外閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)1. 讀課文片段，聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題。 小姑娘回到家，把水罐交給母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間 ， 水罐又變成了金的。（1）這段文字，選自課文_（2）“一瞬間”表示：_。（3）水罐為什么能變成金的？2. 閱讀短文，回答問題。 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又 尖又長的嘴。（1）填空。 一雙_的眼睛 一張_的嘴（2）寫出表示顏色的詞。（3）這段話共有_句，從_、_、_、_四方面寫翠鳥。（4）這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作_，背上的羽毛比作_，把_比作赤褐色的襯衫。（5）這段話主要講了_。3. 閱讀下文，完成后面的問題。 一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭（放 伏 枕）在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地（照 探 伸）了進(jìn)來。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（1）選出括號中最恰當(dāng)?shù)脑~語。 頭（放 伏 枕）_在 （照 探 伸）_了進(jìn)來（2）寫出下列詞語的近義詞 叮囑_ 怔住_（3）我為什么怔住了？（4）寫出我看到的情景和我聯(lián)想到的情景。（5）文中作者用_渲染環(huán)境，抒發(fā)感想，用_和_等詞把陽光寫得像人一樣有感情了。4. 閱讀下文，回答問題總也倒不了的老屋（節(jié)選） “等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）這一部分寫的是_要老屋再等等，它想_。（2）當(dāng)你讀到“老屋說：再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”時(shí)，你會(huì)猜到什么？5. 閱讀下文，回答問題花的學(xué)校（節(jié)選） 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。（1）第2自然段運(yùn)用了什么修辭手法？請你試著用這種修辭手法寫一句話。（2）花朵什么時(shí)候放假？（3）文中描寫顏色的詞語有哪些？6. 閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成練習(xí) 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。_附近的石頭上有婦女在搗衣，它們_從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（1）“諧”字是_結(jié)構(gòu)，部首是_，音序是_。（2）在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。_附近的石頭上有婦女在搗衣，它們_從不吃驚。（3）寫出下列詞語的近義詞。倘若_ 吃驚_（4）寫出文中你喜歡的一個(gè)句子。（5）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到了怎樣的情景？（6）你對文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣？原因是什么？7. 按課文內(nèi)容填空并回答問題。 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊_誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢_”曹操聽了直搖頭。 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！保?）在文中橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。有了大秤也不行啊_誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢_ （2）寫出下列詞語的反義詞。下沉-_ 重_（3）按照課文給下面句子重新排列，在橫線上標(biāo)上序號。_趕象上船_稱石頭的重量_把大象趕上岸，往船上裝石頭_在船舷做記號（4）讀了課文，你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？8. 閱讀下文，回答問題 第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像是在捉迷藏。 我吃完飯，剛到草棚前，幾個(gè)圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供應(yīng)它們食品的人吧，大刺猬不動(dòng)了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。 這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認(rèn)生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子，像是說：“孩子，大膽些，他是不會(huì)傷害我們的?！?爸爸走出屋來乘涼，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身邊，臉上泛起滿意的笑。 突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。 我剛站起身，大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個(gè)個(gè)把身子緊緊地縮成一團(tuán)，灑滿月光的庭院里，如同長著六個(gè)“仙人球”似的。大黑狗很快調(diào)過頭去，“昂昂”地哀叫著溜走了。 爸爸笑著說：“俗話說：狗啃刺猬沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧?！笨刹皇牵任易飞洗蠛诠芬豢?，大黑狗嘴上正滴著血哩。 “刺猬身上的刺，是很好的護(hù)身法寶?！卑职纸又f，“甭說貓、狗，就是老虎，也拿它沒有辦法呀！” “真有意思，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手，回頭看看，這個(gè)刺猬又在悠閑自得地吃著我送的東西哩。（節(jié)選自宗介華帶刺的朋友）（1）給劃線字選擇正確的讀音調(diào)_過頭去（dio tio） 捉迷藏_（zng cng）（2）“大刺猬倒像不認(rèn)生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子?！本渲械摹坝H昵”可用“_”一詞代替。（3）“刺猬可真鬼頭”中的“鬼頭”的意思是_。（4）畫線部分寫得好在哪里？請寫一寫。（5）“刺猬的本事太大了?！倍涛闹写题谋臼麓蟊憩F(xiàn)在哪里？9. 閱讀下文，回答問題有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qun jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bi）著瓜溜走了。（1）選擇文中括號里正確的讀音或字詞。四_（肢 枝） 蜷_（qun jun）成（保護(hù) 保衛(wèi)）_自己 背_（bi bi）著（2）文章是圍繞哪句話來寫的？請找出來。（3）我來露一手：根據(jù)短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們的四條腿_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。（4）選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的？_刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（5）想一想：仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？10. 閱讀下文，回答問題 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（1）這段話有_句。（2）文中的“她”指的是_。（3）文中表示動(dòng)作的詞有：看、_、_、_、_、_、_、_。11. 課內(nèi)閱讀。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來（1）按原文填空。（2）用橫線在文中畫出實(shí)在事物，用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。（3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：_（4）第描寫了音樂節(jié)奏_，第句表現(xiàn)了樂聲_，第句描寫表現(xiàn)了樂聲_。A.氣勢逐漸增強(qiáng) B.輕柔舒緩 C.高昂激越12. 閱讀選段，回答問題。 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她 ， 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（1）文段中的“她”是指_媽媽。 春天。（2）連一連。在柳枝上_ 搖哇搖在風(fēng)箏尾巴上_ 蕩秋千在喜鵲、杜鵑嘴里_ 笑在桃花、杏花枝頭_ 叫（3）這段話是圍繞哪句來寫的_春天來了。我們看到了她。（4）補(bǔ)寫句子。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑，_。13. 閱讀下文，回答問題河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。（1）選文共有_句話。（2）比一比，來組詞。青_ 晴_ 請_清_ 睛_ 情_（3）你喜歡小青蛙嗎？為什么？14. 讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露（l lu）出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨（ ）朵兒，看起來飽（張 脹）得馬上要破裂似（sh s）的。（1）選擇文中正確的字或讀音。露_（l lu）出 花骨_（ ）朵兒飽_（張 脹）得 似_（sh s）的（2）找出短文中的比喻句_。這句話把_比作_。（3）照樣子，寫一寫挨挨擠擠 _、_（4）課文寫白荷花時(shí)，用上了“有的有的有的”句式，請你也試著用這個(gè)句式造一個(gè)句子吧！_，同學(xué)們有的_，有的_，有的_。15. 閱讀下文，回答問題 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？ 很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。。?）選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動(dòng)作的詞語，寫在下面。（2）選文中，作者一開始稱刺猬是“那個(gè)家伙”，后來變成“小東西”，從中作者對刺猬的情感變化是怎樣的？（3）試著用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。16. 閱讀下文，回答問題 克菜諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。 他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！保?）下面的解釋中是文中“瞟”的意思的是_。斜著眼睛看 集中視線看 睜大眼睛看（2）寫出下列詞語的近義詞朋友。悲哀_ 憤怒_（3）用劃線的詞語“不是而是”寫一句話。（4）“我”和克萊諦都說在外面等著對方，倆人想的卻不一樣，“我”想的是在外邊等著克萊諦_，克萊諦想的是在外面等著“我”_。17. 閱讀記金華的雙龍洞片段，完成練習(xí) 內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍_這是什么_那是什么_大都依據(jù)形狀想象成神仙_動(dòng)物以及宮室_器用_名目有四十多_這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。 在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。（1）“石筍”的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母_；用部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫。（2）請給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。其次是些石鐘乳和石筍_這是什么_那是什么_大都依據(jù)形狀想象成神仙_動(dòng)物以及宮室_器用_名目有四十多_（3）在文中找出下列詞語的近義詞。觀看_ 黑暗_（4）找出寫內(nèi)洞很黑的句子。（5）找出寫內(nèi)洞很寬的句子。（6）結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？（7）洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，請你發(fā)揮想象，它們還可以比做什么？寫兩種。18. 閱讀下文，回答問題秋天的雨（節(jié)選） _你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 _梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）下面兩句話是兩個(gè)文段的開頭，請將序號分別填到文中的橫線上。A秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。B秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。_你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。_梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢?。?）文中“郵來了秋天的涼爽”的“爽”字，用音序查字法應(yīng)先查_；用部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫。它在字典中的意思有：明朗；率直；舒服；違背。在句中應(yīng)選第_種意思。（3）在文段中“五彩繽紛”的意思是_，與它意思相近的詞語是_。（4）作者在文中運(yùn)用了比喻的修辭手法；把秋天的景物寫得很生動(dòng)。請用“_”畫出兩個(gè)這樣的句子，再填空。第1句：作者把_比作_。第2句：作者把_比作_。（5）“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！睂@句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）19. 重點(diǎn)段落品析。 敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)?！続】他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲?！綛】突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。（1）給劃線字選擇正確的讀音白求恩大_夫（di d） 空_地（kng kng）（2）【A】處畫線的句子說明什么？（3）【B】處畫線的句子說明什么？（4）用一兩句話概括這段話的意思。20. 閱讀下文，回答問題小烏鴉愛媽媽 經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長成了一只又大又壯的烏鴉。 小烏鴉的媽媽漸漸老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉就天天飛出去給媽媽找吃的，不管是呼呼地刮著大風(fēng)，還是嘩嘩地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂它的媽媽。媽媽吃飽了，它才自己吃。小烏鴉多愛它的媽媽?。。?）照樣子，寫詞語。例：一口一口、_、_、_（2）小烏鴉從東飛到西，又從南飛到北是為了_。（3）你來夸夸小烏鴉吧。21. 閱讀下文，回答問題月亮灣 我的家鄉(xiāng)在月亮灣，那是個(gè)美麗的村子。 村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。 河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語。_的村子 _的河水_的朝霞 _的笑聲（2）仿寫。清清的、_、_緩緩地、_、_游來游去、_來_去、_來_去（3）填空。我的家鄉(xiāng)在_，那是個(gè)_的村子。村前有一條_，河岸上長著_。村子的后面是山，山坡上有_。（4）短文是圍繞哪句話寫的？（5）找出文中的比喻句。22. 閱讀下文，回答問題金色的草地（節(jié)選） 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）在文中找出一句比喻句。_ 在這句話中，把_比作_。（2）填表。時(shí)間早晨_草地顏色綠色_花的形態(tài)合攏_（3）為什么長滿蒲公英的草地會(huì)變顏色？從文中找出來（4）這段話主要寫了（ ）23. 閱讀下文，回答問題秦兵馬俑（節(jié)選） 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的_，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的_，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的_，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的_，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。（1）將下面詞語選填在文中的橫線上（填序號）。緊握雙拳，勇武干練微微頷首，若有所思凝視遠(yuǎn)方眼如銅鈴，神態(tài)莊重仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的_，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的_，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的_，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的_，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。（2）找出這段話的中心句。_。這段話又是圍繞“_”一詞來寫的。（3）文中的“有的有的有的有的”用了_的修辭手法，請續(xù)寫一句：_。（4）從“走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。”這句體會(huì)到_。24. 閱讀下文，回答問題大海那邊【日本】岡本良雄 早晨，海對面的天空現(xiàn)出美麗的玫瑰色。靜靜的海灘上，三只早起的小螃蟹，揮動(dòng)著大鉗（qin）子在做體操。 一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八就像聽從指揮一樣，隨著小螃蟹鉗子的揮著舞著，玫瑰色的天空，漸漸變成了金色。 “瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。這時(shí)候，海面上突然冒出了又大又圓的太陽。這里，那里，到處都像撒下了金色的粉末一樣。 “啊，海那邊是太陽的家?！币恢恍◇π氛f。 中午，三只小螃蟹在熱得發(fā)燙的沙灘上比賽吹泡泡，噗嚕（p l）噗嚕，噗嚕噗嚕。這時(shí)候，一艘白輪船嗚著汽笛，飛快地朝海對面開去。 “那艘船是去美國的?！绷硪恢恍◇π氛f，“所以，海那邊是美國?！?到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海灘上散步。這時(shí)候，對面天空忽然一下子變亮了。小螃蟹覺得大海上仿佛架起了一座銀光閃閃的橋，一直從海那邊通到海灘上。噢，月亮升起來了。 這時(shí)候，第三只小螃蟹說：“海那邊是月亮的故鄉(xiāng)?！?真的，大海那邊到底是什么呢？（1）這篇童話是按_順序?qū)懙?。?）找出文中描寫顏色的詞語_、_、_、_。（3）把第二只小螃蟹說的話找出來，_把它當(dāng)時(shí)看見的情景找出來。_（4）根據(jù)文章內(nèi)容填空。早晨，小螃蟹在_的海灘上_。中午，小螃蟹在_的海灘上_。夜晚，小螃蟹在_的海灘上_。我還會(huì)仿寫：傍晚，小螃蟹在_的海灘上_。第一只小螃蟹認(rèn)為海那邊是_，第二只小螃蟹認(rèn)為海那邊是_，第三只小螃蟹認(rèn)為海那邊是_。我認(rèn)為海那邊是_，因?yàn)開。（5）聯(lián)系上下文理解，把正確的序號寫到橫線上。1.“這時(shí)候，對面天空忽然一下子變亮了?！边@句話中“這時(shí)候”指的是_早晨 中午 夜晚2.“玫瑰色的天空，漸漸變成了金色”，這是因?yàn)開天空聽從了小螃蟹的指揮 太陽冒出來了 月亮升起來了25. 閱讀下面的選文，做練習(xí)。列那狐偷羊腿 其實(shí)列那狐沒走遠(yuǎn)，而是揀了一叢矮樹躲了起來。等天黑透了，才偷偷溜出來，踩著小碎步，挨近大灰狼家的門口，側(cè)耳一聽，全家都已睡得新聲如雷。列那狐屏息靜氣，悄沒聲兒地跳上屋頂，在掛羊腿的地方扒開茅草，解開吊繩，把羊腿提回了家。（選自列那狐的故事，有刪改）（1）根據(jù)提示理解加下劃線的字詞的意思。列那狐揀了一叢矮樹躲了起來。（找近義詞）揀：_側(cè)耳一聽，全家都已睡得鼾聲如雷。（聯(lián)系生活實(shí)際）鼾聲如雷：_（2）找出描寫列那狐偷羊腿動(dòng)作的字詞，寫下來。（3）讀了這段話，你覺得列那狐是一只怎樣的狐貍？26. 閱讀下文，回答問題誰會(huì)想傷害蝴蝶啊【美國】貝芙莉克萊瑞2月7日 星期三 今天放學(xué)以后，心情很壞，決定出去走走。我沒有特別想去的地方，只是隨便走走。從我們住的這條街開始往下走，經(jīng)過油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，過了郵局之后，我看到一個(gè)路牌，上面寫著蝴蝶樹林，我聽過很多關(guān)于這個(gè)樹林的故事，有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示牌往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿苔蘚的松林和油加利樹，樹上的指示牌上寫著請安靜。旁邊還有一塊大告示板，上面寫著警告！傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰會(huì)想傷害蝴蝶??？ 那里好安靜，簡直像教堂一樣，我不由得踮起腳尖輕輕地走。樹蔭很濃密，起初我以為那些關(guān)于蝴蝶的標(biāo)示只是用來唬觀光客的，因?yàn)槲抑豢吹饺闹淮髽灏叩诳罩酗w舞。然后我注意到許多枝干看起來怪怪的，好像覆蓋著一層棕色的小樹葉。 過了一會(huì)兒，太陽從云間露出臉來。這時(shí)，那些小樹葉開始移動(dòng)，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉間緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個(gè)人覺得好舒服。我靜靜地站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個(gè)故事：灰姑娘在舞會(huì)結(jié)束后又變回了原樣。 我覺得心情舒暢極了，就一路跑回家。（節(jié)選自親愛的漢修先生）（1）寫出句子中劃線詞語的反義詞。那里好安靜 ， 簡直像教堂一樣。_樹蔭很濃密。_讓我整個(gè)人覺得好舒服。_（2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在橫線上。急促而連續(xù)地振動(dòng)。_形容心情開朗愉快。_（3）數(shù)千只蝴蝶漫天飛舞，非常壯觀。找出描寫這一景象的句子。（4）根據(jù)文章內(nèi)容填空?！拔摇敝詴?huì)想起媽媽講的“灰姑娘在舞會(huì)結(jié)束后又變回了原樣”這個(gè)故事，是因?yàn)榭匆娏薩。（5）指示牌上寫著“請安靜”，其用意是告訴游人（ ）（6）在這篇文章中，“我”的心情前后變化很大。請?jiān)谙旅鏅M線上填上描寫心情的詞語。_（7）“我”后來心情變好的原因是（ ）27. 閱讀選段，完成練習(xí)。 很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了（1）標(biāo)出選段中描寫刺猬動(dòng)作的詞語。（2）用上描寫刺猬動(dòng)作的詞語，按照“先、再、接著、然后、最后”的順序，以刺猬的口吻描述片段敘述的事情經(jīng)過。28. 閱讀紀(jì)昌學(xué)射，完成練習(xí) 飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。 開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨!”紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不?huì)眨一下。 紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧!”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，叉開始練習(xí)起來。 他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。 取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌