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實驗小學英語教學工作計劃一、 現(xiàn)狀分析為了更好開展英語教學工作,更好地制定本學期切實有效的工作計劃,現(xiàn)將我校英語教學的一些現(xiàn)狀進行分析,如下:1. 師資: 我校共有五名專職英語教師,且都是專業(yè)教師,愛崗兢業(yè),工作中同心協(xié)力,互幫互助。但我校英語教師都很年輕,缺乏經(jīng)驗,業(yè)務、教學水平有待提高。2. 教材:我校一直使用兩種教材,山東版和清華大學出版社小學英語教材,從去年開始,山東版教材又在逐步進行改版,同時,今年我校中高年級又要開始采用八天英語,如何使用好新教材?如何合理調(diào)配兩種教材的進度?這又是我們面臨的新壓力。二、 具體措施結合以上分析,本學期我們想從以下幾方面著手,強化、深化英語教學工作:i. 加強教學研究,提升教師素質(zhì)本學期將以 一周一研、一月一展、一月一文、一季一書 為主線開展工作,進一步提升教師基本功、課堂教學等各方面素質(zhì)。1、 一周一研,認真實踐新的教學理念。我們引進的八天英語教材,不但是教材體系有了變化,更主要的是教學理念及技術與我們的傳統(tǒng)英語教學存在很大的差別,這就要求我們的英語教師在暑假培訓的基礎上,繼續(xù)深入的鉆研教材及其核心技術,利用每周的教研日,充分發(fā)揮教研組的力量,集體備課,共同提高,爭取以最高的水平駕馭教材,從而促進我校的英語教學。2、 一月一展,分階段開展推門聽課的活動。即每個月教導處都將從不同的出發(fā)點推門聽每位教師的英語課,如第一階段主要看教師的課堂英語常規(guī),學生的英語習慣培養(yǎng)。第二階段主要看教學內(nèi)容落實是否到位。第三階段主要看教學的藝術性和合理性。通過推門聽課,找出每位教師的優(yōu)缺點,讓老師們針對自己的不足及時反思,再結合同研一節(jié)課活動,推出本月自己的精品課進行展示,從而進一步提高課堂教學水平。3、 一月一論,組織老師定期進行反思。借助網(wǎng)上教研欄目,鼓勵老師及時反思總結自己在教學中的點點滴滴,撰寫小論文。每個月都推出優(yōu)秀論文在組內(nèi)進行展示。4、 一季一書,讀專業(yè)書籍促教師基本功。讓讀書成為習慣是我校一貫推行的原則。作為教師要想給學生足夠的知識必須加強自身學習,尤其對于英語教師更應注重專業(yè)學習,不斷提升自身專業(yè)基本功,我們每季度讀一本書,從中學習提高。同時注重利用網(wǎng)絡資源不斷更新學科知識,并與同組教師共同分享學習心得與體會。ii. 落實教學常規(guī),提高教學效益課堂教學常規(guī)對小學英語教學目標的達成起著很重要的作用 , 本學期我們將采取一日一讀、一月一查的方式促進教學常規(guī)的落實。1 、習得入手,一日一讀英語學習是一種語言學習,需要的是習得的過程,而我們一周三課時遠遠不能達到這種習得效果,因此我們要求學生每日必讀英語,要培養(yǎng)學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。因此,我們可以以我們的多元化評價為載體,采用多種方法,加強家校聯(lián)系,及時評價學生在校、在家的英語學習情況。如學生回家是否堅持聽磁帶、說英語、唱兒歌、甚至寫英語,教師如何反饋?這一點 , 每位老師可以結合自身及學生的特點采用靈活多樣的方式 , 如可以采用 小紙條 / 小喜報 的形式及時給家長反饋學生在校的學習情況 , 也可以采用家長簽名

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