江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《成功》課件 蘇教版.ppt

成功 季羨林 走近作者 季羨林 1911 2009 北京大學(xué)教授 中科院院士 著名古文字學(xué)家 歷史學(xué)家 作家 曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員 北京大學(xué)副校長(zhǎng) 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng) 2006年9月26日 95歲高齡的季羨林先生成為首位 翻譯文化終身成就獎(jiǎng) 獲得者 被稱為 國(guó)學(xué)大師 走近作者 季羨林先生為人所敬仰 不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí) 還因?yàn)樗钠犯?他說(shuō) 即使在最困難的時(shí)候 也沒有丟掉自己的良知 他在 文革 期間偷偷地翻譯印度史詩(shī) 羅摩衍那 又完成了 牛棚雜憶 一書 凝結(jié)了很多人性的思考 他的書 不僅是個(gè)人一生的寫照 也是近百年來(lái)中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映 智者樂 仁者壽 長(zhǎng)者隨心所欲 曾經(jīng)的紅衣少年 如今的白發(fā)先生 留得十年寒窗苦 牛棚雜憶密辛多 心有良知璞玉 筆下道德文章 一介布衣 言有物 行有格 貧賤不移 寵辱不驚 2006年被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的頒獎(jiǎng)詞 第一步 交流感知 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)一 師友檢查 友情提示 自主檢查 互助檢查 學(xué)友說(shuō)給師傅聽 師傅補(bǔ)充講解 1 根據(jù)拼音寫漢字 浩ji qi ocu m 然家y 戶曉n ng 螢煩su 懸li ng 言簡(jiǎn)意g i 2 本文是一篇文 包括 三要素 3 作者在本文中提出了怎樣的觀點(diǎn) 4 作者認(rèn)為成功需要的三個(gè)條件依次是什么 其中的關(guān)鍵要素是什么 5 作者對(duì)成功的三個(gè)要素各持什么態(tài)度 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)二 教師指導(dǎo) 友情提示 學(xué)友回答 師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào) 其他師友完善 1 根據(jù)拼音寫漢字 浩ji qi ocu m 然家y 戶曉n ng 螢煩su 懸li ng 言簡(jiǎn)意g i 2 本文是一篇 文體 文 包括 三要素 劫憔悴驀喻囊瑣梁賅 議論論點(diǎn)論據(jù)論證 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)二 教師指導(dǎo) 友情提示 學(xué)友回答 師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào) 其他師友完善 3 作者在本文中提出了怎樣的觀點(diǎn) 4 作者認(rèn)為成功需要的三個(gè)條件依次是什么 其中的關(guān)鍵要素是什么 天資 勤奮 機(jī)遇 成功或勤奮是成功的關(guān)鍵 天資 勤奮 機(jī)遇 其中的關(guān)鍵要素是勤奮 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)二 教師指導(dǎo) 友情提示 學(xué)友回答 師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào) 其他師友完善 5 作者對(duì)成功的三個(gè)要素各持什么態(tài)度 天資 承認(rèn)有天資 但需客觀一點(diǎn)好 勤奮 非常重要 如果不勤奮 則天資再高也毫無(wú)用處 機(jī)遇 確實(shí)存在 有時(shí)影響極大 第二步 研讀共品 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)一 師友研讀 友情提示 自主探究 互助完善 朗讀課文 并完成下列問題 1 課文的開頭有什么作用 2 文中作者列舉了囊螢 映雪 懸梁 刺股等故事旨在論證什么道理 你能再列舉一個(gè)事例加以論證嗎 3 作者舉自身的事例有什么作用 4 你對(duì)王國(guó)維的 境界說(shuō) 是怎樣理解的 作者引用這幾句話的作用是什么 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)二 教師點(diǎn)撥 1 課文的開頭有什么作用 友情提示 學(xué)友回答 師傅補(bǔ)充 其他師友完善 點(diǎn)撥 a 增強(qiáng)趣味性 激發(fā)讀者的閱讀興趣b 作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)c 引出論題 論點(diǎn) 由 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 中對(duì) 成功 的解釋說(shuō)起 開門見山地亮出論題 運(yùn)用設(shè)問的形式引發(fā)讀者的思考 激發(fā)讀者的閱讀興趣 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)二 教師點(diǎn)撥 2 文中作者列舉了囊螢 映雪 懸梁 刺股等故事旨在論證什么道理 你能再列舉一個(gè)事例加以論證嗎 友情提示 學(xué)友回答 師傅補(bǔ)充 其他師友完善 旨在論證勤奮一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng) 勤奮是成功之道 事例 孔子的 韋編三絕 匡衡的 鑿壁偷光 王羲之的 墨池 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)二 教師點(diǎn)撥 3 作者舉自身的事例有什么作用 友情提示 學(xué)友回答 師傅補(bǔ)充 其他師友完善 作為事實(shí)論據(jù) 運(yùn)用了舉例論證的論證方法 具體有力地證明了 機(jī)遇是存在的 而且有時(shí)候影響極大 這一觀點(diǎn) 增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力 使論述更真實(shí)可信 具有權(quán)威性 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)二 教師點(diǎn)撥 4 你對(duì)王國(guó)維的 境界說(shuō) 是怎樣理解的 作者引用這幾句話的作用是什么 友情提示 學(xué)友回答 師傅補(bǔ)充 其他師友完善 第一境 立志 對(duì)成功的渴望 第二境 追求 為成功付出艱辛 第三境 獲得 成功悄然而至 作者引用并分析了王國(guó)維的經(jīng)典比喻 運(yùn)用了引用論證的論證方法 來(lái)有力地論證 勤奮是成功的必由之路 這一觀點(diǎn) 第三步 互助釋疑 第三步 互助釋疑 環(huán)節(jié)一 師友解惑 作者分析成功的三個(gè)條件 認(rèn)為 天資是由 天 來(lái)決定的 我們無(wú)能為力 機(jī)遇是不期而來(lái)的 我們也無(wú)能為力 這是他的體會(huì) 你同意這種說(shuō)法嗎 請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì) 第三步 互助釋疑 環(huán)節(jié)二 教師釋疑 作者分析成功的三個(gè)條件 認(rèn)為 天資是由 天 來(lái)決定的 我們無(wú)能為力 機(jī)遇是不期而來(lái)的 我們也無(wú)能為力 這是他的體會(huì) 你同意這種說(shuō)法嗎 請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì) 同意 因?yàn)樘熨Y是與生俱來(lái)的 機(jī)遇是可遇而不可求的 所以說(shuō)人不可能決定自己的天賦 人也不可能隨意地創(chuàng)造機(jī)遇 人在 天資 和 機(jī)遇 面前是 無(wú)能為力 的 不同意 因?yàn)槿穗m然不能決定自己的天賦 但人不甘于落后 只要經(jīng)過(guò)后天的努力 一樣能不同程度低提高自己的素質(zhì) 而機(jī)遇雖然總是 不期而來(lái) 的 但是機(jī)遇不可能垂青不努力的人 有了機(jī)遇 還有一個(gè)能否 抓住 把握 的問題 這一樣要靠主觀的努力 所以人在 天資 和 機(jī)遇 面前不是完全 無(wú)能為力 的 第四步 鞏固拓展 第四步 鞏固拓展 環(huán)節(jié)一 師友研讀 一 依照例句 仿寫句子例句 朋友是什么 朋友是快樂日子里的一把吉他 盡情地為你彈奏生活的愉悅 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng) 輕輕地為你拂去心中的愁云 仿句 成功是什么 成功是 成功是 二 閱讀冰心的詩(shī) 成功的花 與季羨林的 成功 比較 1 這首詩(shī)與季羨林的 成功 相比 揭示了同樣的一個(gè)道理 2 這首詩(shī)與季羨林的 成功 相比 表現(xiàn)手法與語(yǔ)言特點(diǎn)有什么不同 你更喜歡哪一篇 友情提示 師友自主完成 互助交流完善 第四步 鞏固拓展 環(huán)節(jié)二 教師歸納 一 依照例句 仿寫句子例句 朋友是什么 朋友是快樂日子里的一把吉他 盡情地為你彈奏生活的愉悅 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng) 輕輕地為你拂去心中的愁云 仿句 成功是什么 成功是 成功是 友情提示 學(xué)友先說(shuō) 師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng) 其他師友完善 春天花園里的姹紫嫣紅的花朵盡情地為你綻放生命的美麗秋天田野里的沉甸甸的谷穗默默地為你訴述豐收的喜悅 第四步 鞏固拓展 環(huán)節(jié)二 教師歸納 友情提示 學(xué)友先說(shuō) 師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng) 其他師友完善 二 閱讀冰心的詩(shī) 成功的花 與季羨林的 成功 比較 1 這首詩(shī)與季羨林的 成功 相比 揭示了同樣的一個(gè)道理 2 這首詩(shī)與季羨林的 成功 相比 表現(xiàn)手法與語(yǔ)言特點(diǎn)有什么不同 你更喜歡哪一篇 成功的后面蘊(yùn)含著艱苦 勤奮的努力 成功的花 是一首詩(shī) 語(yǔ)言形象生動(dòng) 通過(guò)精妙的比喻和具體意象的運(yùn)用給人留下了鮮明的印象 使人悟到勤奮努力的重要 成功 是議論文 主要通過(guò)說(shuō)理來(lái)闡述觀點(diǎn) 分析問題 讓別人接受自己的觀點(diǎn) 第五步 總結(jié)提高 第五步 總結(jié)提高 環(huán)節(jié)一 師友總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會(huì) 懂得 了 這節(jié)課我想對(duì)師傅 學(xué)友 說(shuō) 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣 你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示