英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)At the farm 第一課時(shí).docx

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱：英語(yǔ) 設(shè)計(jì)者：賈姍姍 單位：湯陰縣宜溝鎮(zhèn)牛村學(xué)校 授課班級(jí)：四（1）班章節(jié)名稱Unit 4 At the farm. 第一課時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)下冊(cè)教參1、對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口頭表達(dá)，教學(xué)重點(diǎn)是說(shuō)。鼓勵(lì)真實(shí)性、自然的表達(dá)。 2、教學(xué)貼近生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中理解、運(yùn)用語(yǔ)言，最終達(dá)到習(xí)得語(yǔ)言的目的。 3、在理解對(duì)話的基礎(chǔ)上，提供不同層次、形式多樣的操練活動(dòng)。教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（SETCS）第二學(xué)段（3年級(jí)) A級(jí)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能夠理解單詞，掌握單復(fù)數(shù)變化，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀。2能夠在情境中運(yùn)用句型What are these? They are詢問(wèn)他人看到的蔬菜，并能回答。3能夠在情境中運(yùn)用句型Are these ? Yes, they are./ No, they arent.描述看到的蔬菜或者其他物品。4培養(yǎng)孩子與動(dòng)物朋友友好交往。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句414243知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀1.借助圖片，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)單詞tomato, carrot以及這些單詞的復(fù)數(shù)形式。2.在情景中運(yùn)用所學(xué)句型問(wèn)答是否是某種蔬菜以及是何種蔬菜：Are these carrots? Yes, they are. What are these? Theyre tomatoes.3.在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Theyre good. Theyre so big! 來(lái)描述蔬菜特點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。通過(guò)猜圖片、回答問(wèn)題等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行操練，讓學(xué)生準(zhǔn)確高效地掌握所學(xué)重點(diǎn)句子。理解情景大意。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交往，并知道贊美身邊的物品，融洽同學(xué)之間的關(guān)系。2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成多吃蔬菜、水果的好習(xí)慣。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠理解單詞，掌握單復(fù)數(shù)變化，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀2能夠在情境中運(yùn)用句型What are these? They areAre these ? Yes, they are./ No, they arent.詢問(wèn)他人看到的蔬菜，并能回答通過(guò)小游戲以及組別之間的競(jìng)爭(zhēng)，圖片和實(shí)物的展示來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶。在授新句型時(shí)，我利用圖片、照片、幻燈片和多媒體等，讓學(xué)生直觀形象地進(jìn)行課文學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)句子What are they? They areAre these ? Yes, they are./ No, they arent.學(xué)生會(huì)對(duì)話交流，正確流利對(duì)話。通過(guò)情境練習(xí)、示范、模仿等方法，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)句子，突破難點(diǎn)。教學(xué)媒體資源的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源4-14-24-3知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀資源庫(kù)2（chant） 資源庫(kù)3（文字、圖片）資源庫(kù)2 （照片）資源庫(kù)3（圖片、文字資料） 資源庫(kù)3（圖片、文字資料 Chant 單詞圖片蔬菜照片chantB、I、A、B、C、J 、H、 B、F、G、A、C、H、K1 I、J、K1H1B、EGB、EG、H2B、G、H1、G、H1 自己編設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源自制掃描網(wǎng)絡(luò)資源自制（1）媒體在教學(xué)中的作用分為：A、提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C、舉例驗(yàn)證，建立概念；D、提供示范，正確操作；E呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F、演繹原理，啟發(fā)思維；G、設(shè)難置疑，引發(fā)思辨；H、展示事例，開(kāi)闊視野；I、欣賞審美，陶冶情操；J、歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K1網(wǎng)絡(luò)瀏覽，豐富語(yǔ)言；K2網(wǎng)絡(luò)交流，評(píng)價(jià)反饋。（2）媒體的使用方式包括：A、設(shè)疑播放講解；B、設(shè)疑播放討論；C、講解播放概括；D、講解播放舉例；E、播放提問(wèn)講解；F、播放討論總結(jié)；G、邊播放，邊講解；H1自主操作；H2交互反饋。板書設(shè)計(jì)Unit 4 At the farm Are these ? What are these ? Yes, they are. They are carrots/tomatoes.No, they arent. 課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式：合作型 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)：開(kāi)始一、導(dǎo)入 1、欣賞歌曲Old MacDonald Had a Farm1、根據(jù)教師的描述，猜一猜這是哪里。進(jìn)行課前熱身，激發(fā)學(xué)生興趣。課件， 播放農(nóng)場(chǎng)圖片。 引出課題At the farm 板書課題SETCS： 第二學(xué)段 A2、A4 課程標(biāo)準(zhǔn)：35年級(jí) B展示農(nóng)場(chǎng)圖片，設(shè)置情景和疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生上課的興趣。 1、 猜謎語(yǔ)，引出單詞。2、學(xué)生看實(shí)物及單復(fù)數(shù)展示，學(xué)習(xí)單詞。二、新授SETCS：第二學(xué)段A2、A4課程標(biāo)準(zhǔn)：教師板書單詞引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蔬菜詞語(yǔ)并貼圖片于黑板上。35年級(jí)B、C老師用手指代表數(shù)量，讓學(xué)生說(shuō)出單詞的單復(fù)數(shù)。 課件展示教師出示課件，播放多個(gè)蔬菜照片，讓學(xué)生練習(xí)句子? Are these ？Yes, they are.No, they arent.What are they?They are They are三、句型練習(xí) SETCS：第二學(xué)段A2、A3、 A4課程標(biāo)準(zhǔn)：35年級(jí) A、C、D 學(xué)生練習(xí)Are these?They areWhat are they?They are出示相應(yīng)照片，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)話 課件蔬菜的圖片菜圖片 小組集中操練句型Are these? They are。What are they?They are 教師用課件展示課本中的書上相應(yīng)掃描圖片，練習(xí)對(duì)話。 教師檢查反反饋課件，Letstalk內(nèi)容展示。四、課文學(xué)習(xí) SETCS：第二學(xué)段A4 課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生觀看PPT觀察并回答復(fù)習(xí)本課內(nèi)容35年級(jí) A、C、D Group work1原音模仿，小組成員一起模仿。教師檢查反饋Group work2分組練習(xí)對(duì)話。Group work3角色扮演，活躍氣氛。教師檢查反饋 課件展示，Lets play.小組之間進(jìn)行游戲，個(gè)別小組上講臺(tái)展示。教師檢查反饋。 五、拓展延伸課件出示練習(xí)題?？凑n件，學(xué)生完成練習(xí)。 結(jié) 束 教學(xué)內(nèi)容和 媒體的應(yīng)用 學(xué)生的活動(dòng) 教師進(jìn)行教師的活動(dòng) 邏輯判斷形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容4-1 4-2 4-3知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀1、 掌握蔬菜單詞2、 What are they? They are句型訓(xùn)練。 讓學(xué)生用What are they? They are練習(xí)對(duì)話。 老師提供素材圖片，通過(guò)猜、看，讓學(xué)生練習(xí)句子結(jié)構(gòu)。 1.展示圖片，運(yùn)用猜、看、聽(tīng)、練、以及小組活動(dòng)、chant等創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，是學(xué)生在活動(dòng)玩耍的愉快氛圍之中掌握單詞和本課句型。3、拓展練