2017-2018學(xué)年一年級(jí)科學(xué)-下-復(fù)習(xí)資料.docx

2017-2018學(xué)年一年級(jí)科學(xué)（下）復(fù)習(xí)資料第一章我們周圍的物體第一課發(fā)現(xiàn)物體的特征1、我們周圍的世界是由（物質(zhì)）組成的。2、（固體）、（液體）、（氣體）是物質(zhì)的三種形態(tài)。3、我們是怎樣觀察物體的？答：我們是利用感官“看”、“摸”、“聞”、“掂”等來觀察物體的。4、我們可以從哪些方面描述物體的特征？答：我們可以從顏色、形狀、輕重、氣味、粗糙程度、是否透明、是否流動(dòng)、是否可見等方面來描述物體的特征。5、描述物體的特征。物體特征木塊水空氣顏色有顏色無色無色氣味有氣味無味無味粗糙程度粗糙輕重較重較重較輕形狀方形無固定形狀無固定形狀是否透明不透明透明透明是否流動(dòng)是否可見第二課誰輕誰重1、判斷物體輕重的方法有三種:一是（預(yù)測(cè)），二是（掂一掂），三是（稱一稱）。（稱一稱）的方法更準(zhǔn)確。2、將下列物體按輕重排序（填序號(hào)）。乒乓球塑料木塊大橡皮小橡皮第三課認(rèn)識(shí)物體的形狀1、許多物體具有固定的（形狀），（形狀）是物體的基本特征之一。2、物體的（形狀）不同，就會(huì)影響到擺放在同一個(gè)盒子里的（數(shù)量）。3、不同的物體，會(huì)有不同的（擺放）或（堆放）方式。4、物體是（立體）的，是有很多（面）的，每個(gè)（面）的形狀可能是不太一樣的。第四課給物體分類1、（分類）是科學(xué)研究的一種重要方法。2、給物體分類的方法有：按（輕重）分，按（形狀）分，按（顏色）分，按（大?。┓值鹊?。3、分類的步驟是：（編號(hào)）、（分類）、（記錄）。第五課觀察一瓶水1、水是（無色）、（無味）、（透明）、（會(huì)流動(dòng)）的液體。2、水有什么特征?答:水是無色、無味、透明、會(huì)流動(dòng)的液體。3、（流動(dòng)）、（透明）是液體物質(zhì)的典型特征。4、水會(huì)（流動(dòng)），是（液體）；木塊不會(huì)（流動(dòng)），是（固體）。第六課它們?nèi)ツ睦锪?、紅糖和鹽在水中（溶解）了，小石子在水中不能（溶解）。把鹽、紅糖和小石子放入水中，你觀察到了什么現(xiàn)象？象？答：鹽和紅糖在水中溶解了，小石子在水中沒有溶解。3、鹽和紅糖真的“消失”了嗎？答：鹽放入水中后，鹽水是咸的，說明鹽還在水中，只是看不見了。紅糖放入水中，水是有顏色的、甜的，說明糖還在水中，只是看不見了。4、將紅糖、鹽和小石子放入水中，（紅糖）、（鹽）可以溶解，（小石子）不能溶解。第七課認(rèn)識(shí)一袋空氣1、（空氣）占據(jù)一定的空間，一定量的空氣具有一定的（質(zhì)量）。2、空氣沒有固定的（形狀），也沒有固定的（體積）。3、空氣是（無色）、（無味）、（透明）的氣體。4、空氣有什么特征？答:空氣是無色、無味、透明的氣體。5、我們可以從哪些方面認(rèn)識(shí)物體的特征？答：我們可以從顏色、形狀、氣味、輕重、是否透明、是否會(huì)流動(dòng)等方面去認(rèn)識(shí)物體的特征。6、我們離不開（水）和（空氣）。（水）本是透明的，沒有（顏色）、沒有（氣味）。但是，由于污染，我們有時(shí)會(huì)見到（渾濁）的水，散發(fā)著不好聞的（氣味）。7、（空氣）本是（無色）、（無味）的，但是，由于污染，我們吸入的空氣有時(shí)候有些（刺鼻）。8、關(guān)心（空氣）和（水）的“健康”，就是關(guān)注地球和我們的健康。第二章動(dòng)物第一課我們知道的動(dòng)物1、動(dòng)物是有（生命）的，動(dòng)物是（生物）。2、動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)？答：動(dòng)物都生活在一定的環(huán)境里、有嘴有眼、會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、會(huì)排泄、會(huì)對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)、會(huì)繁殖后代、需要食物和空氣等。3、玩具熊是動(dòng)物嗎？說說理由。答：玩具熊不是動(dòng)物。因?yàn)樗鼪]有生命，不會(huì)運(yùn)動(dòng)，不會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，不會(huì)繁殖后代，不需要食物和空氣。第二課校園里的動(dòng)物1、校園中生活著不同的（動(dòng)物），動(dòng)物是（多種多樣）的。2、我們的周圍生活著許多（動(dòng)物）。3、校園里生活著哪些動(dòng)物？答：校園里的動(dòng)物有（麻雀）、（蝸牛）、（蚯蚓）、（螞蟻）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等。4、可以在哪些地方找到動(dòng)物？答：在天空、大樹、草叢、花朵、樹下、泥土里、小河里等都可以找到動(dòng)物。5、螞蟻生活在（洞里）；蚯蚓生活在（泥土里）；蝴蝶生活在（花叢里）；麻雀生活在（樹林里）；蝸牛生活在（葉片上）。第三課觀察一種動(dòng)物1、蝸牛身體上有（殼）、（腹足）、（觸角）、（眼睛）、（口）等。2、蝸牛對(duì)外界的觸碰會(huì)產(chǎn)生（反應(yīng)），如（身體縮進(jìn)殼里)。3、蝸牛運(yùn)動(dòng)（緩慢），能利用（腹足）在不同的物體表面爬行。4、蝸牛的身體有什么特點(diǎn)？答：蝸牛的身體有（觸角）、有（腹足）、有（殼）、有（口）、有（眼睛）。5、蝸牛的爬行本領(lǐng)這么大，與什么有關(guān)？答：蝸牛的爬行本領(lǐng)這么大，與它的腹足有關(guān)。第四課給動(dòng)物建個(gè)家1、蝸牛生活需要什么？答：蝸牛生活需要有吃的東西，能四處爬，要保持潮濕，住在背陰的地方等。2、動(dòng)物需要生活在（適宜）的環(huán)境中，它們需要（空氣）、（食物）、（水）、（陽光）等。3、蝸牛是（軟體）動(dòng)物。第五課觀察魚1、魚有（鱗片）、（鰭）、（鰓）等身體特征。2、魚生活在（水中），它的身體適應(yīng)（水生）環(huán)境。3、魚用（鰭）運(yùn)動(dòng)，用（鰓）呼吸。人用（腳）走路，用（肺）呼吸。4、在（小溪）、（池塘）、（大河）和（大海）中都生活著魚。5、魚有什么特點(diǎn)？答：魚有鱗片、鰭、鰓等特點(diǎn)。6、 魚在水中靠什么運(yùn)動(dòng)的?答：魚在水中靠鰭運(yùn)動(dòng)。第六課給動(dòng)物分類1、（分類）是認(rèn)識(shí)事物的基本方法之一2、大自然中生活著許許多多的動(dòng)物。為了便于研究，科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了（分類）。3、（動(dòng)物）是人類的好朋友，人們的衣、食、住、行都離不開（動(dòng)物）。4、給動(dòng)物分類的方法有：動(dòng)物可分為（脊椎動(dòng)物）和（無脊椎動(dòng)物）；也可分為（水生）和（陸生）的；（有腳）和（沒腳）的；（有毛）和（沒毛）的；（會(huì)飛）和（不會(huì)飛）的；（有殼）和（沒殼）的。5、脊椎動(dòng)物包括（哺乳類）、（鳥類）、（爬行類、（兩棲類）、（魚類）等。6、為什么說:動(dòng)物是我們的朋友？答：導(dǎo)盲犬可以幫助盲人安全的走路、乘車和傳遞物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生長(zhǎng)；蜜蜂可以傳粉，利于果實(shí)的形成；蜣螂以糞便為食，它是大自然的“清潔工”。所以，動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。判斷：1、空氣輕，木頭重。（）2、空氣是無色、無味、透明的氣體。（）3、水是無色、無味、透明的液體。（）4、我們?nèi)祟惖纳羁梢噪x開植物和動(dòng)物。（）5、動(dòng)物和植物都是有生命的。（）6、空氣是沒有質(zhì)量的。（）7、小狗是植物，小草是動(dòng)物。（）