論文初稿11范文.doc

論文初稿11范文 蘭州商學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）論文（設(shè)計）題目論甘肅高校畢業(yè)生就業(yè)問題學院、系工商管理專業(yè)(方向)工商管理年級、班10級1班學生姓名張瑋賢指導教師龔明君xx年12月2日聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計）是本人在導師的指導下取得的成果。 對本論文（設(shè)計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。 因本畢業(yè)論文（設(shè)計）引起的法律結(jié)果完全由本人承擔。 本畢業(yè)論文（設(shè)計）成果歸蘭州商學院所有。 特此聲明畢業(yè)論文（設(shè)計）作者簽名年月日甘肅高校畢業(yè)生就業(yè)問題摘要大學生就業(yè)難已成為影響社會穩(wěn)定的重要因素，本文擬通過對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，得出現(xiàn)今大學生就業(yè)困境為大學生自身原因及家庭背景影響，高校體制調(diào)整滯后、指導作用不強，經(jīng)濟增長速度緩慢，供求關(guān)系矛盾。 解決大學生就業(yè)現(xiàn)狀問題，大學生應妥善處理自身及家庭影響，高校應增強調(diào)整和指導作用，政府必須協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，完善就業(yè)政策，以解決我國現(xiàn)階段大學生就業(yè)困境問題。 關(guān)鍵詞就業(yè)能力就業(yè)觀念結(jié)構(gòu)性失業(yè)ABSTRACT The grim employment situation among college studentshas developedinto thesignificant factorwhich affectssocial stability.Through theanalysis of employment situationamong Chinesecollege students,exploring“The grimemployment situation”of college students,we knowthat high expectations,inferior adjustment and guidanceof college,unreasonable regionaleconomic developmentand industrial structure arethe mainreason.To solve“The grimemployment situation”among collegestudents,collegestudentsshould reducehighexpectations.College shouldstrengthen therole ofadjustmentandguidance.States shouldimprove employmentpolices,coordinate regionaleconomic development,adjust theindustrialstructureso thatwe cansolve“Thegrimemploymentsituation”amongcollegestudents.Key Wordsemployability conceptofemploymentstructural unemployment目錄 一、引言 （1） 二、當前嚴峻的就業(yè)形勢 （1）（一）國際層面的就業(yè)形勢 （1）（二）國內(nèi)層面的就業(yè)形勢 （2）（三）甘肅層面的就業(yè)形勢 （3）（四）畢業(yè)生的就業(yè)趨勢 （7） 三、大學生就業(yè)難的原因分析 （8）（一）大學生自身原因及家庭因素 （8）1.大學生自身原因 （8）2大學生家庭因素的影響 （9）（二）高校體制調(diào)整滯后，指導作用不強 （10）1.結(jié)構(gòu)性矛盾突出 （10）2.教學質(zhì)量水平和實踐能力低 （11）（三）經(jīng)濟增長速度緩慢，供求關(guān)系矛盾 （11） 四、大學生就業(yè)難突破的路徑分析 (12)（一）畢業(yè)生妥善處理自身及家庭因素的影響 (12)1畢業(yè)生樹立主動意識，努力提高自身素質(zhì) （12）2畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走多元化的就業(yè)道路 （12）（二）增強高校的調(diào)整和指導作用 (13)1.適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置 （13）2.提高教學質(zhì)量，增強學生自身技能 （13）（三）協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，落實就業(yè)政策 （14）結(jié)束語 （14）參考文獻 (15)1論甘肅高校畢業(yè)生就業(yè)問題 一、引言大學生作為推動國家發(fā)展的重要力量其就業(yè)問題愈來愈受關(guān)注，由于現(xiàn)實性和緊迫性，國家有必要采取益于大學生就業(yè)的策略。 大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。 那么，甘肅省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢如何，面臨著哪些挑戰(zhàn)和機遇，大學生該到哪里就業(yè)？大學生就業(yè)到底有多難？省人事廳的一項統(tǒng)計表明，xx年甘肅省31所非師范院校畢業(yè)生共5.3萬多人，比上年增長23.5%，比全國平均增幅高出3.5個百分點；全省8所師范院校畢業(yè)生近1.7萬人，與去年基本持平。 與此同時，今年甘肅省城鎮(zhèn)勞動力供給總量達35萬人，而全省計劃城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)只有15萬人，就業(yè)崗位缺口達20萬左右。 根據(jù)教育部對全國30個省份高校畢業(yè)生供需比的統(tǒng)計，xx年為10.93，xx年為10.83，需求相對有所下降。 省委組織部副部長、省人事廳廳長楊誠在蘭州理工大學作報告時指出，今年乃至未來一個時期，急劇增長的人數(shù)與有限的就業(yè)崗位矛盾十分突出，就業(yè)競爭空前激烈。 二、當前嚴峻的就業(yè)形勢當前，經(jīng)濟復蘇緩慢，下行風險不斷加大，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)總量壓力持續(xù)加大，就業(yè)形勢將比較嚴峻。 （一）國際層面的就業(yè)形勢。 眾所周知，持續(xù)的歐債危機、美債危機等導致全球經(jīng)濟低迷，很多外企的全球市場不景氣，經(jīng)濟增長速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。 據(jù)聯(lián)合國(微博)網(wǎng)站報道，2xx年全球就業(yè)趨勢報告指出，全球勞動力市場在經(jīng)過連續(xù)3年的危機狀況之后，在當前經(jīng)濟活動有可能繼續(xù)惡化的前景之下，全球至少有2億人失業(yè)。 這份報告指出，在今后10年還需要再創(chuàng)造4億工作機會，方能吸收每年進入市場的4000萬新勞動力，年輕人將繼續(xù)成為就業(yè)危機受害最深的一個群體，并且短期內(nèi)沒有改觀。 （二）國內(nèi)層面的就業(yè)形勢。 專家表示，“十二五”時期，我國人口將達到13.7億人，勞動年齡人口在xx年達到最高峰9.97億，而實際進入人力資源市場的新成長勞動力高峰則還將延后出現(xiàn)，整個“十二五”時期勞動力供給將持續(xù)增加并保持在高位，城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的勞動力在2500萬人，比上一時期多出100萬。 xx年7月，溫家寶總理在浙江考察經(jīng)濟運行情況指出當前經(jīng)濟趨穩(wěn)的形勢還不牢固，經(jīng)濟困難可能還會持續(xù)一段時間。 從供方來看，預計“十二五”期間，應屆高校畢業(yè)生年均規(guī)模將達到近700萬人，總量壓力有增無減。 （表1）注表1中國藝術(shù)3從需方來看，xx年校園招聘需求明顯縮水，其中以金融行業(yè)、能源行業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè)最明顯，包括頗受青睞的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)由于前兩年進行大量招聘，其人員的培養(yǎng)和管理需要一定的消化期，今年招聘量出現(xiàn)一定程度的縮水。 截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。 相反，一些往年并不被學生看好的行業(yè)，如酒店業(yè)、保險業(yè)等服務性行業(yè)展現(xiàn)出樂觀的用人需求。 此外，還有制藥行業(yè)發(fā)展良好，在亞洲市場一直進行快速招聘和擴張。 當經(jīng)濟不景氣的時候，企業(yè)普遍實行保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的費用也大幅減少，招聘時會對相關(guān)專業(yè)的大學生更加優(yōu)中選優(yōu)。 （三）甘肅層面的就業(yè)形勢。 去年我省省內(nèi)院校應屆畢業(yè)生達11萬人，加上各市州歷年沉淀的未就業(yè)畢業(yè)生和外省院?；馗蕡蟮降漠厴I(yè)生，xx年我省需要就業(yè)的高校畢業(yè)生超過18萬人，xx年應屆畢業(yè)生人數(shù)達11.7萬人，xx年應屆畢業(yè)人數(shù)達12.7萬人，xx年應屆畢業(yè)生人數(shù)有13.5萬人，將一直持續(xù)呈上升趨勢，就業(yè)壓力會越來越大。 我省作為西部欠發(fā)達省份，自然條件艱苦，生態(tài)環(huán)境脆弱，經(jīng)濟總量小，第 二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平不高，企業(yè)吸納就業(yè)的能力不強，經(jīng)濟增長能夠帶來的新增就業(yè)崗位十分有限。 有競爭實力的國有企業(yè)較少，民營企業(yè)普遍起步晚、規(guī)模小。 加之xx年我省全面實行事業(yè)單位進人公開招考等改革，部分配套政策還在完善落實之中，致使事業(yè)單位接收高校畢業(yè)生的數(shù)量有所減少。 由4于就業(yè)渠道單一，就業(yè)崗位不足，導致高校畢業(yè)生就業(yè)困難多、壓力大。 xx年44所高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表院校名稱畢業(yè)生總數(shù)（人）平均就業(yè)率（%）蘭州大學703993.65西北民族大學464687.34西北師范大學553890.68蘭州交通大學776396.70蘭州理工大學653696.82甘肅農(nóng)業(yè)大學387687.99蘭州商學院448788.39甘肅政法學院300786.43甘肅中醫(yī)學院88791.77天水師范學院345587.76蘭州城市學院317186.41河西學院310986.26隴東學院287786.37甘肅民族師范學院181083.65蘭州工業(yè)學院295586.97蘭州文理學院（原甘肅聯(lián)合大學）298482.34平?jīng)鲠t(yī)學高等?？茖W校196689.52張掖醫(yī)學高等專科學校160289.01隴南師范高等?？茖W校161579.26定西師范高等?？茖W校143279.40西北師范大學知行學院190781.76蘭州理工大學技術(shù)工程學院190690.82蘭州商學院長青學院189982.83蘭州交通大學博文學院178189.67蘭州商學院隴橋?qū)W院213281.58蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院330793.11蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院273490.05甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院253980.86甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院140082.08甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院219483.41酒泉職業(yè)技術(shù)學院202280.81甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院163084.66甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院123580.57甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院107482.12甘肅警察職業(yè)學院87478.15甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院37573.335武威職業(yè)學院157175.30蘭州職業(yè)技術(shù)學院145175.74蘭州外語職業(yè)學院321172.87甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學院82982.15蘭州航空工業(yè)職業(yè)大學24169.71蘭州鐵路工程職業(yè)大學20668.45白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學院30878.57總?cè)藬?shù)（人）（表2）注表1甘肅統(tǒng)計資料109220從上表可以得出蘭州交通大學畢業(yè)生人數(shù)最多為7763人，就業(yè)率為96.70%；蘭州鐵路工程職業(yè)大學畢業(yè)生人數(shù)最少為206，就業(yè)率為68.45%最低；蘭州理工大學平均就業(yè)率最高為96.82%。 數(shù)據(jù)表明，工科應用型專業(yè)就業(yè)情況比較好，這是由于國家對工科應用型專業(yè)人才需求量較大，尤其我省正在實施工業(yè)強省戰(zhàn)略，著力打造石化、有色、冶金、煤化工、先進裝備制造等產(chǎn)業(yè)集群，這類畢業(yè)生符合用人單位的條件，不僅受到我省金川公司、酒鋼集團、蘭石集團等大型企業(yè)的青眛，而且受到省外大中型企業(yè)的歡迎，這使得其就業(yè)率高于綜合類高校和文史類高校。 關(guān)于xx年全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)率的通告根據(jù)甘政發(fā)【xx】76號文件規(guī)定，現(xiàn)將全省xx年普通高校畢業(yè)生就業(yè)率予以通告。 通告統(tǒng)計數(shù)字截止xx年12月31日。 甘肅省人力資源和社會保障廳二一二年六月一日xx年省內(nèi)普通高校畢業(yè)生分高校就業(yè)情況統(tǒng)計表排序院校名稱畢業(yè)生總數(shù)平均就業(yè)率其中博士碩士本科專科（高職）1蘭州交通大學684796.60%100.00%94.68%96.99%96.03%2蘭州理工大學605494.41%94.81%95.54%94.23%3蘭州大學697993.33%89.80%90.17%95.62%4蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院368591.37%91.37%5甘肅中醫(yī)學院93891.22%87.37%91.65%6西北師范大學506490.64%100%89.12%90.98%7蘭州理工大學技術(shù)工程學院156890.25%90.25%8平?jīng)鲠t(yī)學高等?？茖W校225689.21%89.21%69張掖醫(yī)學高等專科學校174888.79%88.79%10蘭州商學院336888.29%88.26%88.29%11隴東學院263386.82%86.82%12甘肅農(nóng)業(yè)大學320887.20%100%83.72%87.32%13西北民族大學458186.82%100%85.51%86.88%14蘭州工業(yè)高等?？茖W校315486.82%86.82%15甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院153786.47%86.47%16甘肅政法學院251586.25%86.59%86.24%18蘭州城市學院377785.83%87.92%82.61%19蘭州交通大學博文學院150785.51%85.51%20河西學院294385.27%84.53%93.15%22天水師范學院321085.26%85.26%21蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院299984.26%84.26%17定西師范高等專科學校180983.58%83.58%23隴南師范高等?？茖W校195182.98%82.98%24甘肅職業(yè)警察學院126582.21%82.21%25甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院122280.93%80.93%26甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院238180.05%80.05%27酒泉職業(yè)技術(shù)學院208180.20%80.20%28甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院263179.24%79.24%29蘭州商學院長青學院147178.46%78.46%30蘭州商學院隴橋?qū)W院182778.42%78.42%31甘肅民族師范學院290977.94%77.94%32甘肅聯(lián)合大學321777.59%77.59%33甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院110276.95%76.95%34西北師大知行學院160776.73%76.73%35甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院285576.38%76.38%36蘭州職業(yè)技術(shù)學院144674.97%74.97%37武威職業(yè)學院138874.21%74.21%38蘭州教育學院70173.89%73.89%39甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學院94473.69%73.69%40蘭州外語職業(yè)學院248172.27%72.27%41白銀礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學院12968.22%68.22%42甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院10263.73%63.73%43蘭州鐵路職工大學9154.95%54.95%44蘭州航空工業(yè)職工大學14951.68%51.68%總?cè)藬?shù)（人）（表3）注表2甘肅省人力資源和社會保障廳，xx年6月1日1063307由甘肅省人社廳對全省xx年普通高校畢業(yè)生就業(yè)率通告可知，xx年有省內(nèi)44所普通高校共計106330名畢業(yè)生，有7所學校平均就業(yè)率逾九成。 其中，蘭州交通大學以96.60%坐上頭把交椅，蘭州理工大學以94.41%屈居次席，蘭州大學以93.33%位居第三。 另外，有兩所學校平均就業(yè)率不足60%。 根據(jù)分析，從整體看，部屬院校、省部共建院校的就業(yè)情況好于其他普通本科院校，示范性高職院校就業(yè)率高于普通高職院校。 而同校的碩士就業(yè)率低于本科就業(yè)率，主要是由于這類高校畢業(yè)生想繼續(xù)深造，或在等待更好的就業(yè)崗位等。 （四）畢業(yè)生的就業(yè)趨勢。 當前，就業(yè)格局也發(fā)生了深刻變化，三個產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重從“十五”期末的44.823.831.4，轉(zhuǎn)變?yōu)楫斍暗?72835，第 二、三產(chǎn)業(yè)比重有較大增加。 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查畢業(yè)生在行業(yè)選擇上，依次為金融銀行投資基金、IT互聯(lián)網(wǎng)、通訊電子、酒店餐飲旅游、廣告會展公關(guān)市場、房地產(chǎn)、咨詢管理、公共事業(yè)單位、醫(yī)療、教育培訓，其中金融銀行投資行業(yè)以18.1%的比例居于首位。 但畢業(yè)生實際就業(yè)的十大行業(yè)依次為通訊電子、金融銀行投資、制造業(yè)、IT互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、汽車、能源、教育培訓、快速消費品、公共事業(yè)單位。 地域選擇上，廣大高校畢業(yè)生目光依然將目光聚焦在中心城市，雖然面對高房價、擁堵的交通，大城市職業(yè)發(fā)展的廣闊機遇，更加公平的規(guī)則以及志趣相投的人脈圈，顯然對廣大畢業(yè)生求職者仍具較大吸引力。 8 三、大學生就業(yè)難的原因分析隨著我國經(jīng)濟體制、就業(yè)體制改革的不斷深入，整體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生著重大的變化，大學生就業(yè)困難的問題日益凸顯，引起了社會的熱切關(guān)注。 整體而言，大學就業(yè)難的原因是多層次的。 眾多研究表明，大學生就業(yè)難并非絕對數(shù)量上的就業(yè)難，更突出的表現(xiàn)是結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題主要是指區(qū)域流向和行業(yè)分布的不合理，尤其是區(qū)域流向問題顯得更為重要。 （一）大學生自身原因及家庭因素1.大學生自身原因 （1）就業(yè)心理不當。 一方面，有些學生依舊沉湎于社會精英的想法，認為自己經(jīng)過大學四年的學習，一定要有份收入高、地位高、清閑的工作，非外企、國企和事業(yè)單位不去。 寧愿待業(yè)也不愿去民營企業(yè)，更不愿意去經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)。 另一方面，一些學生由于從小缺乏關(guān)愛，產(chǎn)生自卑心理，喜歡依賴家人和朋友解決問題，甚至沒有勇氣去應聘。 （2）創(chuàng)業(yè)意識淡薄。 大學生本應是社會中最充滿活力、最富有創(chuàng)造力的群體，本可以通過自己的聰明才智在解決自己就業(yè)問題的同時，幫助其他低學歷青年創(chuàng)造就業(yè)機會。 但是由于社會傳統(tǒng)求穩(wěn)的觀念和高校創(chuàng)業(yè)教育開展得不夠充分，我國每年進行創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生僅占就業(yè)人數(shù)的1%。 （3）畢業(yè)生缺乏必要的就業(yè)準備。 畢業(yè)生的就業(yè)能力是進入職場地最重要因素，具體表現(xiàn)為大學期間的學習成績、社會實踐、技能證書等方面。 高等教育擴招以來，高校的準入門檻一再降低，許多基礎(chǔ)不好、自我約束能力差的高中生也進入了大學。 他們中的一部分在大學期間依然沒有改變，9經(jīng)常逃課、上網(wǎng)，從而掛科，不參加社會實踐鍛煉自己的能力、積累經(jīng)驗，缺乏必要的就業(yè)準備。 2.大學生家庭因素的影響在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，學校、社會固然賦予多方面的影響，可家長本身的家庭教育方式給予孩子潛移默化的影響不可小覷。 （1）父母教育方式對大學生擇業(yè)的影響根據(jù)以往學者的研究，父母按教育類型大致可分為以下幾種民主型、專制型、溺愛型和忽視型。 民主型的父母，對孩子是高度關(guān)懷和中等程度的行為控制，他們對孩子的行為有明確的規(guī)定和要求；在民主型家庭中，父母自身言行的示范作用大，孩子自我約束能力強。 專制型的父母，傾向于低度的關(guān)懷和高度的控制，特別看重孩子的服從性；專制型家庭的青年與父母的關(guān)系較疏遠，很少與父母交流思想，其父母和子女在認識、情感和行為協(xié)調(diào)上一致性水平最低。 溺愛型的父母，較少對孩子提出要求，孩子具有高度的按照自己意愿行動的自由，這類父母愛子心切，通常不管孩子的需求是否合理，一味遷就，不違背孩子的意愿。 忽視型的父母，對孩子采取放任的態(tài)度，他們對孩子沒有明確要求，很少與孩子一起活動，甚至可能對孩子置之不理；忽視型父母主要圍繞自己的需要興趣來建設(shè)家庭。 通過分析，父母教育類型對大學生擇業(yè)產(chǎn)生了影響。 擁有民主型家庭的學生在擇業(yè)過程中能夠聽取父母意見，對職業(yè)進行合理的規(guī)劃；擁有專制型家庭的學生在擇業(yè)時大多不會聽從父母意見，并常常選擇與父母職業(yè)不相關(guān)的行業(yè)；溺愛型的父母對子女的擇業(yè)問題影響不大，但子10女會在日后的工作中常常表現(xiàn)出缺乏經(jīng)驗，沒有勝任能力等現(xiàn)象；忽視型這一類父母對子女擇業(yè)的影響很大，因為子女不會和父母進行溝通，從而很可能選擇了不適合自己的職業(yè)。 （2）家庭經(jīng)濟情況對大學生擇業(yè)的影響家庭對大學生就業(yè)的影響還與家庭經(jīng)濟情況有關(guān)。 經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，收入較高家庭中借由父母本身的能力及其人際關(guān)系，在很多情況下幫助子女在擇業(yè)時獲得了更多職業(yè)信息、擁有更多的就業(yè)渠道。 另外，收入較高家庭中的學生自我評價較好，更加關(guān)注自己的興趣所在、能力所在以及自己想要什么樣的職業(yè)。 對于家庭貧困學生來說，當涉及父母的收入和地位比較時，極有可能會使他們產(chǎn)生自卑心理。 自卑是造成自我評價信心不足的主要因素，這將使他們對自己的發(fā)展感到迷茫，可能會影響自己對個人優(yōu)勢與長處的了解。 但以上分析并不是絕對的，家庭經(jīng)濟情況僅是影響大學生擇業(yè)的眾多因素之一。 （二）高校體制調(diào)整滯后，指導作用不強1.結(jié)構(gòu)性矛盾突出目前，影響我省高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因是結(jié)構(gòu)性矛盾，高校的專業(yè)設(shè)置與市場需求還不夠匹配。 畢業(yè)生就業(yè)期望值與用人單位崗位需要差距較大。 從省內(nèi)高校分專業(yè)就業(yè)情況來看，臨床醫(yī)學、土木工程、自動控制、建筑學等專業(yè)需求量大，但人力資源相對緊缺，縣級以下醫(yī)院很難招聘到本科以上醫(yī)學專業(yè)大學生。 而漢語言文學、工商管理等專業(yè)由于畢業(yè)生總量較大，就業(yè)率相對較低。 截至xx年5月，省內(nèi)高校應屆畢業(yè)生平均簽約率為25.76%，其中，研究生簽約率為28.97%，本科生只有19.6%，11專科和高職為27.06%（如表4所示）。 可以看出，本科畢業(yè)生簽約率大幅下降。 數(shù)據(jù)的起伏反映了教育結(jié)構(gòu)和勞動力需求的結(jié)構(gòu)性矛盾。 （表4）2.教學質(zhì)量水平和實踐能力低目前我國教育投入不足，質(zhì)量不高，擴招規(guī)模過大，教育質(zhì)量下降已成為一個趨勢。 高校過多注重理論教學，忽視學生實踐鍛煉，脫離了理論與實踐的結(jié)合，不利于大學生自身素質(zhì)的提高。 高校對學生創(chuàng)新實踐投入不足，創(chuàng)新平臺和項目缺乏，學生長期接觸不到科研和創(chuàng)新，難以發(fā)揮自身優(yōu)勢，以致形成核心競爭力較弱，在就業(yè)競爭市場中沒有優(yōu)勢。 另外，就業(yè)服務水平不高、就業(yè)指導配置不足，沒有形成指導體系。 （三）經(jīng)濟增長速度緩慢，供求關(guān)系矛盾甘肅是老少邊窮省份，經(jīng)濟發(fā)展遠遠落后于沿海發(fā)達省區(qū)，特別是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和非公經(jīng)濟的發(fā)展嚴重滯后，國有大中型企業(yè)數(shù)量有限，民營企業(yè)發(fā)展緩慢，致使社會各界向大學畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位有限，加之近年國企改革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)“三峰疊加”，致使就業(yè)競爭加劇。 目前西部地區(qū)高校畢業(yè)就業(yè)途徑主要包括自主創(chuàng)業(yè)報考國家和地方公務員應征入伍繼續(xù)深造大學生村官選聘農(nóng)村特崗計劃大學生服務西部計劃企業(yè)就業(yè)司法干警。 這些途徑看起來數(shù)量不少，但是或多或少都有一些條件和局限性!在這些就業(yè)途徑中，西部地區(qū)學歷簽約率（%）平均簽約率（%）研究生28.9725.76本科生19.6高職高專27.0612高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量人數(shù)比較多的就是企業(yè)就業(yè)，但是西部地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，企業(yè)發(fā)展速度相對較慢，吸納畢業(yè)生人數(shù)的能力比較差，而其他就業(yè)途徑吸納畢業(yè)生人數(shù)的數(shù)量畢竟有限，這樣就造成西部地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力更大，就業(yè)競爭更激烈! 四、大學生就業(yè)難突破的路徑分析大學生就業(yè)問題關(guān)乎社會穩(wěn)定和人才培養(yǎng)，應該加大對大學生就業(yè)問題的關(guān)注，從而促進大學生就業(yè)問題的解決。 高校畢業(yè)生就業(yè)率的提高，勢必會促進我國人才的充分流動，高效配置整個社會的人力資源，促進我國教育產(chǎn)業(yè)的健康成長和經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。 大學生就業(yè)難問題不是孤立發(fā)生的，要減輕大學生就業(yè)問題的壓力，需要多個社會主體共同努力，據(jù)此，從三個方面提出以下建議。 （一）畢業(yè)生妥善處理自身及家庭因素的影響1.大學生要樹立主動意識，努力提高自身素質(zhì)。 為了提高自己的綜合競爭力，在畢業(yè)時找到理想工作，大學生要努力做到以下四點第一，努力學習理論知識，掌握基本的學科理論體系。 第二，積極參加社會實踐活動，理論與實踐結(jié)合，積累社會經(jīng)驗。 第三，在校期間積極考取與本專業(yè)相關(guān)的證書，提高自己的競爭力。 第四，積極參加各種社團組織，培養(yǎng)自己的語言表達能力和組織能力。 2.畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走多元化的就業(yè)道路。 在當前就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，畢業(yè)生必須解放思想，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走多元化的就業(yè)道路。 具體來說，包括以下四點第一，樹立敢于競爭、善于轉(zhuǎn)化的意識。 大學生應當擺脫中學期間被動依賴、13消極等待的心態(tài)，努力提高自身素質(zhì)。 第二，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的意識。 大學生要認清自己，調(diào)整好就業(yè)心理，打破一步到位、從一而終的舊的擇業(yè)觀，通過在工作中不斷積累經(jīng)驗，逐步找到滿意的工作。 第三，要樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念。 目前我國從中央到地方都出臺了許多政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，如提供小額貸款、免稅等，有條件的畢業(yè)生可以將自己的一些發(fā)明創(chuàng)造付諸于實踐。 第四，樹立到基層、到祖國最需要的地方艱苦創(chuàng)業(yè)的觀念。 對國家來說，這些地方更需要優(yōu)秀的畢業(yè)生帶來最新的思想和智慧，對個人來說，農(nóng)村和基層有著更為廣闊的天地，更有利于個人聰明才智的發(fā)揮。 （二）增強高校的調(diào)整和指導作用1.適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置高校專業(yè)上設(shè)置的失衡，導致就業(yè)率相差很大，因此，對專業(yè)設(shè)置的調(diào)整是必然的。 根據(jù)實際需求狀況，在統(tǒng)籌兼顧的理念下，對專業(yè)規(guī)模和人數(shù)進行控制，盡量減輕因?qū)I(yè)對口帶來的非自愿失業(yè)。 2.提高教學質(zhì)量，增強學