精選[人教版]六年級上學(xué)期全能混合小學(xué)語文二單元真題模擬試卷卷(④).docx

精選人教版六年級上學(xué)期全能混合小學(xué)語文二單元真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字mn chng_ n ho_ bi shng_2. 多音字組詞gng jigng gizhng zhzhng zi_3. 閱讀梅花魂完成練習(xí)。 離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨（m m）梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？” “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人_在怎樣的境（jng jn）遇里，_有梅花的秉（bng bn）性才好?！?. （1）選擇文中括號內(nèi)正確的讀音。墨_（m m）梅 境_（jng jn）遇 秉_（bng bn）性2. （2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人_在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好?！?. （3）梅花的秉性是怎么樣的？用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子。4. （4）文中“有梅花秉性的中國人”具體的表現(xiàn)是什么？4. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。即使也 不但而且只要就 雖然但是詹天佑_是我國杰出的工程師，_十分愛國。再難的工程，_一到他手里，_能化難為易。修筑京張鐵路時(shí)，_有很多帝國主義國家出來阻撓，他_毅然接受任務(wù)。他覺得修筑京張鐵路，_累一點(diǎn)，_能給蔑視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?. 選詞填空。 形式 形勢鬼子又開始掃蕩了，目前的_非常嚴(yán)峻。一幅好的作品，內(nèi)容和_必須完美統(tǒng)一。 處世 處事他_嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹。我們要恪守謹(jǐn)言慎行、禮行天下的為人_之道。6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。船長一文的作者是_國的_。本文按_的順序講述了一個(gè)_的故事，表現(xiàn)了船長_的品質(zhì)。學(xué)習(xí)了課文，我想對哈爾威船長說：_。7. 解釋下列詞語馨香：凝聚 :8. 給加橫線的字注音。在一條鄉(xiāng)間公路上，喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走。_她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依”_9. 用鋼筆描紅。 喬 簸 矮 餐 愣 糙 10. 根據(jù)意思寫詞語。決定生存或死亡的最危急、最關(guān)鍵的時(shí)刻。_。城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。_。 11. 把陳述句換成把字句同學(xué)們交還給我一項(xiàng)任務(wù)。姐姐送我一件最有意義的禮物。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀最后的姿勢下列文字，回答問題。譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。請你標(biāo)出句中的動詞，說說這些動詞表現(xiàn)了什么？請你仿照句子，寫一句話，描寫人物的連續(xù)動作。13. 最后的姿勢句子品讀?！皹欠繐u晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起?！边@句話從哪三個(gè)角度描寫了地震發(fā)生時(shí)的景象？這句話在文中起到了什么作用？14. 讀課文太陽與士兵，用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法