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文檔簡介
不求甚解 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標:1以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探究精神; 2養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣; 3培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。 教學(xué)重點、難點:理解“不求甚解”的含義;分析“不求甚解”和“會意”之間的關(guān)系。教學(xué)方法:討論交流閱讀的方法課時安排:一課時教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:(一) 作者簡介:鄧拓(1912-1966),原名鄧子健,又名鄧云特,福建省閩侯縣人,是當(dāng)代著名的思想理論家和散文作家。幼年酷愛文學(xué)藝術(shù),1930年加入左翼社會科學(xué)家聯(lián)盟,同年加入中國共產(chǎn)黨,早在30年代就開始發(fā)表散文。1945年初在晉察冀邊區(qū)主持編輯了我國第一部毛澤東選集。建國后,曾經(jīng)任人民日報總編輯。1958年秋,調(diào)任北京市委書記,主編理論刊物前線。60年代初以“馬南村”等筆名,創(chuàng)作了一批引人入勝,啟人心智的雜文,其中最著名的是燕山夜話和與吳晗、廖沫沙合寫的三家村札記。在“文革”中,林彪、江青反革命集團制造了所謂“三家村反黨集團”冤案,鄧拓首當(dāng)其沖,被誣為“三家村主將”而遭受殘酷迫害,于1966年5月18日含冤去世。 在30年“筆走龍蛇”的生涯中,鄧拓留下了大量散文瑰寶,以雜文的成就最突出,僅代表作燕山夜話就發(fā)行數(shù)十萬冊。燕山夜話包括150多篇雜文,思想深刻針對性強,知識豐富,不拘一格,做到了于知識之中見思想,在議論之間藏情趣,熔百家典籍于一爐,寓鄭重嚴肅于愉悅,具有極強的戰(zhàn)斗性、教育性和趣味性,被譽為一部“小百科全書”。老舍先生讀后,情不自禁地稱贊作者是“大手筆寫小文章,別開生面,獨具一格。” 鄧拓是一位對黨的事業(yè),對人民的利益至為關(guān)切的作家。本篇談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)中所迫切需要解決的問題,即“不求甚解”這種讀書態(tài)度和方法的合理性,以及辯證地看問題的方法。但角度與眾不同,教育性極強,對于今天有志于為祖國富強而學(xué)習(xí)讀書的人,特別是青年人,無疑是極好的治學(xué)修養(yǎng)的教科書。(二)解題: “不求甚解”,本出自陶潛五柳先生傳:“好讀書,不求甚解。”原意是讀書只領(lǐng)會意旨,不過于在字句上花工夫,屬褒義?,F(xiàn)多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認真,不求深入理解,淺嘗輒止,含貶義。本文通過對“不求甚解”一詞的辯證,提倡讀書要多次反復(fù),虛心領(lǐng)會。文章反彈瑟琶,新人耳目,在輕松愉快中使讀者受到教育。就其根本思路來說,乃是對“不求甚解”的否定之否定。就其立意來說,是“不求甚解”的新解。(二) 解釋詞語:會意:會心。咬文嚼字:指過分地斟酌字句。用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領(lǐng)會精神實質(zhì)的人。也諷刺那些講話時愛賣弄自己學(xué)識的人。死摳:ku在字句上鉆研或找錯?;砣唬阂幌伦訌氐讜晕颍婚_闊;頓時通達。開卷有益:打開書本就會有收獲。(二)新課學(xué)習(xí)1、知其所出 釋題:甚,就是全面精奧,不求甚解不求得全面深刻的理解。這是這個詞最簡單的解釋,在這篇課文中它還有特定的解釋,請大家打開書本,快速閱讀文章,為文章標上段落號,并找到這個詞最早的出處。請一位同學(xué)上黑板寫下這句話。(大聲齊讀)。2、理清本文思路 第一部分(1):擺出了要批駁的靶子:“對任何問題不求甚解都是不好的。 第二部分(2-4):從“不求甚解”的出處入手,全面分析了陶淵明的讀書態(tài)度,指出“不求甚解”的兩層含義。第三部分(5-6):提出虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度,并舉例加以說明。 第四部分(7-8):全面解釋“不求甚解”,指出讀書不是死摳字眼兒,不因某一局部而放棄整體。第五部分(9):提出自己的觀點,強調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。3、重其前提 知道這句話的意思嗎?是ho讀書還是ho讀書?請同學(xué)讀第三段,其余的學(xué)生認真聽認真想,再問,是ho讀書還是ho讀書?那“好讀書”的意思就是“喜歡讀書”,“越讀越有興趣”。好讀書是很重要的,文章說“一定要好讀書,這才有)為什么這么說呢?因為)只有有了一定的知識儲備,我們才能去理解一篇文章,才能談“甚解”,才能談是否讀每一篇文章都要全面深刻理解,只有喜歡讀書,我們才能用心地去了解書中的道理,一句話,只有喜歡讀書,才能談讀書的方法。所以作者說“一定要好讀書,這才有起碼的發(fā)言權(quán)”。4、學(xué)其方法讀書的要訣是什么?(會意)我想我們大家都是喜歡讀書的,那我們該怎么讀書呢?讀書的要訣是什么呢?(全在于會意)什么是“會意”?(不固執(zhí)一點,咬文嚼字,前后貫通,了解大意,領(lǐng)會作者的心意,體會書中的真意,理解精神實質(zhì),)同學(xué)們暫時不知道“會意”是什么意思,后面還有很長的文章要讀呢!但我們可以肯定在讀書的時候真的“會意”了,那可是件非常有味的事,何以見得?看看下文,看看陶淵明,“他每每遇到真正會意的時候,就高興得連飯都忘記吃了”“每有會意,便欣然忘食”。“不求甚解”的含義是什么?可惜要真正會意,又很不容易,所以陶淵明只好說不求甚解了,所以“不求甚解”在文中有兩層意思,第一層意思是什么呢?(兩層意思)(不追求完全讀懂書中每一個字每一句話的意義)一是虛心。目的是什么?我們讀書的時候虛心嗎?(連問三個學(xué)生)那我就放心了,我們怎么能做一個狂妄自大、驕傲自負的人呢?那我們該怎么辦呢(承認“不求甚解”,不斷努力學(xué)習(xí))(學(xué)生閱讀2分鐘) 二是讀書的方法:“不要固執(zhí)一點,咬文嚼字,而要前后貫通,了解大意?!保ㄟ@就是會意)文中還有哪個地說的是“不求甚解”的讀書方法嗎?(學(xué)生閱讀2分鐘尋找信息)本頁倒數(shù)第二段還有一句話,(不只記住經(jīng)典著作的一些字句,而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì),這就是會意)。諸葛亮就是活讀書的人,他是怎么讀的?什么叫“觀其大略”?(不只記住經(jīng)典著作的一些字句,理解其精神實質(zhì),把握大的方面,把握整體)是不是可以馬馬虎虎,不認真地讀呢?有何好處?(快,知識更廣泛,了解問題更全面)就如讀紅樓夢,雖然紅樓夢中涉及到方方面面的知識,有建筑學(xué)方面的,有飲食方面的,有醫(yī)學(xué)方面的,有美學(xué)方面的,還有人說有階級斗爭方面,等等,作為一個平常的讀者,一個平常的欣賞者,只要在某一方面有所領(lǐng)會,有所收獲,享受到讀書的樂趣,就可以了,就行了。這就是“不求甚解”的讀書方法。(三)精煉文意:根據(jù)本節(jié)所學(xué),在黑板上寫出你認為能體現(xiàn)本文思想的詞語或短語(好讀書、不求甚解或虛心、不斷努力、不固執(zhí)一點、不咬文嚼字、前后貫通、了解大意、不只記字句、理解精神實質(zhì)、獨觀其大略、會意、活、反復(fù)讀)(多個學(xué)生上臺補充)運用以上一些詞語,自由組句。(好讀書是前提,虛心是態(tài)度,承認自己“不求甚解”,不斷努力學(xué)習(xí)。讀書不要固執(zhí)一點,咬文嚼字,而要前后貫通,認真領(lǐng)會作者的心意,體會書中的真意,理解作品的精神實質(zhì),做到活讀書,這就是“不求甚解”的讀書方法。)投影教師以課文主要詞語組成的句子,學(xué)生齊讀。(四)思維碰撞: 我們學(xué)語文的時候,不是要求學(xué)生查字典,理解每一個生字詞的意思嗎?這與“不求甚解”的讀書方法矛盾嗎?請說說你的理由?讀書的目,根據(jù)目的選擇讀書方法。(精讀、泛讀、賞讀、析讀、摘讀、尋讀、圈點批注)(五)趁熱打鐵通過本次學(xué)習(xí),我們掌握了議論的方法,獲得了一中求異的思維方式。學(xué)以致用,趁熱打鐵. 學(xué)習(xí)不求甚解的寫法,對下列成語進行辯證分析,運用求異思維,口述新的立意“見風(fēng)使舵”新解 “班門弄斧”辯 “濫竿充數(shù)”辯(揭示:成語新解,重在從不同的角度去詮釋,劃清必要的界限,從正名入手,這往往是行文的前提,另外要緊密聯(lián)系實際,借題發(fā)揮,做到有感而發(fā),有的放矢?!耙婏L(fēng)使舵一詞,多用于那些不講原則的世故之徒,但如果我們賦予“風(fēng)”以新的含義,喻指實際情況的變化或者規(guī)律,我們可以翻出新意:根據(jù)實際情況的變化,掌握方向,采取相應(yīng)的措施,推動社會主義的航船向前發(fā)展。這樣聯(lián)系現(xiàn)實不是大有文章可做嗎?“班門弄斧”這個成語,可以從故事入手,翻出“不迷信權(quán)威,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”的新意。“濫竽充數(shù)”這個成語,也可以從故事人手,翻出“濫竽之所以能充數(shù),在于欣賞者的水平低下”的新意。)(六)教師小結(jié):“不求甚解”的前提千萬不可忽略:“好讀
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