人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練.doc

人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練1. 按要求寫(xiě)句子。（1）用修改符號(hào)修改病句。第十屆安陽(yáng)航空運(yùn)動(dòng)文化旅游節(jié)，主要亮點(diǎn)是從德國(guó)引進(jìn)了許多十架先進(jìn)的特技表演飛機(jī)。（2）用“橋梁”的不同意思造句。架在水面上或空中以便行人、車(chē)輛等通行的構(gòu)筑物。比喻能起溝通作用的人或事物。（3）請(qǐng)用環(huán)境描寫(xiě)突出考場(chǎng)的安靜?？紙?chǎng)上靜極了，_。（4）六月的人民公園，荷塘中盛開(kāi)著美麗的荷花，有人即興出了個(gè)上聯(lián)“池中荷葉魚(yú)兒傘”，請(qǐng)你為它選出最合適的下聯(lián)。（寫(xiě)序號(hào)）_幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)梁上蛛絲燕子簾岸上麻葉伸綠掌白雨跳珠亂入船2. 本組的每篇課文都通過(guò)一些重點(diǎn)語(yǔ)句，表達(dá)了作者的感受，講出作者受到的啟發(fā)。請(qǐng)你把從課內(nèi)、課外書(shū)中找出的類(lèi)似語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，作為自己的“生活啟示錄”。3. 按要求寫(xiě)句子。我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍詩(shī)。（改寫(xiě)把字句）爸爸對(duì)我說(shuō)：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？（改為陳述句）4. 把下面詞語(yǔ)的位置調(diào)換，按要求寫(xiě)四句話。他 普通話 用 交談 我 和（1）意思相同，詞序不同的兩句話：_ _（2）意思不同，詞序不同的兩句話： _5. 按要求寫(xiě)句子。（1）驕傲和粗心是學(xué)習(xí)上的兩大敵人。（改為反問(wèn)句）（2）我愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)椤吧衿摺陛d人航天飛船發(fā)射成功，舉世矚目；我愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)開(kāi)。（續(xù)寫(xiě)句子）（3）我們通過(guò)有選擇地讀書(shū)來(lái)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我們適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合成一句話）（4）一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人興趣越廣泛，讀的書(shū)越多，他的視野就越開(kāi)闊，也就越能增強(qiáng)自己的才干。（用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）（5）風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。（把句子寫(xiě)得生動(dòng)有趣些）6. 續(xù)寫(xiě)結(jié)構(gòu)相同的句子：花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)大自然的回報(bào)；_，_；_，_。7. 句子練練坊。（按要求改寫(xiě)句子）（1）活潑機(jī)靈的小燕子從南方趕來(lái)加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。（縮句）（2）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問(wèn)句）（3）充氣雨衣是小林發(fā)現(xiàn)的。（修改病句）（4）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加具體。_草地上盛開(kāi)著_的野花。（5）盡管小魚(yú)這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。（用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）8. 根據(jù)提示在原文上修改。大家在取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，往往忽視了體育鍛煉，影響身體素質(zhì)下降。因?yàn)榇蠹乙捕济靼左w育鍛煉的重要性，所以許多同學(xué)認(rèn)為自己還年輕，身體不會(huì)出問(wèn)題。這對(duì)自己的健康成長(zhǎng)是不利的，必須予以改正。（1）第句有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2）第句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。9. 按要求寫(xiě)句子。他很注意鼓勵(lì)我們課外閱讀。（修改病句）老師說(shuō)：“我們蕭山的楊梅最好吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）楊梅把嘴唇和舌頭都染紅了。（改為“被”字句）10. 創(chuàng)作一些環(huán)保的廣告語(yǔ)。11. 解釋句子中劃線的詞。笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情。12. 按要求寫(xiě)句子。（1）音樂(lè)給人美的享受。音樂(lè)能陶冶人的情操。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）（2）我的思路把突然從窗外傳來(lái)的喊聲打斷了。（修改病句）（3）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）（4）我們對(duì)困難有思想準(zhǔn)備。（改為雙重否定句）（5）如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。（仿寫(xiě)句子）如果我是清風(fēng)，我將_。如果我是春雨，我將_。13. 根據(jù)不同的意思用“滔滔不絕”造句。形容波浪滾滾。形容說(shuō)話像流水一樣連續(xù)不斷14. 照樣子，寫(xiě)句子。例：這本書(shū)好看。 轉(zhuǎn)換為：這本書(shū)真好看！這本書(shū)多么好看??！這個(gè)小伙子很棒。 轉(zhuǎn)換為：_ _檢閱儀式隆重。 轉(zhuǎn)換為：_ _15. 按要求寫(xiě)句子。（1）鄧稼先把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。（改為“被”字句）（2）一群偌大的蝶蛾闖進(jìn)孩子的房間。（縮句）（3）笑得用手指著風(fēng)姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。（修改病句）（4）我不得不另選一個(gè)職業(yè)，學(xué)上了駕駛飛機(jī)。（改為肯定句）（5）全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？（改為陳述句）16. 根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)句子。“溫暖”一詞在不同的語(yǔ)境中，會(huì)有不同的意思，請(qǐng)根據(jù)具體的語(yǔ)境造句。溫暖：（寫(xiě)自然界的現(xiàn)象）（寫(xiě)人內(nèi)心的感受）17. 句子樂(lè)園。（1）我的好朋友倫捷送給我一塊電子表。（改成“把”字句）（2）假如因?yàn)檫@些我們就退回去，退到爸爸媽媽溫?zé)岬膽阎?，那我們還算什么呢？（改成陳述句）（3）一個(gè)叫權(quán)善才的將軍誤砍了昭陵上的柏樹(shù)。（改成“被”字句）（4）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（5）修改病句。某家新開(kāi)張商店廣告:歡迎新老顧客光臨。_大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。_演員的穿著打扮怪模怪樣,同學(xué)們不禁忍不住笑了起來(lái)。_18. 一些同學(xué)背著家長(zhǎng)和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。你會(huì)對(duì)貪戀上網(wǎng)的那些同學(xué)說(shuō)：_。你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)：_。19. 按要求寫(xiě)句子。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。（縮寫(xiě)句子）在火星或者月球上建造移民基地又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）這位很胖、很美的女老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我的女兒?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。（修改病句）20. 將下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。元清 唐 明 宋圓明園 皇家園林 長(zhǎng)春園園林21. 把下面的句子換一種說(shuō)法，不改變其原來(lái)的意思。（1）天游峰的景色是那么美麗，空氣是那么清爽，我真舍不得走了。改為反問(wèn)句：_（2）這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用上“無(wú)不”或者“無(wú)不”）改為雙重否定句：_（3）讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí);運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí);勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，_,_，_。（仿寫(xiě)句子）22. 按要求改寫(xiě)句子。（1）“神舟”5號(hào)順利升空了，全國(guó)人民無(wú)不欣喜萬(wàn)分。（改成帶問(wèn)號(hào)的句子，句子意思不變）（2）大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。（修改病句）（3）胡夫金字塔真高?。。ǜ臑榭鋸埦洌?）給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，分別表達(dá)兩種完全不同的意思。兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)（5）這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話運(yùn)用了_說(shuō)明方法，仿寫(xiě)一句：_。23. 句子練兵場(chǎng)。（1）寫(xiě)一句珍惜時(shí)問(wèn)的名言警句。（2）張思德同志的死比泰山重。（改為雙重否定句）（3）天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（縮句）（4）小女孩哀求爺爺。爺爺帶小女孩同到鄉(xiāng)下去。（把兩句話合并為一句）（5）賣(mài)火柴的小女孩的作者是安徒生寫(xiě)的。（修改病句）24. 按要求變換句式。（1）這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的是不能光著腳拉著車(chē)在路上跑的。改為反問(wèn)句：_（2）任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說(shuō)，怎么能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)呢？改為陳述句：_（3）人民生活水平迅速提髙，是因?yàn)辄h的改革政策好。改為先因后果的句子：_（4）小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。改為轉(zhuǎn)述句：_（5）雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。改為引述句：_25. 我能寫(xiě)出下面句子的說(shuō)明方法及作用。（1）基因是每種植物或動(dòng)物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不慣”。_作用：_26. 照樣子用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。例：裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法！”老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”27. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：酷暑季節(jié)，屋子里熱得像蒸籠。（1）嚴(yán)冬季節(jié)，屋子里冷得_。（2）家里的鑰匙不見(jiàn)了，媽媽急得_。（3）經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，陳明獲得了乒乓比賽的單打冠軍，他高興得_。28. 按要求改寫(xiě)句子。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了。（換種說(shuō)法，意思不變）他給爺爺?shù)男派蠈?xiě)到：“我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）這艘船上他發(fā)現(xiàn)發(fā)生了叛亂。（修改病句）29. 按要求寫(xiě)句子。他用那雙厚實(shí)的手抓住了我。（改為“被”字句）父親凝視著我。（擴(kuò)句）只見(jiàn)山下的一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。（用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）30. 按要求改寫(xiě)句子。（1）這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮寫(xiě)）（2）同學(xué)們正在打掃衛(wèi)生。（擴(kuò)寫(xiě)）（3）小草生長(zhǎng)。（改為擬人句）（4）魯迅的故鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句）（5）我斷定這件好事可能是王宇做的。（修改病句）（6）貝多