《曹沖稱象》：重難點(diǎn)突破教學(xué)活動(dòng)研磨單.docx

第二階段作業(yè)：重難點(diǎn)突破教學(xué)活動(dòng)研磨單單位名稱河南省沁陽市永威小學(xué)學(xué)科語文姓名 靳蓮蓮課題曹沖稱象（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)表述1、 學(xué)會(huì)本課生字、詞語。2、 有感情地朗讀課文，分角色朗讀。3、 理解課文內(nèi)容，回答課后問題，了解曹沖稱象的辦法。目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)分析1.課標(biāo)依據(jù) 在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生了解曹沖稱象的過程。2.教材要求通過分角色朗讀和講述故事。3.學(xué)情分析著眼整體，聯(lián)系上下文，自主探究，感悟文中的中心思想，得到啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1.學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況整個(gè)教學(xué)過程中，由讀到品，由品到悟，能夠整體把握文章內(nèi)容。2. 教材內(nèi)容落實(shí)情況教學(xué)過程中緊緊圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)解析，由問題推動(dòng)課文，深入體會(huì)文章情感。3. 課標(biāo)要求落實(shí)情況引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。研磨后對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確定與實(shí)施有什么新思考？文章內(nèi)涵挖掘不深，沒有充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍。（2）重難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.重難點(diǎn)表述借助圖片、重點(diǎn)詞語，了解課文內(nèi)容，說清觸稱象的過程。2.重難點(diǎn)確定依據(jù)新課標(biāo)要求，在語文學(xué)習(xí)過程中體會(huì)曹沖愛動(dòng)腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的特點(diǎn)。3. 重難點(diǎn)教學(xué)策略發(fā)揮想象還有哪些稱象的辦法。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)是否合理學(xué)習(xí)重點(diǎn)合理。2. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)是否解決重點(diǎn)難點(diǎn)已解決。3. 教學(xué)策略是否有效沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及思考性。研磨后，對(duì)于判斷重難點(diǎn)有什么新思考？可以引導(dǎo)學(xué)生去愛動(dòng)腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想，大膽表達(dá)。（3）教學(xué)改進(jìn)比較研磨前后我的進(jìn)步點(diǎn)更好