浙教版2020屆九年級(jí)語(yǔ)文初中畢業(yè)升學(xué)考試全真預(yù)測(cè)試卷（II ）卷.doc

浙教版2020屆九年級(jí)語(yǔ)文初中畢業(yè)升學(xué)考試全真預(yù)測(cè)試卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的注音全對(duì)的一組是（ ） A . 派遣（qin） 應(yīng)和（h） 著（zho）落 拈（zhn）輕怕重B . 憔悴（cu） 匿（n）笑 禱（do）告 侍（sh）弄C . 坍（dn）塌 流淌（tng） 靜謐（b） 光禿禿（tu）D . 爭(zhēng)執(zhí)（zh） 黃暈（yn） 吝嗇（s） 呻吟（yn）2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 怡然 統(tǒng)籌 文采藻飾B . 宣染 寂寥 吹毛求疵C . 惆長(zhǎng) 曠遠(yuǎn) 浮光驚影D . 歌搖 海嘯 信手拈來(lái)二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)3. （1分）請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。 諸子散文以論說(shuō)為主，如論語(yǔ)孟子莊子；歷史散文是以歷史題材為主的散文，凡_（記述 記敘 記載）歷史事件、歷史人物的文章和書(shū)籍都是歷史散文。生命永遠(yuǎn)游走在得失之間，花開(kāi)可以是一首雋永的詩(shī)，花落不必是一首凄婉的歌。昨日_（五顏六色 姹紫嫣紅 五彩紛呈）開(kāi)遍，今天云淡風(fēng)輕依然，既然回首留不住歲月，凝目牽不住光陰，那只有學(xué)會(huì)珍惜。三、 句子默寫(xiě) (共1題；共10分)4. （10分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 （1）_，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘） （2）我欲乘風(fēng)歸去，_，_。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有） （3）_，靜影沉璧。（范仲淹岳陽(yáng)樓記） （4）行路難作者李白運(yùn)用典故暗示古人能有的機(jī)遇，自己也不見(jiàn)得沒(méi)有，表達(dá)了自己對(duì)重回朝廷任職抱有希望的詩(shī)句是：“_，_?！?（5）請(qǐng)把劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)默寫(xiě)完整。 _，_。_，_。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共30分)5. （15分）閱讀下面文字，完成下面小題。 看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物競(jìng)被水_得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被_出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地_下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣n b k 。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)元和郡縣圖志中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地_去。（選自粱衡壺口瀑布）（1） 根據(jù)文意，將“剁”“切”、“鑿”、“旋”填入文中括號(hào)處。 （2）根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字 _ 。 （3）“如蜂窩雜陳”一句中“雜陳”的意思是：_（4）填入文中括號(hào)內(nèi)的字體現(xiàn)了黃河水的什么特點(diǎn)？ 6. （15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃鑠在京劇斑ln的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。（選自文化是民族的根）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給畫(huà)線的字注音。 斑ln_ 綻_放 承載_（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“_”。 （3）“弓弦”的“弓”是_畫(huà)，“義不容辭”的意思是_。 （4）修改下面的病句。 保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。五、 名著閱讀 (共1題；共2分)7. （2分）名著中的主要人物，往往具有多面性，優(yōu)缺點(diǎn)并存。從下列人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其優(yōu)缺點(diǎn)。 A長(zhǎng)媽媽?zhuān)ò㈤L(zhǎng)）（魯迅朝花夕拾）B豬八戒（吳承恩西游記）C赫瓦倫斯基（屠格涅夫獵人筆記）六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分)8. （17分）閱讀下面材料，完成后面小題。 材料一：近年來(lái)，我國(guó)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，智能手機(jī)更是受到了青少年群體的歡迎，下面是對(duì)中學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總數(shù)據(jù)：關(guān)于中學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總表（部分）圖一第一次使用手機(jī)上網(wǎng)的年齡圖二每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間圖三使用手機(jī)上網(wǎng)的目的材料二：發(fā)表在驗(yàn)光和視覺(jué)科學(xué)期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書(shū)或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚，畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起椎間盤(pán)退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠，聽(tīng)力下降手指肌腱炎等健康問(wèn)題。材料三：針對(duì)中學(xué)生是否可以使用智能手機(jī)這一問(wèn)題，校報(bào)記者分別采訪了學(xué)生、老師，家長(zhǎng)和專(zhuān)家?！緦W(xué)生自述】手機(jī)給我?guī)?lái)諸多方便。例如可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有疑難問(wèn)題能及時(shí)向老師請(qǐng)教；可以與同學(xué)多交流，增進(jìn)友誼；外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助?！窘處煼答仭恐袑W(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序，甚至有的學(xué)生用手機(jī)作弊，造成極壞的影響。手機(jī)在中學(xué)校園里的普及還會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng)，另外，手機(jī)上的許多不良信息，玷污了中學(xué)生的心靈，影響了他們的健康成長(zhǎng)。【家長(zhǎng)感言】給孩子買(mǎi)手機(jī)初衷是為了聯(lián)系方便，但孩子多用于聊天和游戲，既影響休息又貽誤學(xué)業(yè)，同時(shí)，使用手機(jī)還額外增加了我們做父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！緦?zhuān)家觀點(diǎn)】如何管理手機(jī)應(yīng)體現(xiàn)在“教育意識(shí)”上，簡(jiǎn)單的“禁止使用”學(xué)生未必能理解，而最好的方式就是去培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣，包括如何引導(dǎo)學(xué)生將手機(jī)“為我所用”，這也是屬于生活教育的范疇。這種教育的實(shí)施，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)。（1）請(qǐng)閱讀材料，填寫(xiě)下面表格。 材料一觀察圖一至圖三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)呈現(xiàn)出：_、_，_的趨勢(shì)。材料二結(jié)合材料二，給你的同學(xué)提一條科學(xué)合理的建議：_。（2）結(jié)合材料三，請(qǐng)代表你的小組在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言。 要求：圍繞班會(huì)主題；思路清晰；語(yǔ)言得體；不少于100字。9. （21分）閱讀下文，完成下面小題 最后一班767路公交車(chē)（一）每天早上的767路公交車(chē)上，總會(huì)出現(xiàn)好些穿著深藍(lán)色校服的A中學(xué)生。聶瑤瑤就是其中之一?？伤罱l(fā)現(xiàn)，767路車(chē)上出現(xiàn)了一個(gè)穿著白色校服的男生。某個(gè)擁擠的周一，當(dāng)她叼著一袋牛奶慢條斯理地走上車(chē)時(shí)，這個(gè)男生已經(jīng)坐在了最后一排。聶瑤瑤有些生氣，最后一排可是自己的專(zhuān)屬座位。聶瑤瑤穿過(guò)擁擠的人群，走到男生面前?！拔?！”她氣鼓鼓地喊了一聲。男生在低頭看書(shū)，沒(méi)有理睬聶瑤瑤?！拔梗　彼行┘绷?。仍是不理不睬，聶瑤瑤氣得直跺腳。A中到了，聶瑤瑤回頭望了男生一眼，他仍然沉浸在書(shū)里。聶瑤瑤一路氣到了學(xué)校，一進(jìn)教室便找班上的“萬(wàn)事通”陳大志打聽(tīng)?！鞍咨７俊标惔笾緭蠐项^：“有可能是C中吧?！迸叮瓉?lái)是這樣?。中可不是什么好學(xué)校，難怪那么沒(méi)禮貌呢。（二）聶瑤瑤這天照例叼著一袋牛奶往767最后一排走去。C中的男生依然安靜地坐在她曾經(jīng)的“老位子”上，捧一本書(shū)靜靜地看著。她翻個(gè)白眼，站到了一旁。這一站上了很多人，一位老太太顫顫巍巍地走過(guò)來(lái)。男生剛好合上手中的書(shū)，抬頭見(jiàn)到老太太。趕緊站了起來(lái)，對(duì)老太太微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她來(lái)這兒坐。老太太笑著：“謝謝你呀，小伙子！”他沒(méi)有回答，一直羞澀地微笑著。聶瑤瑤把牛奶袋子咬得咯吱作響，她打心眼兒里不愿意相信這個(gè)在自己看來(lái)極沒(méi)禮貌、品行不端的C中不良學(xué)生會(huì)做出這等好事。“吱”一聲，刺耳的剎車(chē)聲傳來(lái)，聶瑤瑤一個(gè)趔趄往前跌去，忽然有人緊緊抓住了她的手臂。轉(zhuǎn)頭一看，正是那個(gè)男生。她心中一慌，趕緊抽回胳膊。男生不好意思地對(duì)聶瑤瑤笑了笑。下車(chē)以后，聶瑤瑤看著767一路遠(yuǎn)去，忽然覺(jué)得少做了件什么事情。（三）那天早上是全市會(huì)考，聶瑤瑤哼著歌上了車(chē)，連書(shū)包都沒(méi)背，帶著準(zhǔn)考證和兩支筆，心里還盤(pán)算著早早考完可以回家睡個(gè)舒服覺(jué)。他也在車(chē)上，“霸占”著聶瑤瑤的座位，捧一本書(shū)靜靜地看。聶瑤瑤突然有些好奇，在公交車(chē)上看得那么認(rèn)真，什么書(shū)有這么大的吸引力呢？A中到了，聶瑤瑤下車(chē)以后徑直往校門(mén)口走去，猛然發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)考證不見(jiàn)了。聶瑤瑤心里狂跳，驚慌得快暈過(guò)去了。她出門(mén)時(shí)手里攥著筆和準(zhǔn)考證，可現(xiàn)在筆還在手里，準(zhǔn)考證卻不見(jiàn)了。她急得要命，眼圈兒都紅了。這時(shí)候有人拍了她肩膀一下。她淚眼婆娑地轉(zhuǎn)身，是車(chē)上那個(gè)C中的男生，q chun x x_地地伸出手，準(zhǔn)考證被他捏得皺巴巴的，上面還有汗水。聶瑤瑤感激地拿過(guò)準(zhǔn)考證。男生不好意思地收回手，在衣服上使勁蹭手心的汗。“聶瑤瑤快點(diǎn)，要開(kāi)考啦！”“來(lái)了來(lái)了！”聶瑤瑤正想回頭對(duì)男生道謝，卻見(jiàn)他已經(jīng)快步往車(chē)站走去了。“喂！”聶瑤瑤喊他。他沒(méi)有回頭。“喂，同學(xué)！”聶瑤瑤扯開(kāi)了嗓子喊，可他走得很快，遠(yuǎn)處的站臺(tái)又來(lái)了輛767，聶瑤瑤隱約看見(jiàn)他上了車(chē)，快速消失在視野之中。（四）后來(lái)的后來(lái)，整整一年，聶瑤瑤再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。767路公交車(chē)就要被撤消了。這座城市修起了四通八達(dá)的地鐵。767路停運(yùn)的前一天，聶瑤瑤決定坐到終點(diǎn)一次，去看看和那個(gè)男生一樣，穿著白校服的C中學(xué)生。終點(diǎn)站其實(shí)不遠(yuǎn)，聶瑤瑤一下車(chē)卻只看見(jiàn)一片繁忙的工地。她走到一個(gè)中年男人面前，詢問(wèn)起終點(diǎn)站是不是有什么學(xué)校。男人想了想：“沒(méi)有什么學(xué)校啊。往前一站地倒是有個(gè)A中。咦，你不就穿著A中校服嗎！”聶瑤瑤執(zhí)意讓他再想想。男人沉吟一下：“哦，以前這里有個(gè)聾啞學(xué)校！學(xué)生都穿白衣服。不過(guò)都搬走一年了?！甭櫖幀幷驹谀莾?，竟然一句話都說(shuō)不出來(lái)。（1）在第（三）部分的橫線上根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 q chun x x_（2）通讀全文，按要求完成下面表格。 小說(shuō)章節(jié)概括主要情節(jié)聶瑤瑤情緒或心理（一）_（二）男生主動(dòng)給老太太讓座。懷疑不信（三）_感動(dòng)感激（四）聶瑤瑤乘即將撤銷(xiāo)的767路公交車(chē)去看C中，得知男生是聾啞學(xué)校學(xué)生。_（3）文章兩次寫(xiě)到聶瑤瑤早上“叼著一袋牛奶”上車(chē)，這個(gè)細(xì)節(jié)傳遞給我們的信息是 （4）小說(shuō)以“最后一班767路公交車(chē)”為題頗能吸引讀者，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的妙處。 （5）我們?cè)鴮W(xué)過(guò)著名小說(shuō)歐亨利的二十年后等小說(shuō)，了解過(guò)富有特色的歐亨利式結(jié)尾。本文結(jié)尾就有歐亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析。（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)） 七、 文言文閱讀 (共1題；共13分)10. （13分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【甲】余春夏秋嘗在西湖，但未見(jiàn)寒山而歸。甲辰 ， 同二王參云棲。時(shí)已二月，大雪盈尺。出赤山埠，一路瓊枝玉干，披拂照耀。望江南諸山皚皚云端尤可愛(ài)也。庚戌秋，與白民看雪兩堤。余既歸，白民獨(dú)留，遲雪至臘盡。是歲竟無(wú)雪，怏怏而返。世間事各有緣，固不可以意求也。（李流芳云棲春雪圖跋）【乙】甲子嘉平月九日大雪，泊舟閶門(mén) ， 作此圖。憶往歲在西湖遇雪，雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也。余畫(huà)時(shí)目中有雪，而意中有云，觀者指為云山圖，不知乃畫(huà)雪山耳。放筆一笑。（李流芳題雪山圖）【注】甲辰：明萬(wàn)歷三十二年（1604年）。云棲：寺名。在杭州西湖西面山中，以產(chǎn)竹聞名。江南：錢(qián)塘江南岸。庚戌：明萬(wàn)歷三十八年（1610年）。遲：等待。甲子：明天啟四年（1624年）。嘉平月：農(nóng)歷十二月的別稱(chēng)。閶門(mén)：蘇州古城之西門(mén)。（1）下列各項(xiàng)中劃線字的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 白民獨(dú)留 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 獨(dú)出心裁B . 是歲竟無(wú) 竟不可得 有志者事竟成C . 固不可以意求也 求之下流，固顛 根深蒂固D . 而意中有云 目似瞑，意暇甚 詞不達(dá)意（2）用“/”給【甲】文中劃線的句子斷句。（限斷兩處） 望 江 南 諸 山 皚 皚 云 端 尤 可 愛(ài) 也。（3）翻譯【甲】文中畫(huà)橫線的句子。 余春夏秋嘗在西湖，但未見(jiàn)寒山而歸。（4）【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)到雪景，但表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：【甲】文的“瓊枝玉干，披拂照耀”運(yùn)用_的修辭手法，寫(xiě)出了雪景_的特點(diǎn)；【乙】文的“雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也”運(yùn)用_的描寫(xiě)手法，寫(xiě)出了雪景_的特點(diǎn)。 八、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀下面詩(shī)詞，回答小題。 送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）下面對(duì)送杜少府之任蜀州賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱(chēng)為“初唐四杰”之一的王勃。B . 首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C . 頷聯(lián)寫(xiě)離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。D . 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別時(shí)像小兒女一般哭哭啼啼。（2）說(shuō)說(shuō)千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？ 九、 作文 (共1題；共5分)12. （5分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，有快樂(lè)，也有憂傷；有甜蜜，也有憤怒。但不管怎樣，太陽(yáng)依舊會(huì)升起，讓我們每個(gè)人都沐浴在陽(yáng)光下，面帶微笑，與陽(yáng)光一起前行。請(qǐng)以“我們共同擁有美好時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、 選擇題