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文檔簡介
第一課時毫米、分米的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容:教科書P2-5例1、2及相應(yīng)的做一做中的練習(xí)一的第1、2題。三維目標(biāo):1使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米。通過直觀演示和學(xué)生自己操作,使學(xué)生初步建立1毫米、1分米的長度觀念。讓學(xué)生知道米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2、會用毫米、分米做單位度量物體的長度。3初步滲透辨證思維的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1重點(diǎn):米、分米、厘米、毫米之間的十進(jìn)制關(guān)系。2難點(diǎn):初步建立1毫米、1分米的長度觀念。教(學(xué))具準(zhǔn)備:師:一把米尺、直尺和一根帶子。生:一把小尺子、一根帶子、一枚一分硬幣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)、1、復(fù)習(xí)米、厘米(1)我們已經(jīng)學(xué)過哪些長度單位?1米、1厘米大約有多長?2、復(fù)習(xí)量法:(1)量物體的長度一定要注意把物體的一端對著尺子的什么刻度線?(2)認(rèn)整厘米A判斷:這種量鉛筆的方法對不對?B錯在哪里?C訂正:正確的方法應(yīng)該是先把鉛筆的一端對著尺子的0刻度線。D認(rèn)整厘米,再看鉛筆的另一端,你能看出鉛筆是幾厘米?8厘米是整厘米數(shù)嗎?E小結(jié):象8厘米這樣的結(jié)果是整厘米。二、引入新課:這張紙條還是整厘米嗎?不是整厘米量出來的數(shù)精確嗎?如果要得到比較精確的結(jié)果該怎么辦?小結(jié):這個比厘米更小的單位就是毫米。(板書課題)二、探究新知:(一)毫米的認(rèn)識1、出示米尺放大圖提問:米尺放大圖上有一些什么樣的格子?每一大格表示多少?每一大格里又有多少小格?2、認(rèn)識1毫米(1)從觀察中你知道一毫米是怎么得到的?(2)這個放大圖上的每一毫米都是放大的。(3)實(shí)際的1毫米有多長?請拿出尺子來隨便找1小格看看。3、建立1毫米的長度觀念。(1)用1分硬幣建立1毫米的長度觀念。拿出1分硬幣,說出厚度在哪里。并和一小格比一比-1分硬幣的厚度是1毫米。師:我們看見食指和拇指之間留下了一條縫,這條小縫的寬大約是多少?舉例:你還見過什么東西的厚度大約是1毫米?(2)用厘米作對比出示1厘米長的紙條,量出長度。4、毫米和厘米的關(guān)系(1)出示米尺放大圖:看看1厘米里有多少毫米?你是怎樣看出來的?(2)師領(lǐng)著學(xué)生數(shù)毫米(3)1大格有幾毫米?1大格還可以說是幾厘米?小結(jié):所以1厘米等于幾毫米?5、用毫米量。師:用毫米做單位量物體的長度,與用米、厘米量物體的長度量法相同。(二)分米的認(rèn)識。1量紙條。量教師發(fā)的10厘米長的紙條。師:10厘米就是1分米。2、用手勢建立1分米的長度觀念。用食指和拇指在紙條上比量出1分米的長度,移出手勢說:1分米大約這么長。3、厘米、分米的關(guān)系。師:這么長是幾厘米?這么長還可以說是幾分米?所以1分米等于多少厘米?(板書:1分米=10厘米)4、分米和米的關(guān)系。畫出1米長的線段。提問:1米等于多少厘米?100厘米里有幾個10厘米?1個10厘米是幾分米?2個呢?10個呢?這條線段的長是幾分米?還可以說是幾米?小結(jié):10分米和1米怎么樣?(板書:1米=10分米)三、鞏固練習(xí):1、P3、4做一做2、P5頁1、2題。四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?1厘米是
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