生物課改總結(jié)

宜昌外國語學(xué)校生物組五年課程改革總結(jié)關(guān)承華執(zhí)筆一、生物組概況與課改回顧生物組共有5名教師，都是近幾年從宜都、興山、五峰引進(jìn)的骨干教師，其中1名省特級教師（高圣奉），1名省優(yōu)秀教師（關(guān)承華），1名市優(yōu)秀教師（劉繼雄）。2名省教育學(xué)會會員（高圣奉、關(guān)承華），4名教師具有高級職稱（高圣奉、關(guān)承華、劉繼雄、周廂燕）， 1名具有中級職稱（葉桂林）。3人研究生課程班結(jié)業(yè)（高圣奉、關(guān)承華、劉繼雄），1人取得心理咨詢師資格（周廂燕）。都擔(dān)任飽滿的教學(xué)工作量。根據(jù)省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的統(tǒng)一安排，我們生物組從2002年秋季入學(xué)的7年級新生中開始生物課程改革，共有05、06、07、08年畢業(yè)的四屆學(xué)生在初二進(jìn)行了生物會考，其中關(guān)承華老師任教05（04年6月會考）、07（06年6月會考）兩屆，周廂燕老師任教06（05年6月會考）、08（07年6月會考）兩屆。四屆初二學(xué)生的會考合格率都為100%。圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，也為市教研中心提供了一定的課改經(jīng)驗(yàn)。二、改革歷程與思想嬗變 1、課改之初，我們生物組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省、市教育局以及教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門下發(fā)的有關(guān)課改文件和資料，武裝頭腦，更新觀念，從主觀上認(rèn)同和支持課程改革，深刻認(rèn)識到課程改革的重要性、必要性和緊迫性，深感肩上的擔(dān)子和責(zé)任重大。 2、課程改革中，我們力求真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師就是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景，充分挖掘?qū)W生已有的知識結(jié)構(gòu)，讓新的問題充滿學(xué)生頭腦，以激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)造的火花。3、課堂教學(xué)過程中，我們力求使課堂教學(xué)生動活潑有趣，把生物課堂變成生物的課堂，能讓標(biāo)本、模型、掛圖進(jìn)教室的，我們決不空手進(jìn)教室，做到每節(jié)課都能給學(xué)生以新鮮的刺激，同時激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。4、生物教學(xué)堅(jiān)持體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，生物課堂既有知識傳授，又有學(xué)習(xí)過程和方法的體驗(yàn)，更有科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，更重要的是還有價(jià)值觀的形成和轉(zhuǎn)變，并在生活中去實(shí)踐這種價(jià)值觀。學(xué)生積極參加廢舊電池的回收活動，目前已回收了幾千枚廢舊電池，既加深了對課堂知識的理解，又保護(hù)了環(huán)境。結(jié)合營養(yǎng)物質(zhì)的教學(xué)，我們組織學(xué)生為家長設(shè)計(jì)營養(yǎng)豐富的食譜，加強(qiáng)了父母與子女的交流與溝通，密切了家庭情感。學(xué)校教學(xué)為家庭感情的培養(yǎng)提供了平臺。5、把生物教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合起來，生物學(xué)知識和理論來源于生活，高于生活，上升為生物學(xué)理論，生物學(xué)理論又指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地生活。我們力求把生物課堂教學(xué)生活化，促進(jìn)學(xué)生生活科學(xué)化，使學(xué)生學(xué)到有用、實(shí)用的知識。課堂教學(xué)形式也豐富多樣，我們采取科代表組織課前復(fù)習(xí)、課前提問、分享學(xué)生收集的資料等形式，使學(xué)生十分珍惜自己的勞動，從分享中獲得快樂。6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中以及自然界中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，教師并不是要把每一點(diǎn)知識都教給學(xué)生，而是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造知識、發(fā)現(xiàn)知識的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課堂上，學(xué)生通過角色扮演、分組討論、開展辯論，甚至將某節(jié)課交給學(xué)生打理，學(xué)生精心準(zhǔn)備，付出更多的心血，倍加珍惜教師的勞動，師生平等意識得以體現(xiàn)。7、堅(jiān)持教師與學(xué)生平等、教師與學(xué)生共同成長的原則，新的科技時代，新的傳媒背景，教師不一定比學(xué)生強(qiáng)，教師只有謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，把自己擺在學(xué)生的位置，在促進(jìn)學(xué)生成長的過程中教師也得到提高。8、開展豐富多彩的課外活動，探索相對自由的教學(xué)時間與空間，把主要的時間與空間交給學(xué)生自由支配，教師引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)展，留足學(xué)生充分表達(dá)意愿的機(jī)會，課堂教學(xué)圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。教學(xué)空間也由單一的教室轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室、校園以及動植物園、旅游區(qū)、社區(qū)、菜市場、超市、藥店、森林、農(nóng)田等。學(xué)生走進(jìn)社會社區(qū)，開展生物、人口、資源、能源、疾病、血液制品等調(diào)查，撰寫了大量調(diào)查報(bào)告。三、主要成績與經(jīng)驗(yàn)五年來，通過一系列教學(xué)改革的實(shí)踐，生物組教師都取得一些成績和經(jīng)驗(yàn)。1、生物課堂教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，初中生物教學(xué)肩負(fù)著素質(zhì)教育的重任，我們既有長遠(yuǎn)的、提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，又有近期的促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)考試合格的目標(biāo)，初二學(xué)生會考合格率都達(dá)到了100%，我學(xué)生進(jìn)一步深造創(chuàng)造了條件，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，我校初中學(xué)生在高一級學(xué)校都表現(xiàn)不凡，在生物學(xué)習(xí)中都能得心應(yīng)手。2、生物課堂教學(xué)過程進(jìn)一步優(yōu)化，課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步提高，生物課堂由于生動活潑而深受學(xué)生歡迎和學(xué)生家長的好評，生物學(xué)科也一改弱小學(xué)科的形象，學(xué)生在評教評學(xué)中都對生物課堂十分滿意，對生物教師十分喜愛，這幾年的評教評學(xué)滿意率都在95%以上，生物教師關(guān)承華、劉繼雄、周廂燕都曾被學(xué)生評為最喜愛的老師。3、通過生物學(xué)習(xí)，學(xué)生的生物學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新能力得到大力提高，近幾年我校學(xué)生參加湖北省中學(xué)生生物學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新能力競賽取得驕人的成績，共有50多人次獲得中南六省一等獎，省級一、二、三等獎，市級一、二等獎。學(xué)生獲獎為他們被高一級學(xué)校錄取創(chuàng)造了有利的條件。（王雪娟被華師一附中錄取，其他獲獎學(xué)生均被省示范高中錄?。?、在學(xué)生取得巨大學(xué)習(xí)成功的同時，生物教師也與學(xué)生一同成長，在教育教學(xué)科研中取得了一系列成果。粗略列出,如下：論文：青少年男女情緒之比較研究（關(guān)承華）獲得中南六省一等獎；神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)案例（劉繼雄）獲得中南六省一等獎；其它水生動物一課的教學(xué)（關(guān)承華）獲得湖北省二等獎；生物教學(xué)中的價(jià)值觀教育（關(guān)承華）獲得宜昌市一等獎；設(shè)計(jì)校園綠化方案教學(xué)案例（關(guān)承華）在外校教育上發(fā)表。校本課程案例（周廂燕）獲得宜昌市一等獎；小故事，大道理（周廂燕）在外校教育上發(fā)表。傾聽、理解、引導(dǎo)（周廂燕）在外校教育上發(fā)表。生命的層次（周廂燕）在校刊紫燕上發(fā)表。參編：探究之旅八年級上冊：關(guān)承華參編探究之旅八年級下冊：關(guān)承華、周廂燕參編教與學(xué)整體設(shè)計(jì)（教師用書）八年級上冊：關(guān)承華參編教與學(xué)整體設(shè)計(jì)（學(xué)生用書）八年級上冊：關(guān)承華參編三維整合訓(xùn)練叢書（七年級生物上、下冊）：關(guān)承華參編生物學(xué)能步步高：劉繼雄參編公開課：2004年9月，關(guān)承華主講城區(qū)生物示范課，聽課50多人。2005年5月，關(guān)承華參加對宜昌市四縣（遠(yuǎn)安、秭歸、五峰、長陽）最后一批課改教師的培訓(xùn)。競賽：關(guān)承華、劉繼雄、周廂燕分別獲得省教育學(xué)會頒發(fā)的省生物競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎；榮譽(yù)：2007年11月：關(guān)承華被評為“湖北省優(yōu)秀生物教師”劉繼雄被評為“宜昌市優(yōu)秀生物教師”周廂燕被評為“宜昌外校課改先進(jìn)個人”5、在搞好課堂教學(xué)的前提下，生物組結(jié)合工作與生活實(shí)際，于2005年9月申報(bào)了省級課題在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究，并立項(xiàng)?，F(xiàn)已經(jīng)取得階段性成果，07年1月通過省級驗(yàn)收合格，準(zhǔn)予結(jié)題。6、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)從無到有，由弱到強(qiáng)，添置了四萬多元的儀器、設(shè)備、藥品，配備了專職實(shí)驗(yàn)人員，保證了義務(wù)教育生物課程全部實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，為課程改革提供了必要的物質(zhì)條件。7、生物教師周廂燕在生物教學(xué)之余，深入鉆研心理學(xué)理論和心理輔導(dǎo)原理，多次對校內(nèi)不同年級的學(xué)生進(jìn)行青春期教育和心理輔導(dǎo)，還被遠(yuǎn)安、橋邊、三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院請去講學(xué)，被青草地等家教中心聘請去培訓(xùn)家長。8、幾年來，學(xué)生撰寫了2千多篇社會與生物的調(diào)查報(bào)告，制作了200多件生物標(biāo)本、模型和生物作品，我們把它陳列在生物標(biāo)本室中，組織學(xué)生參觀，起到了激勵和示范作用。結(jié)合青春期身心健康、拒絕毒品、愛滋病等專題教育，學(xué)生自辦專題小報(bào)，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)融為一體，創(chuàng)設(shè)家、校交流平臺。通過課改，我們?nèi)〉煤涂偨Y(jié)的主要經(jīng)驗(yàn)是：立足學(xué)生發(fā)展，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力。生物教學(xué)生活化，師生生活科學(xué)化。以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，創(chuàng)建和諧、高效、生動的生物課堂。讓每節(jié)生物課都成為優(yōu)質(zhì)課，讓生物教師都成為學(xué)生生活的導(dǎo)師。四、存在問題與思考在課改中，我們都能認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，都深刻體會到生物教學(xué)在學(xué)生個人成長、個性形成、家庭生活以及社會生活中的重要地位和作用，知道我們?yōu)閷W(xué)生一生的幸福生活奠基的重要意