幼兒園大班教案《老虎拜師傅》含反思.doc

教學資料參考范本幼兒園大班教案老虎拜師傅含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班教案老虎拜師傅含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗兒歌的有趣情節(jié)，在談?wù)?、說說、演演的過程中初步學會兒歌老虎拜師傅，并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班老虎拜師傅含反思教案吧。活動目標：1、在談?wù)?、說說、演演的過程中初步學會兒歌老虎拜師傅，并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。2、體驗兒歌的有趣情節(jié)。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)?；顒訙蕚洌?、音帶（老貓叫、老虎叫的聲音）。2、木偶老虎、老貓各一只、3、老虎，貓頭飾活動過程：一、設(shè)疑，引出主題。（聽錄音）今天呀，老師請了倆位小客人來我們大一班做客，請小朋友聽一聽，誰來了？（出示老虎、老貓木偶）耳朵真靈！那你們知道它倆各有些什么本領(lǐng)呢？二、重點前置，理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。1、教師：“誰來說說看，老虎的本領(lǐng)是什么？（捉動物，教師引導幼兒學說撲、跳動作）請小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動作。2、那貓有什么本領(lǐng)呢？（爬樹、捉老鼠）哦！貍貓還有這樣的本領(lǐng)啊！真厲害！我們也一起學一學貍貓的本領(lǐng)吧！三、教師表演兒歌內(nèi)容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內(nèi)容。老虎和貍貓有這么大的本領(lǐng)，那小朋友說一說，貍貓和老虎相比較，誰比較厲害呢？為什么?(老虎是森林里的大王，小動物們都怕他，所以老虎比較厲害)。其實呀，在很早以前，貍貓還是老虎的師父呢！現(xiàn)在，請小朋友來看一看王老師和我表演的一段“雙簧”老虎拜師傅，看一看這到底發(fā)生了是一件什么事？（一）完整表演兒歌內(nèi)容一次。提問：“你剛才看到了什么？講的又是一件什么事？”（幼兒自由講述）（二）分段理解兒歌內(nèi)容，嘗試朗誦兒歌，學習圖片內(nèi)容！a、師：我們現(xiàn)在聽一聽，老虎在哪里跟師傅學本領(lǐng)呢？請小朋友跟著老師邊聽邊進行表演。教師分段放音樂。一棵松樹兩丈高， 樹下貍貓把虎教。b、師：那老虎都學會了什么本領(lǐng)呢？ 先學撲，再學跳，穿山跳澗都學會。c、師：老虎真聰明！貓師傅的本領(lǐng)一學就會，那它有沒有繼續(xù)向貍貓師傅繼續(xù)學本領(lǐng)呢？老虎翻臉要吃貓，貍貓一見事不好，身子一躥上樹梢。d、師：老虎要吃自己的師傅，好不好？（不行）為什么呢？老虎真可恨，那現(xiàn)在看看老虎怎么啦？老虎一見傻了眼，急忙跪下來哀告。e、師：老虎吃了貍貓沒有，它和貍貓說了一些什么話呢？師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。f、師：貍貓會相信它嗎？有沒有下來呢？貍貓怎么了？貍貓樹上搖搖頭， 眼淚滾滾往下掉。g、師：貍貓有沒有繼續(xù)教老虎本領(lǐng)呢？他說了些什么??？有心下來再教你， 怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃。四、連續(xù)完整講述兒歌。師：幸好這一招貍貓沒教老虎，要不然貍貓早就成了老虎的美餐了。是不是呀，現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說吧。（1）教師帶領(lǐng)幼兒講述兒歌。（2）教師做貍貓，幼兒做老虎學說一次。（3）教師做老虎，幼兒做貍貓學說一次。小結(jié)：“恩，兒歌真有趣，請小朋友看著圖片，自己說一說這有趣的兒歌吧！”幼兒看圖片朗誦兒歌。五、你來說，我來演老虎拜師傅。將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動作。六、角色表演，鞏固體驗作品。師：小朋友們真厲害，都學會這有趣的兒歌，現(xiàn)在我們請倆位小朋友一起來扮演一下老虎和貍貓，來表演這兒歌吧！七、結(jié)束活動?；丶医o爸爸媽媽表演?；顒臃此迹哼@節(jié)課中，我從設(shè)疑開始，通過聽聲音的方式，激發(fā)幼兒興趣，然后根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗開始引導，讓幼兒說出老虎和貓的本領(lǐng)，然后通過觀察圖畫內(nèi)容并提示幼兒理解兒歌內(nèi)容，教師語言對配文加以補充。在老師的引導下，孩子的興趣非常好，能夠根據(jù)兒歌故事內(nèi)容想象接下來發(fā)生的事，最后在完整的學習兒歌，其實像圖片加文字這樣呈現(xiàn)在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅膀，文字精靈就會跳躍在他們的腦海中了。那么，我們不防就給孩子一個空間，讓他充分發(fā)揮，孩子不會發(fā)現(xiàn)，不會思考，我們就給他們一個具體的、自己感興趣的話題或事物，唯一的遺憾就是在我的教學過程中還是很難免有些空洞的說教，學習兒歌的時侯比較死板，沒有通過新穎的方式來進行教學活動。小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不擅爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠地區(qū)都已發(fā)展