幼兒園小班教案《愛的甜甜話》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案愛的甜甜話含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班教案愛的甜甜話含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話，知道多種形式的甜甜話，享受聆聽甜甜話的快樂，快來看看幼兒園小班愛的甜甜話含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.知道多種形式的甜甜話。2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。3.享受聆聽甜甜話的快樂。4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5.樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：故事情景圖、小精靈棒偶?；顒又仉y點：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。學(xué)說合適的甜甜話?；顒舆^程：（一）出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。提問：知道它是誰嗎？師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。（二）結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。（1）出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。提問：你看到了什么？如果是你，你這時會說什么呢？師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢？(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。師：這回魔法小精靈又會說什么？（3）出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。提問：這是在哪兒？你會對這個小朋友說什么？師:聽聽魔法小精靈是怎么說的？小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。（三）遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什么愛的甜甜話呢？（1）小朋友過生日(2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真（3）小朋友吵架教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗，提供適宜的情景。（教案參考教參書）教學(xué)反思：對于孩子的實際情況設(shè)計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點，掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實際生活，并做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親