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文檔簡介

幼兒園大班社會教案：自己的事情自己做1 有問題自己解決活動目標：讓幼兒獨立地想辦法，解決活動中產生的小糾紛，小問題。活動準備：1、行為習慣的電子幻燈2、老師將行為習慣中怎么辦?中的內容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。指導要點：1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。3、情境表演，每組幼兒選擇行為習慣中的一項內容，進行表演。2我們生活的空間猜猜他是誰?活動目標：1、學習以客體為中心區(qū)分左右，感受空間相對位置。2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。活動準備：幼兒以方陣排坐。準備學習包科學遠與近活動過程：1.導入：a)今天我和大家玩?zhèn)€游戲，叫猜猜他是誰?2.由教師說出一個幼兒的位置：他在某某的左邊，在某某的右邊等，讓大家猜猜他是是誰?3.請個別幼兒描述，其他幼兒回答。4.以教師為中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。5.請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。6.指導幼兒完成學習包遠與近?；顒幼匀唤Y束。3我會交朋友活動目標：1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。活動準備：1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。2、準備學習包健康/社會我會交朋友活動過程：1、導入：欣賞名片，激發(fā)幼兒制作名片的興趣。2、活動開始：引導幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。3、制作名片：啟發(fā)幼兒思考：你想設計怎樣的名片?幼兒進行設計制作活動，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。統(tǒng)計活動。屬相有幾種?

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