《沂蒙山小調(diào)》教學(xué)設(shè)計.doc

XX中學(xué)集體備課案年級七年級科目音樂一備教師一備時間課 題 ：沂蒙山小調(diào)二備教師二備時間授課教師授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真欣賞音樂，體會歌曲的特點，有感情地演唱沂蒙山小調(diào)。2、通過欣賞、學(xué)唱、表演唱等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂、體驗音樂情緒，參與歌曲演唱和藝術(shù)創(chuàng)編活動。3、通過體驗音樂之美，讓學(xué)生在講情畫意中感受歌曲風(fēng)格，增強學(xué)習(xí)民族音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民歌、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點演唱歌曲沂蒙山小調(diào)教學(xué)難點歌曲創(chuàng)作“魚咬尾”手法，藝術(shù)創(chuàng)編活動教師活動和教學(xué)重點內(nèi)容學(xué)生活動和參與方式一、情景引入1、課前播放歌曲沂蒙山小調(diào)，同學(xué)們好！你們猜一猜剛才播放的是哪個地方的歌曲？沂蒙山在哪個省份？山東的沂蒙山是個風(fēng)景秀麗的好地方，大家想不想領(lǐng)略一下那兒的自然風(fēng)光？好，就讓我們一起走進沂蒙山。 2、播放視頻。你們覺得沂蒙山美嗎？對，沂蒙山不僅景色優(yōu)美，而且民風(fēng)淳樸，特別是那兒的歌更美！今天，老師就帶給大家一首非常好聽的山東民歌沂蒙山小調(diào)（課件：音樂）二、實踐階段（一）師介紹背景（二）學(xué)唱歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)。學(xué)唱曲譜。 2、分析曲譜特色。 板書幾個小節(jié)25323 53212- 25235像這樣上一句的結(jié)束音與下一句的起音相同，這種手法在音樂中叫做“魚咬尾”，類似于“頂真”的修辭手法，比如大家學(xué)過的木蘭詩中有“歸來見天子，天子坐明堂”；“出門看伙伴，伙伴皆驚忙?！比?、體驗階段1、做“魚咬尾”的游戲：成語接龍2、填詞練唱。 這首歌每句歌詞的結(jié)尾有什么共同點？（襯詞“哎”，拖腔）我們把它唱得更突出一點，更能表現(xiàn)山東民歌質(zhì)樸、淳厚、強悍、粗獷的特點。3、（師以第一段為例示范）學(xué)生把第二、三、四段歌詞自由地唱一遍，注意體會唱好襯詞、拖腔對表現(xiàn)民歌特色的重要性。4、演唱技巧提升。 全班齊唱后，學(xué)生單獨唱。（請一位學(xué)生唱，及時評價，先由生評，師再小結(jié)。）5、我是小小填詞家（歌詞創(chuàng)編） 你們那種認(rèn)真勁兒真讓老師高興！唱得非常好！老師有一個大膽的想法，我們用沂蒙山小調(diào)的曲譜，把歌詞改一改，自己填詞，來贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)，也過一把當(dāng)“作詞家”的癮。分組表演。 每個小組的表現(xiàn)都非常出色，老師一時真還評判不出高低。其實，只要你們敢想敢唱，你們就是最棒的！四、課堂小結(jié)今天，老師非常榮幸地和大家一起走進歌聲的海洋，讓自己獲得了音樂的美好享受。在我國的民歌寶庫中，還有許多像沂蒙山小調(diào)這樣優(yōu)美動聽的歌曲，希望今后還有機會能和大家一起共同學(xué)習(xí)。謝謝大家！利用音樂、圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生認(rèn)真傾聽