數(shù)學北師大版五年級下冊數(shù)學好玩

高效課堂教案 課題“象征性”長跑年級學科五年級數(shù)學課型新授課時2（1）主備人 學習 內(nèi)容北師大版五年級數(shù)學下冊學生課本第75-77頁。 學習目標利用所學知識進行綜合運用，解決一些實際問題。在生活中挖掘數(shù)學問題，尋找數(shù)學問題，體會數(shù)學在日常生活中的應用。在活動過程中，培養(yǎng)學生獨立思考，合作、交流、傾聽、表達等能力，促使學生的思維能力得到進一步發(fā)展。重難點利用數(shù)的計算、收集和處理等知識進行綜合運用，解決一些實際問題。導學具課件學 習 過 程環(huán)節(jié)導 案學 案學案導學自主探究復述回顧1、兩人一小組交流回顧與這些內(nèi)容有關的知識。2、四人一大小組交流展示。3、教師評價。 為了增強體質(zhì)、培養(yǎng)鍛煉身體的良好習慣，我佼準備組織五年級學生開展“跑向北京”的“象征性”長跑活動。同伴互助小組合作設問導讀閱讀課本第75的內(nèi)容，回答問題。1、 查閱資料，了解“象征性”長跑的相關資料。請按照學校所在城市到北京的路程及途徑的主要城市，在學校或者學校周圍舉行長跑活動。請先設計一個從學?！芭芟虮本钡摹跋笳餍浴遍L跑活動方案。教師點撥釋疑解難自我檢測獨立完成，集體訂正。 要設計長跑活動方案，需要解決哪些問題？歸納總結反饋練習鞏固練習，獨立完成，再小組交流，最后全班以小組為單位互相展示，簡單介紹一下你做這道題的方法，教師評價。設計記錄表，將需要的數(shù)據(jù)記錄下來。 走進 生活 拓展 延伸拓展練習全班以小組為單位互相展示，教師進行指導并進行評價。小組內(nèi)如何分工？教后反思教學效果測試高效課堂教案 課題“象征性”長跑年級學科五年級數(shù)學課型新授課時2（2）主備人 學習 內(nèi)容北師大版五年級數(shù)學下冊學生課本第75-77頁。 學習目標通過活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活，解決問題，在游戲中讓學生體會成功的喜悅，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)良好習慣。重難點培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活、解決問題的能力。導學具長方體模型正方體模型學 習 過 程環(huán)節(jié)導 案學 案學案導學自主探究復述回顧1、兩人一小組交流回顧與這些內(nèi)容有關的知識。2、四人一大小組交流展示。3、教師評價。分組收集好資料，根據(jù)設計“象征性”長跑的活動方案，填寫下表。路線起點與終點每天跑的路程人員安排時間安排第1站第二站同伴互助小組合作設問導讀閱讀課本第75頁的內(nèi)容，回答問題。交流各組的活動方案。教師點撥釋疑解難自我檢測獨立完成，集體訂正。 制定全班的“象征性長跑活動方案”，并寫在下邊。歸納總結反饋練習鞏固練習，獨立完成，再小組交流，最后全班以小組為單位互相展示，簡單介紹一下你做這道題的方法，教師評價。1. 在設計方案中，一般要考慮哪些問題？2.在活動中我們用到了哪些知識和方法？ 走進 生活 拓展 延伸拓展練習全班以小組為單位互相展示，教師進行指導并進行評價。在活動中遇到了哪些困難？是怎么解決的？教后反思教學效果測試高效課堂教案課題有趣的折疊年級學科五年級數(shù)學課型新授課時2（1）主備人 學習 內(nèi)容北師大版五年級數(shù)學下冊學生課本第78-79頁。學習目標通過想一想、畫一畫、做一做、練一練等操作活動，發(fā)現(xiàn)平面展開圖與立體圖形的對應關系，能正確判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。重難點判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。導學具正方體的紙盒、剪刀。學 習 過 程環(huán)節(jié)導 案學 案學案導學自主探究復述回顧1、兩人一小組交流回顧與這些內(nèi)容有關的知識。2、四人一大小組交流展示。3、教師評價。長方體有什么特點？正方體有什么特點？同伴互助小組合作設問導讀閱讀課本第78頁的內(nèi)容，回答問題。將下圖中的圖形沿虛線折疊成一個封閉的立體圖形，它的形狀像什么？教師點撥釋疑解難自我檢測獨立完成，集體訂正。 折出來的房子是一座倉庫的模型，它各邊的實際長度是圖中相應長度的100倍，求出這個小他庫的占地面積。歸納總結反饋練習鞏固練習，獨立完成，再小組交流，最后全班以小組為單位互相展示，簡單介紹一下你做這道題的方法，教師評價。下面是兩個包裝盒的平面展開圖，這兩個包裝盒的形狀分別是：1 2 。 走進 生活 拓展 延伸拓展練習全班以小組為單位互相展示，教師進行指導并進行評價。如下圖是一個正方體的展開圖，每個面內(nèi)部都標注了字母，請根據(jù)要求填空：1如果D面在左面，那么F面在 2.如果B面在后面，那么E面在 教后反思教學效果測試高效課堂教案 課題有趣的折疊年級學科五年級數(shù)學課型新授課時2（2）主備人 學習 內(nèi)容北師大版五年級數(shù)學下冊學生課本第78-79頁。學習目標經(jīng)歷折疊和展開過程，體會立體圖形和它的平面展開圖的關系，發(fā)展空間觀念。重難點能正確判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。導學具正方體的紙盒、剪刀。學 習 過 程環(huán)節(jié)導 案學 案學案導學自主探究復述回顧1、兩人一小組交流回顧與這些內(nèi)容有關的知識。2、四人一大小組交流展示。3、教師評價。下面是小熊的房子和平面展開圖，請你在平面展開圖上將窗戶、煙囪和小鳥的大概位置標出來。同伴互助小組合作設問導讀閱讀課本第78頁的內(nèi)容，回答問題。判斷下面幾個圖是不是正方體的展開圖，是的在相應的括號里打“”，不是的打“”。教師點撥釋疑解難自我檢測獨立完成，集體訂正。歸納總結反饋練習鞏固練習，獨立完成，再小組交流，最后全班以小組為單位互相展示，簡單介紹一下你做這道題的方法，教師評價。下面兩個平面展開圖折疊后所圍成的立體圖形的形狀相同嗎？在畫出的立體圖形中找出它們的對應圖形。（連線） 走進 生活 拓展 延伸拓展練習全班以小組為單位互相展示，教師進行指導并進行評價?，F(xiàn)有一張長方形硬紙板，將其平均分成了15個小正方形。小巖想用這張紙板做無蓋的正方體盒子，要求分割時5個小正方形必須相連，折成一個無蓋的小正方體盒子，能做幾個？請你畫出分割圖。教后反思教學效果測試高效課堂教案 課題包裝的學問年級學科五年級數(shù)學課型新授課時1主備人 學習 內(nèi)容北師大版五年級數(shù)學下冊學生課本80-81頁。學習目標利用表面積等有關知識，探索多個相同的長方體疊放的方法以及使其表面積最小的最優(yōu)策略，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。重難點多個相同的長方體疊放的方法以及使其表面積最小的最優(yōu)策略導學具長方體苦干。學 習 過 程環(huán)節(jié)導 案學 案學案導學自主探究復述回顧1、兩人一小組交流回顧與這些內(nèi)容有關的知識。在生活中哪些地方要應用包裝呢？同伴互助小組合作設問導讀閱讀課本第80頁的內(nèi)容，回答問題。1. 如果將兩盒糖果包裝成一包，可以怎樣包裝？有幾種方案？動手試一試。算一算每種方案的表面積。（1）（2）（3）教師點撥釋疑解難自我檢測獨立完成，集體訂正。 特產(chǎn)“大有涼果”的包裝盒是一個長方體的盒子，長40厘米，寬30厘米，高10厘米，你能算一算包裝一盒涼果至少需要多少包裝紙嗎？歸納總結反饋練習鞏固練習，獨立完成，再小組交流，最后全班以小組為單位互相展示，簡單介紹一下你做這道題的方法，教師評價。母親節(jié)快到了，小明和爸爸為媽媽挑選了一套分為上、中、下三冊的書，每本書長、寬、高分別為20厘米，15厘米，5厘米。小明想親手將這套書用彩紙包裝起來，請你為他設計一個包裝方案，計算需要多少包裝紙？并選擇合適的彩帶，計算所用長度。 走進 生活 拓展 延伸拓展練習全班以小組為單位