學生古詩詞誦讀活動方案.doc

南樂縣第一實驗小學教師讀書交流會活動方案一、活動意義讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積淀學養(yǎng)，激發(fā)思考，指點迷津。為了營造良好的讀書氛圍，引領教師在讀書中不斷提高自身的素質，努力打造終身學習型教師，以適應時代發(fā)展的需要。以智慧育人，育智慧之人。本學期，我們南樂縣第一實驗小學特舉行教師讀書交流會活動。二、活動主題 “讀教育名著 做智慧教師”三、活動時間和地點時間：2017年4月上旬地點：四樓多功能會議室四、參加人員 以教研組為單位的所有教師。五、活動形式在融洽、和諧、輕松的氛圍中，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以向其他教師介紹一些自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)人們的思考，求得其他教師的解惑，還可以把自己最得意的讀后感、書評以及專業(yè)日記讀出來?？傊灰嘘P于同組共讀的這本書的內容都可以交流，形式不限?？擅總€人介紹，也可以教研組教師一起創(chuàng)新形式介紹。六、活動程序1、張校長講話。2、選出的各年級組學科讀書交流活動代表發(fā)言。3、總結。六、活動要求1. 請所有參與教師認真做好準備。2.時間：每人35分鐘，建議做好ppt課件。3.讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學，力求內容豐富，形式創(chuàng)新。七、活動形式學校組成評委小組，要求每年級組參加兩人，一人年級組推薦，另外一人由各年級組組長抽簽決定。對所有參與交流發(fā)言的教師評委現(xiàn)場打分，評出一、二等獎。八、領導組織組長：張樹勛副組長：王艷娟 沙社玲組員： 陳改華 魏志紅 晁煥萍 賈利霞 端木秀紅 王亞麗周淑玉 趙葉梅 楊秀霞 魏利蕊 南樂縣第一實驗小學 2017年2月（提示：以學科年級組為單位每月舉行一次讀書交流會，要求各年級組長上交本年級組教師讀書交流材料及活動視頻、圖片，保留存檔。）徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年南樂縣第一實驗小學“中華古詩詞大賽”比賽方案一、指導思想中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結合學校的書香校園活動，開展“中華古詩詞大賽”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。二、活動目的 1、培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。 2、提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的朗讀興趣和習慣。 3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。 三、參加對象 全校學生 四、活動主題 徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年五、組織機構 成立“中華好詩詞”經典誦讀活動領導小組。組長：王艷娟 副組長：陳改華 魏志紅 晁煥萍 成員：語文教師及各班班主任六、活動內容 1古詩才藝比賽：以紙筆答題形式分年級進行。答題形式有連線、填空、選擇、閱讀理解、情境運用以及擴寫古詩故事等內容。具體形式根據年級不同有所區(qū)別。 2古詩誦讀表演：以舞臺表演形式進行，每個班最少1個節(jié)目。節(jié)目時間510分鐘。 3古詩背誦大擂臺：以學生個人背誦擂臺形式進行，層層選拔。每個班級推選兩名優(yōu)秀選手參加比賽，優(yōu)秀學生全校展示。 古詩誦讀比賽范圍為2011修訂版語文課標中要求背誦的70首古詩詞 七、活動安排 第一階段：宣傳發(fā)動。2017年2月中旬下發(fā)活動通知，學校制定活動方案。 第二階段：開展活動。3月上旬5月上旬。各班組織各類古詩比賽活動，選拔優(yōu)秀選手和優(yōu)秀節(jié)目準備參加參賽。 第三階段：全校比賽。5月中旬，組織全校進行“徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年中華古詩詞大賽”各項活動。 八、活動措施 1、營造氛圍。充分發(fā)揮班級黑板報的作用，開辟“古詩樂園”。充分利用早讀、課間大誦讀、課前2分鐘等時間誦讀古詩，保證誦讀時間。 2誦讀數量。語文老師應組織全體學生本著“每天一首詩”“每周至少三首詩”的原則自主抄寫、誦讀古詩文，要求參與面100，達標率98。 2、形式多樣。誦讀活動要在方法上有所創(chuàng)新，建議語文老師在班內開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。可組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生分組背、個別背、接龍背、默背等詩文學習游戲活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。 3、注重激趣。要采用喜聞樂見的形式讓學生樂于參與誦背活動。誦背形式可以靈活多樣，唱古詩、演古詩、畫古詩、古詩改寫，親子誦讀、伙伴賽背、師生誦讀等趣味橫生的誦讀形式，把學生引進古詩詞的殿堂，感悟經典詩詞的無窮魅力 4、考核與評價 建立學生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學校定期進行專項檢查，各班根據學生誦讀考核檔案確定學生的星級，學生每周完成規(guī)定誦讀任務得2學分，每學期誦讀40首得80學分，每20學分為一個星級，納入期末學業(yè)成績總評。 5、爭取支持，深入開展。面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持