備、作、聽課、課堂教學(xué)、督課記錄表.doc

精品文檔雙店小學(xué)教材鉆研及教學(xué)設(shè)計評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。（3分）科任教師： 班級： 備課進度：（足/缺） 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學(xué)反思及時深刻.（4分）說課透徹，教材把握準備（3分）雙店小學(xué)教材鉆研及教學(xué)設(shè)計評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。（3分）科任教師： 班級： 備課進度：（足/缺） 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學(xué)反思及時深刻.（4分）說課透徹，教材把握準備（3分）雙店小學(xué)教材鉆研及教學(xué)設(shè)計評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。（3分）科任教師： 班級： 備課進度：（足/缺） 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學(xué)反思及時深刻.（4分）說課透徹，教材把握準備（3分）雙店小學(xué)教材鉆研及教學(xué)設(shè)計評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。（3分）科任教師： 班級： 備課進度：（足/缺） 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學(xué)反思及時深刻.（4分）說課透徹，教材把握準備（3分）雙店小學(xué)聽課學(xué)習(xí)筆記評價表學(xué)校： 教師姓名： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄項目齊全（1分）檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： （足/缺）體現(xiàn)課堂教學(xué)基本流程，捕捉典型片段。（4分）綜合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分體現(xiàn)個人思考與建議。（5分）雙店小學(xué)聽課學(xué)習(xí)筆記評價表學(xué)校： 教師姓名： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄項目齊全（1分）檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： （足/缺）體現(xiàn)課堂教學(xué)基本流程，捕捉典型片段。（4分）綜合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分體現(xiàn)個人思考與建議。（5分）雙店小學(xué)聽課學(xué)習(xí)筆記評價表學(xué)校： 教師姓名： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄項目齊全（1分）檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： （足/缺）體現(xiàn)課堂教學(xué)基本流程，捕捉典型片段。（4分）綜合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分體現(xiàn)個人思考與建議。（5分）雙店小學(xué)聽課學(xué)習(xí)筆記評價表學(xué)校： 教師姓名： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄項目齊全（1分）檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： （足/缺）體現(xiàn)課堂教學(xué)基本流程，捕捉典型片段。（4分）綜合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分體現(xiàn)個人思考與建議。（5分）雙店小學(xué)作業(yè)批閱評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學(xué)生書寫工整認真（3分）科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；體現(xiàn)激勵性評價；學(xué)生錯后及時復(fù)批。（4分）綜合得分： 學(xué)輔按進度使用（3分）雙店小學(xué)作業(yè)批閱評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學(xué)生書寫工整認真（3分）科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；體現(xiàn)激勵性評價；學(xué)生錯后及時復(fù)批。（4分）綜合得分： 學(xué)輔按進度使用（3分）雙店小學(xué)作業(yè)批閱評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學(xué)生書寫工整認真（3分）科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；體現(xiàn)激勵性評價；學(xué)生錯后及時復(fù)批。（4分）綜合得分： 學(xué)輔按進度使用（3分）雙店小學(xué)作業(yè)批閱評價表學(xué)校： 學(xué)科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學(xué)生書寫工整認真（3分）科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；體現(xiàn)激勵性評價；學(xué)生錯后及時復(fù)批。（4分）綜合得分： 學(xué)輔按進度使用（3分）雙店小學(xué)建構(gòu)式生態(tài)課堂“每周一課”聽評表周次：第 周 年 月 日 午節(jié)次 年級班級學(xué)科執(zhí)教教師執(zhí)教內(nèi)空評課教師項目指 標 內(nèi) 容分值得分備課準備明確教學(xué)目標（講什么，本課要教給學(xué)生什么知識點）。評課前說課30明確教學(xué)策略（怎么講，如何組織學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握）。認真鉆研教學(xué)參考書籍。侯課提前2分鐘進入教室準備相關(guān)教學(xué)具，指導(dǎo)學(xué)生做好上課準備。課前觀察20班長領(lǐng)誦，整理書桌。領(lǐng)誦內(nèi)容由教師提前安排。如：語文每日一詩、數(shù)學(xué)口算、英語單詞拼寫等。教學(xué)組織激勵。善用表揚，樹立榜樣。能根據(jù)班級、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，及時表揚，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣課堂展示40精講。以學(xué)定教，啟發(fā)思維。講學(xué)生不懂處，講學(xué)生說不清處；學(xué)生會的不講，部分學(xué)生能說的不講。經(jīng)過思考學(xué)生能懂的不講。學(xué)習(xí)組織。環(huán)節(jié)的組織自然恰當(dāng)，生生互動、師生互動、小組活動組織有序，最大限度地擴大學(xué)生交流展示的面，及時把握學(xué)情。課堂駕馭。表述能力、普通話、板書等教學(xué)基本功扎實，能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。教學(xué)反思自我反思課堂教學(xué)效果，結(jié)合教學(xué)預(yù)設(shè)計與課堂實際，明確得