(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)a、o、e.docx

一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 a o e 鄢里完小 梁集麗 教材分析：這一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四部分。 “漢語(yǔ)拼音”13課，為便于鞏固，將13課分為四組，每組之后安排一個(gè)復(fù)習(xí)。本冊(cè)書整體目標(biāo)為1漢語(yǔ)拼音。2識(shí)字、寫字。3閱讀4口語(yǔ)交際。在拼音這一部分，主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。 學(xué)情分析：一年級(jí)屬于學(xué)生起步階段,認(rèn)識(shí)字母,學(xué)會(huì)拼讀。這一階段呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是,學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握情況不一,有的熟練，有的欠熟練；有時(shí)還會(huì)混淆，經(jīng)思考后才能改正。但是，學(xué)生已經(jīng)可以借助漢語(yǔ)拼音這一工具幫助識(shí)字，進(jìn)而幫助閱讀。 設(shè)計(jì)思路：用講故事的方法導(dǎo)入課題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要通過(guò)圖片，讓學(xué)生更好的聯(lián)想到所學(xué)習(xí)的拼音字母的特點(diǎn)，以便更好的記憶。教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2.認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。過(guò)程與方法：借助多媒體、兒歌掌握a、o、e 的音及形情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。 教學(xué)難點(diǎn)： o的發(fā)音 教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程 (一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(二)學(xué)習(xí)單韻母 1、看圖引出單韻母，板書“”。 2、教師示范發(fā)的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴。 3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶的音和形。4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開小火車，指名讀）。(三)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上) 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o(四)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上)注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小e 、e 、e。 （五）書寫3個(gè)單韻母 1、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格：在黑板上打好四線格，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪是上格、中格、下格。 2、同學(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音“a、o、e”占什么格3、指導(dǎo)書寫a、o、e （l）學(xué)習(xí)a的筆順 教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。 學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a。 （2） 學(xué)習(xí)o的筆順 教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o。 （3）學(xué)習(xí)e的筆順 教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是 一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí) 4小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。(五)小結(jié)教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，1、“張大嘴巴，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee?！币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。2、跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴。太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫。清清池塘一只鵝，水中倒影。3、跟著老師讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（六）課后作業(yè)1、出示單韻母a、o、e卡片，開火車認(rèn)讀。2、把a(bǔ)、o、e三個(gè)韻母分別在四線三格里書寫三遍。3、請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭