幼兒園一物多玩體育活動組織流程及策略.doc

教學(xué)資料范本幼兒園一物多玩體育活動組織流程及策略編 輯：_時(shí) 間：_一、活動的一般流程第一步、準(zhǔn)備活動。一般是器械操、模仿操、韻律活動等.活動幼兒身體各個(gè)部位.為下面探索活動做好準(zhǔn)備。第二步.第一次嘗試。鼓勵(lì)幼兒自己或與同伴一起探索材料的不同玩法.教師以觀察者、引導(dǎo)者、參與者的身份介入活動.捕捉有價(jià)值的玩法。在觀察、傾聽的基礎(chǔ)上對不同能力的幼兒給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).幫助不同層次的幼兒突破自我.實(shí)現(xiàn)自身潛能的充分展露。第三步.交流志們分享。當(dāng)幼兒探索興趣逐漸趨弱時(shí).及時(shí)組織、引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的不同玩法.分享彼此的收獲和感受。在交流分享過程中教師應(yīng)選取有創(chuàng)意的玩法向幼兒作介紹。第四步.再次嘗試。教師根據(jù)幼兒交流情況.提出進(jìn)一步的探索要求.激發(fā)幼兒投入新的探索。第五步.預(yù)設(shè)游戲。在自由探索后適當(dāng)安排一些預(yù)設(shè)游戲或?qū)ｍ?xiàng)練習(xí).以彌補(bǔ)自由探索活動中活動量與強(qiáng)度的不足.針對性地增加某些運(yùn)動能力的練習(xí)。同時(shí)游戲后半程還可以通過添加適當(dāng)?shù)恼系K給能力強(qiáng)的幼兒提供更多的挑戰(zhàn)。第六步.放松活動。結(jié)合游戲材料特點(diǎn)組織開展一些放松活動.舒緩、放松身體。二、活動的組織策略與注意點(diǎn)1、材料要具有多變性、實(shí)用性和探究性。一物多玩活動的前提就是所選的游戲材料要可變化、可重組.蘊(yùn)含著多種多樣的玩法.充盈著豐富的探索空間?；顒又型ㄟ^引導(dǎo)孩子大膽探索材料的各種玩法.有效地發(fā)展孩子的不同運(yùn)動能力.挖掘孩子的創(chuàng)造潛能。例如：“有趣的海綿條”是我園老師利用舊布料、舊海綿、鐵絲等做成的類似彩條的活動材料.兩端分別訂上子母扣.能彎、能卷、能連接.同時(shí)具有紙棒、圈、布球、布飛盤、尾巴、繩子等玩具的功能.玩法豐富多樣.具有很強(qiáng)的可探索件。2、過程指導(dǎo)要具有針對性、適宜性和開放性用心觀察.適時(shí)介入。教師要通過觀察捕捉到幼兒富有創(chuàng)意的、有推廣價(jià)值的玩法和做法.以便集中介紹環(huán)節(jié)針對性地請相關(guān)幼兒進(jìn)行展示。另外要通過觀察對不同的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)：對于能力強(qiáng)的幼兒.及時(shí)對其有創(chuàng)意的玩法給予肯定.再以啟發(fā)式、開放式的追問.如：還可以怎樣玩呢?再試試看還有沒有更好的玩法。激勵(lì)幼兒探索出更多與眾不同的玩法。對于能力弱、活動中不太主動的幼兒.教師