第8課《百家爭鳴》教學設(shè)計

百家爭鳴【教學目標】1重點掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物及思想。2通過隨堂討論、分組活動等形式，發(fā)揮主動性，將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來，啟發(fā)大家認識到社會存在決定社會意識，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋現(xiàn)象的能力。3了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學習習慣；了解老子的哲學思想，培養(yǎng)辯證看待事物的能力；學習諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態(tài)度?！窘虒W重點】孔子的政治主張和教育成就；老子的思想主張?！窘虒W難點】理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響?！窘虒W過程】故事激趣，導入新課。解讀學習目標，要求學生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學習目標。方法指導一：孔子是本課的重點基礎(chǔ)知識，主要教學任務是讓學生從思想和教育兩個領(lǐng)域了解孔子，即孔子的“仁”“禮”學說和在教育方面的貢獻。方法指導二：要求學生結(jié)合書本歸納梳理，識記第3題的知識點。第3題知識點相對較多難度較大，幾位思想家和一位軍事家，用表格的形式進行分類總結(jié)，對比記憶。要求學生學會編制表格，增強閱讀能力，學習制表的基本方法。方法指導三：知識模塊一可以采用教育論壇。專家訪談的形式進行展示。知識模塊二可以用情景劇的形式進行展示。情景導入生成問題老師講述“苛政猛于虎”的故事，提出問題：孔子是反對苛政的，在他的思想中，就有仁政的內(nèi)容。那么，孔子在其他領(lǐng)域還有哪些成就呢？自學互研生成新知知識模塊一老子自主閱讀課本P36內(nèi)容，完成第1題。1簡述老子的主要思想并說出其代表作。主要思想：一切事物的存在都是相互依存的，都有對立面，對立的雙方相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩方面考慮問題。代表作：道德經(jīng)。知識模塊二孔子和儒家學說自主閱讀課本P3638內(nèi)容，完成第2題。2 請你寫出孔子的政治主張及教育成就。政治主張：核心思想“仁”，主張愛人，為政以德，反對苛政和任意刑殺。教育成就：A 創(chuàng)辦私學，廣收門徒，有教無類。B注意因材施教。C教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，謙虛好學。D時常復習學過的知識，“溫故而知新”。E編成春秋。知識模塊三百家爭鳴自主閱讀課本P3839內(nèi)容，完成第34題。3 閱讀百家爭鳴子目，完下成列表格。學派代表人物代表作或名言主要思想儒家孟子孟子“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭，仁政治國，可持續(xù)利用道家莊子莊子順其自然，無為而治墨家墨子墨子兼愛，非攻，支持正義戰(zhàn)爭法家韓非韓非子主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家兵家孫武孫子兵法“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”4.為什么會形成百家爭鳴的局面？原因：(1)鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣，使社會生產(chǎn)力顯著提高，出現(xiàn)了新興的地主階級，并且勢力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權(quán)利，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的一系列問題。 (2)一批士人四處游學、講學，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進行獨立思考和創(chuàng)造性探索，由于士人成分復雜、立場不同，因此形成了各種不同的流派。 (3)各國國君為了實現(xiàn)稱霸的目的，需要不斷招攬人才。 (4)孔子創(chuàng)辦私學，使私人辦學盛行，為各學派學說的傳播提供了陣地。合作探究生成能力【交流預展】1 組內(nèi)交流：(1)由組長檢查自學成果；(2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2組內(nèi)預展：根據(jù)老師分配的任務，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預展，由組長分配任務給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。【展示提升】1(1)想一想：孔子的主要思想有哪些？對我們有什么啟示？2公元前381年某天，楚國一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財，鄰人把他告到國王那里去了。如果你是國王的謀士，你建議國王怎樣處理？(分別從儒、墨、道、法四家的角度處理)板書設(shè)計： 一、文字的演變 1、甲骨文 商朝 成熟文字 文字可考的歷史 2、金文 商周時期 大篆二、天文、歷法和醫(yī)學 1、天文 夏朝：日食 商朝：日食、月食 2、歷法 夏歷商朝歷法：大小月戰(zhàn)國24節(jié)氣 3、醫(yī)學 春秋戰(zhàn)國 扁鵲 四診法：望聞問切三、詩歌和音樂 1、屈