




免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
17 地震中的父與子教學設(shè)計城七校:張寒松教學目標:1、理解課文內(nèi)容,學習作者抓住人物外貌、語言、動作描寫,表達人物思想品質(zhì)的方法。2、有感情地朗讀并通過聯(lián)系生活實際體會重點語句,感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學重點:理解課文內(nèi)容,學習作者抓住人物外貌、語言、動作描寫,表達人物思想品質(zhì)的方法。教學難點:聯(lián)系生活實際體會重點語句,感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教具準備:多媒體課件教學課時:第二課時教學過程:一、 復習導入,明確目標1、導入:, 今天我們繼續(xù)學習地震中的父與子。請大家回憶一下課文主要寫了一件什么事?用一兩句話說說。2、課文是怎么評價這對父與子的呢?請你快速地瀏覽課文找出文中的句子。如果用一個詞呢?(板書:了不起)你想知道什么?(評:會提問的孩子就是聰明的孩子。)3、出示學習目標,今天就讓我們走進課文,去看看作者寫了父親與兒子怎樣了不起?作者采用什么描寫方法寫出他們了不起的二、初讀課文,合作學習自學提示:1、默讀課文,用你喜歡的符號畫出描寫父親與兒子了不起的語句。在感受深的地方作批注,記錄重點詞。2、體會作者是通過什么描寫方法讓我們感受到這對父子了不起的。先自學,再在小組內(nèi)交流。三、班級交流,體會品質(zhì)師:我們先來交流父親了不起的語句。(師評:你們小組在用心思考;你們小組發(fā)言積極;你們小組聲音洪亮;你們小組表達非常清楚。)哪個同學愿意來交流交流。生先交流句子及感受。老師再出示句子。(一)交流父親的了不起1、他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。師總結(jié):看,作者就是通過父親的動作描寫,抓住一個簡簡單單的“挖”字,以及一連串時間詞,讓我們體會到父親挖的時間很長,挖的過程很艱難。讓我們認識了這個堅持不懈的父親,這個了不起的父親。(指黑板)看來動作描寫也能表達人物品質(zhì)特點,我們在寫作中可以運用。過渡:作者還采用什么描寫方法,寫出了父親的了不起。2、他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。師小結(jié):這是作者的外貌描寫。對,作者就是抓住父親這樣有特點的外貌描寫寫出了父親的艱辛,寫出了父親遇到的困難,可他永不言棄。這讓我們看到了這個了不起的父親??磥碜ヌ攸c的外貌描寫也能表現(xiàn)人物的品質(zhì),值得我們學習。文中還采用了哪些描寫方法表現(xiàn)了父親的了不起?3、有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。師:這是父親的什么描寫?(語言描寫)起什么作用?別人都放棄了,而父親卻永不言棄,這真是了不起。(通過人物語言更能體會到人物品質(zhì)特點)(指黑板)我們在寫作中也可以運用這種方法。是的,你還從哪里感受到父親的了不起?4、他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”他堅定地站起身,向那片廢墟走去。生談感受:聯(lián)系上下文,我們知道父親找不到兒子悲痛欲絕,但他想起了自己對兒子許下的諾言,于是堅定地走去。師:這是父親的什么描寫?你體會到父親怎樣的心情?師:只要堅持就有希望。出示句子讀:挖到第38小時候,他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音父親大喊:“阿曼達!我的兒子!” .師生配合讀父與子的對話。此時此刻,父親發(fā)現(xiàn)兒子還活著,父親的內(nèi)心?驚喜。你是從哪里感受到的?請大家仔細觀察人物對話中的標點,看看有什么特點。(感嘆號多)師:作者為什么用這么多感嘆號?(表現(xiàn)人物內(nèi)心的喜悅)看來標點不僅能增加語氣,也能讓我們走進人物的內(nèi)心。我們在寫作中可以試著運用??偨Y(jié)過渡:我們通過讀、悟父親的語言、動作、外貌描寫,看到了一個堅持不懈、永不言棄的了不起的父親。(指黑板)接下來,我們來交流兒子了不起的語句。(二)兒子了不起1、我告訴同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。因為你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!師:這是一位怎樣的兒子,用詞概括。(臨危不懼)讀讀這句話。兒子深深地信任父親,也正是由于那句話生說:不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!師:我們通過兒子的什么描寫?(語言)看到了一個舍己為人的兒子,真了不起???,這張圖片定格在父親救出兒子的那一刻。此時的兒子是了不起的。可在廢墟底下,還有更多的兒子的了不起。請你用筆寫出他的了不起。(三)想像寫話請你試著運用抓人物語言、心理等描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法,想像一下,身在死亡邊緣的阿曼達在廢墟下會想些什么,說些什么呢?把你想到的寫下來。請同學來讀,另一同學評,是否抓住人物的語言、心理來表現(xiàn)了兒子的了不起。在同學們的筆下,也浮現(xiàn)出了不起的兒子的形象。(四)、感悟奇跡師指黑板:這真是一對了不起的父與子,什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡?(板書:愛、承諾)這份承諾是?師:這句話出現(xiàn)了幾次,讓我們來讀一讀。這三次出現(xiàn)你覺得重復嗎?不重復
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年護理急救培訓試題
- 土建專業(yè)試題及答案
- 測試題 大學生安全教育 模塊二 財產(chǎn)安全教育
- 2025年國有企業(yè)信息耗材供應(yīng)協(xié)議
- 2025年健康早餐合作協(xié)議模板
- 2025年品牌總代理商協(xié)議
- 2025年標準離婚無財務(wù)糾紛策劃協(xié)議書
- 2025年環(huán)境維護與職業(yè)健康安全管理協(xié)議
- 二甲基亞砜的質(zhì)量控制與檢測技術(shù)
- 二甲基亞砜對環(huán)境污染控制的作用
- 保姆帶小孩合同協(xié)議書
- 全國導游資格證考試《全導+地導》真題及答案(2025年新版)
- 2025-2030中國智能功率模塊(IPM)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 2025春季學期國開電大專科《中級財務(wù)會計(二)》一平臺在線形考(第一至四次形考任務(wù))試題及答案
- 2025內(nèi)蒙古土地資源收儲投資(集團)有限公司常態(tài)化招聘50名急需緊缺專業(yè)人員(第十二批)筆試參考題庫附帶答案詳解
- 個人商業(yè)計劃書范文5篇
- 2024春形勢與政策-鑄牢中華民族共同體意識課件
- 2024年湖南省中考道德與法治試題卷(含答案)
- MOOC 學術(shù)英語寫作-東南大學 中國大學慕課答案
- 國開經(jīng)濟學(本)1-14章練習試題及答案
- 《千克、克、噸》知識點歸納
評論
0/150
提交評論