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文檔簡介
孫萍德育工作計劃 孫萍德育工作計劃德育工作計劃(xx-xx年度)孫萍我們都知道,要教好書首先要育好人。 做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。 把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。 從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。 一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。 我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃 一、指導思想進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動。 二、工作重點及目標、抓好學生的常規(guī)教育,強化小學生日常行為規(guī)范的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。 3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。 4、開展不同課型的活動,充分利用好班隊設計課,為學生設立一個展示才能的小舞臺,給學生一塊自由發(fā)展的空間。 三、具體措施 1、抓好學生的常規(guī)教育。 帶領全班同學學習小學生守則小學生日常行為規(guī)范一日常規(guī)等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 特別是開學之初,班主任要靠上抓(第一diyi,請保留此標記。 ),深入學生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。 在班級要開展自評、組評、師評等活動,并用制度規(guī)范學生的言行。 2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。 工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。 3、讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。 讓學生享受到成功的喜悅。 4.培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。 引入競爭機制,讓班干部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。 5、重視家校聯(lián)系。 做好家訪工作,班主任及時與家長聯(lián)系,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。 6、提高自身素質(zhì)。 在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。 認真?zhèn)浜谜n,在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,善于誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。 7.衛(wèi)生工作落實到人,使人人有事做,事事有人做。 上好兩操,講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生,定期檢查,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 德育工作總結(jié)孫萍時間如梭,轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾。 欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,遺憾只因管理制度的不夠完善。 一年來,我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。 現(xiàn)總結(jié)如下 一、為人師表,率先垂范班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。 在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。 因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。 在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。 我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友。 這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。 教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。 二、強化日常行為規(guī)范教育。 小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。 學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。 近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)教育。 對于每學年的開學,我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。 一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。 首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。 只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。 當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。 現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 2、建立學生一日常規(guī)。 為了規(guī)范小學生行為,我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。 我首先將班級進行分組,然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分。 然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚。 在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。 教室墻上設立了雛鷹爭章的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用 三、重視與家長的聯(lián)系孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。 為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。 如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機會,我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以達到雙向管理學生的目的。 通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。 我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。 每逢過節(jié)的時候,很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息,并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。 雖然只是一個短信,但是能得到家長的肯定是對我工作的認同,也是我繼續(xù)努力的動力長期的教學生涯,使我深感人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習于童蒙。 我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說教育就是習慣的培養(yǎng)。 充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。 小學是基礎教育,基礎工程事關重大,只有打好堅實的基礎,才能培養(yǎng)學生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習慣及個性心理品質(zhì),強烈的競爭意識。 Qh(Y$aEb(%3q#CsvK3IqmuPdYMM#gUAuATfYKJU9L pglC(DnkuRg%SV0s)PKS3Bb+0dD6XQW5A9*%5t*JA EVfWFCM-ya+1gId*#)i QqderRkUMS1w5#Z0o ZDuyP8P yvE#p2!$7z4V QX8Ff22fF8XQ V4z7%!2q#Evy P8PyuDZo0Z!5x1SNU4Bb-aA2SKP-t1WU&iT wnqG+FpktPeZ OP&lZGAH!o-U U(mYD vASdVFDO1Bf58oRn61aw&FuvJ0ElflF2LxxJ-Af7ctY wgdoLbYOR)p*OJR3Bc01fGa#U#aGf10cB3SJ 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