垃圾分類綜合實踐活動教學設計.doc

綜合實踐活動教學設計廣州市番禺區(qū)小平小學學 校市橋小平小學班 級三年（1）班活動主題垃圾分類指導教師鄧蘭枝 林宇娜第 單元第一單元課 型主題生成課活動時間11月3日課 時兩課時教學活動目標情感態(tài)度與價值觀：增加學生生活常識的儲存量，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習慣過程與方法：引導學生在活動中通過探究式，討論式，問題式，搜集式，整理式的活動方式了解垃圾的分類知識與技能：通過活動使學生認識到常見的垃圾種類，垃圾的處理方法及作用。讓學生了解垃圾的正確處理與人們生活的密切關系，增加學生的生活常識，提高學生收集，整理資料的能力，增強學生的環(huán)保意識教學資源學生在生活中對垃圾的了解，圖書館、報刊、網絡等教學活動過程教學活動1教師活動學生活動設計意圖引入了解現實生活中有哪些常見垃圾創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣教學活動2確立主題開展辯論賽通過資料的收集和整理，提高學生的自學能力教學活動3垃圾分類有何意義聯(lián)系生活，探討生活中的水使學生了解水的作用和重要性教學活動反思教學目標是否達成學生對垃圾分類的的重要性產生興趣。需要改進的地方學生搜集資料的時間不夠充足，應該安排多一點的時間綜合實踐活動教學設計廣州市番禺區(qū)小平小學學 校市橋小平小學班 級三年（1）班活動主題垃圾分類指導教師鄧蘭枝 林宇娜第 單元第二單元課 型實踐活動課活動時間11月10日課 時兩課時教學活動目標情感態(tài)度與價值觀：增加學生生活常識的儲存量，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習慣過程與方法：引導學生在活動中通過探究式，討論式，問題式，搜集式，整理式的活動方式了解垃圾的分類 知識與技能：通過活動使學生認識到常見的垃圾種類，垃圾的處理方法及作用。讓學生了解垃圾的正確處理與人們生活的密切關系，增加學生的生活常識，提高學生收集，整理資料的能力，增強學生的環(huán)保意識教學資源學生生活經驗，多媒體資源，文本資源，家長資源，教師資源，社區(qū)資源教學活動過程教學活動1教師活動學生活動設計意圖導入制定本組的研究問題培養(yǎng)學生簡單的考察、研究能力教學活動2指導學生制定計劃 制定計劃培養(yǎng)學生簡單的考察、研究能力教學活動3總結 修改計劃培養(yǎng)學生簡單的考察、研究能力教學活動反思教學目標是否達成在學生中，學生能表現出團體合作，互幫互助的精神需要改進的地方學生搜集資料的時間不夠充足，應該安排多一點的時間綜合實踐活動教學設計廣州市番禺區(qū)小平小學學 校市橋小平小學班 級三年（1）班活動主題垃圾分類指導教師鄧蘭枝 林宇娜第 單元第三單元課 型實踐活動課活動時間11月17日課 時兩課時教學活動目標情感態(tài)度與價值觀：增加學生生活常識的儲存量，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習慣過程與方法：引導學生在活動中通過探究式，討論式，問題式，搜集式，整理式的活動方式了解垃圾的分類知識與技能：通過活動使學生認識到常見的垃圾種類，垃圾的處理方法及作用。讓學生了解垃圾的正確處理與人們生活的密切關系，增加學生的生活常識，提高學生收集，整理資料的能力，增強學生的環(huán)保意識教學資源提示：學生生活經驗，多媒體資源，文本資源，家長資源，教師資源，社區(qū)資源等教學活動過程教學活動1教師活動學生活動設計意圖提問采用什么方式收集資料小組討論培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識教學活動2指導學生掌握收集方法填表格培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識，形成自覺保護水的意識。教學活動3總結修正互幫互助，增強學生的合作能力教學活動4教學活動反思教學目標是否達成學生能制定較好的保護水方案，并能設計適合自己的實施方案進行活動需要改進的地方學生在活動的過程中，不夠大膽主動。綜合實踐活動教學設計廣州市番禺區(qū)小平小學學 校市橋小平小學班 級三年（1）班活動主題成果展示指導教師鄧蘭枝 林宇娜第 單元第四單元課 型成果展示課活動時間11月24日課 時一課時教學活動目標情感態(tài)度與價值觀：增加學生生活常識的儲存量，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習慣過程與方法：引導學生在活動中通過探究式，討論式，問題式，搜集式，整理式的活動方式了解垃圾的分類知識與技能: 通過活動使學生認識到常見的垃圾種類，垃圾的處理方法及作用。讓學生了解垃圾的正確處理與人們生活的密切關系，增加學生的生活常識，提高學生收集，整理資料的能力，增強學生的環(huán)保意識教學資源學生生活經驗，多媒體資源，文本資源，家長資源，教師資源，社區(qū)資源等教學活動過程教學活動1教師活動學生活動設計意圖引入展示資料了解學生的活動情況教學活動2總結學生評價讓學生知道自己的表現和需要改進的地方教學活動3過渡