翁柔霞-《Unit 3 What Would You Like》-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表填表說明 ：本表包括十個(gè)部分，請根據(jù)課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動(dòng)根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)”，自定一個(gè)研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個(gè)課題的思考）小課題：如何運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生在英語課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)課題闡述：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及數(shù)字化信息技術(shù)的大環(huán)境的影響，利用信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行小組合作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握與能力的培養(yǎng)雙收獲。接下來，請自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個(gè)單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點(diǎn)思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。章節(jié)名稱Unit 3 What Would You Like?學(xué)科 英語授課班級五年1班授課時(shí)數(shù)一課時(shí)設(shè)計(jì)者翁柔霞任教的學(xué)校廣東省汕頭市潮南區(qū)臚崗鎮(zhèn)泗黃學(xué)校一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）Unit 3 B.Lets learn./Look,write and say. 1. 聽、說、讀、寫單詞“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”；聽、說、認(rèn)讀單詞“delicious”. 2. 掌握并運(yùn)用句型“Whatsyourfavouritefood?”.二、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（摘錄最新版課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)語句）課程標(biāo)準(zhǔn)： 使學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成晦文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展刨新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)維度） 語言知識(shí)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫單詞“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”.2.能聽、說、認(rèn)讀單詞“delicious”.3.能詢問最喜歡的食物，如“Whatsyourfavouritefood?”.語言技能目標(biāo)： 1.能用所學(xué)的形容詞簡單描述自己喜歡的食物。 2. 能聽懂、會(huì)唱歌曲 “Whatwouldyouliketoeattoday?”學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 1. 能在小組合作學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。 2. 能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度目標(biāo)： 1. 能了解自己和同學(xué)對食物的喜好。 2. 能選擇健康的食物，不浪費(fèi)食物，并感受英語與日常生活密切相關(guān)。文化意識(shí)目標(biāo)：1. 能適應(yīng)信息技術(shù)與課堂相結(jié)合的課堂模式。2. 能了解中西方食物口味的異同。四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識(shí)的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂學(xué)習(xí)行為）1. 學(xué)生已經(jīng)初步掌握了句型“What would you like to eat/drink?”及其對應(yīng)的答語“Id like .”；學(xué)生還學(xué)習(xí)了單詞:ice cream ,tea , hamburger ,sandwich ,salad.2. 通過學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯，即不同食物的不同口味和特點(diǎn)：fresh , healthy ,delicious ,hot,sweet.學(xué)生能更好地應(yīng)用于對話當(dāng)中。3. 五年級的學(xué)生已經(jīng)培養(yǎng)了一定的語音語感，而且本班學(xué)生對于英語的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高昂，這對于順利開展信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能聽、說、讀、寫單詞“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2.能詢問最喜歡的食物，如“Whatsyourfavouritefood?”。通過多形式朗讀、造句、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)等形式掌握知識(shí)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“delicious”。2.能簡單講述自己喜歡某種食物的原因。通過反復(fù)操練、完成調(diào)查表等手段突破難點(diǎn)。六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）Windows Media Player,Powerpoint,Projector,AI,Excel etc.七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)概述（描述本課中學(xué)生將會(huì)開展什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)）活動(dòng)一：以歌激趣；活動(dòng)二：學(xué)習(xí)新詞；活動(dòng)三：分組造句；活動(dòng)四：角色扮演；活動(dòng)五：看、寫與說；活動(dòng)六：做調(diào)查。八、教師指導(dǎo)活動(dòng)概述（描述本課中教師將會(huì)針對上述學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）1. 談話導(dǎo)入，提示句型；2. 圖文展示，糾正發(fā)音；3. 及時(shí)評價(jià)，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；4. 創(chuàng)設(shè)場景，及時(shí)點(diǎn)評；5. 呈現(xiàn)圖文，巡視點(diǎn)評；6. 示范調(diào)查，分配任務(wù)。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評價(jià)方法評價(jià)內(nèi)容（針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的哪些行為進(jìn)行評價(jià)） 學(xué)生在小組合作活動(dòng)中做出的成績評價(jià)方法（采用什么樣的評價(jià)方法）1.積極發(fā)言；2.傾聽小組成員的意見；3.與成員達(dá)成共識(shí)；4.分享、展示勞動(dòng)成果。十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用評價(jià)方法Warm-up/Preview復(fù)習(xí)/預(yù)習(xí)談話導(dǎo)入，提示句型Sing a song唱歌謠:What would you like to eat today?運(yùn)用Windows Media Player播放歌曲音頻flash能夠聽懂歌曲里的重點(diǎn)句型：What would you like to eat today? 并推選小組最優(yōu)組員合唱。Presentation新課展示逐一展示單詞圖文，帶讀并糾正發(fā)音Learn the new words學(xué)新詞:fresh,healthy,delicious,sweet and hot.運(yùn)用Powerpoint呈現(xiàn)課件PPT水果圖片、單詞和句子能逐一聽、說、認(rèn)讀新學(xué)的單詞，小組合作多形式操練并口頭造句。及時(shí)評價(jià)、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)Team work分組造句:The sentence match.運(yùn)用Projector投影儀展示學(xué)生小組作品能在小組合作中正確完成任務(wù)，小組長上臺(tái)展示作品時(shí)能帶領(lǐng)組員流利朗讀句型。創(chuàng)設(shè)對話場景，適時(shí)提示，及時(shí)點(diǎn)評Role play角色扮演:Whats your favourite food?運(yùn)用繪圖軟件Adobe Illustrator呈現(xiàn)對話素材能根據(jù)小組長呈現(xiàn)的素材進(jìn)行口語對話，合作過程流暢，語音語調(diào)正確。Consolidation and Extension鞏固和延伸呈現(xiàn)PPT,巡視學(xué)生合作成果，并作出點(diǎn)評Look,write and say看、寫與說:They are.It is.運(yùn)用Powerpoint 呈現(xiàn)課件PPT圖片能在小組合作中找到正確答案回答并規(guī)范地書寫。呈現(xiàn)調(diào)查表，示范調(diào)查并分配任務(wù)Make a survey做調(diào)查:To interview your classmates about their favourite food and the reasons.運(yùn)用Excel制定表格能根據(jù)已制定好的表格在班級里進(jìn)行調(diào)查，小組派代表反饋。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用評價(jià)方法十一、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，哪些地方的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反思內(nèi)容請?jiān)谛１狙杏懼袇R報(bào)） 在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將小課題“如何運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生在英語課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”的研究貫穿于每一個(gè)環(huán)節(jié)：一、Warm-up/Preview(復(fù)習(xí)/預(yù)習(xí)) 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)唱歌曲時(shí)，運(yùn)用了Windows Media Player,讓學(xué)生推選最優(yōu)組員，引導(dǎo)學(xué)生開展合作意識(shí)；二、Presentation (新課展示） 1.在呈現(xiàn)新詞環(huán)節(jié)，運(yùn)用了教學(xué)課件PPT, 鍛煉學(xué)生熟練拼讀單詞，促使學(xué)生進(jìn)行多形式小組合作操練； 2.在Team work小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮小組合作能力，小組長上臺(tái)用Projector投影儀展示作品時(shí)帶領(lǐng)組員流利朗讀句型，圓滿完成任務(wù)，將知識(shí)的吸收與能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來； 3.在Role play角色扮演環(huán)節(jié)，運(yùn)用Ai繪圖工具呈現(xiàn)素材，使學(xué)生在合作過程中既鞏固了知識(shí)，鍛煉了口語，又在合作中加深了印象，培養(yǎng)了能力；三、Consolidation and Exten