化學人教版九年級上冊動物行為的主要類型.doc

課題名稱：第2節(jié) 動物行為的主要類型教師姓名： 何畏 教學目標知識目標舉例說出動物的多種行為（取食行為、防御行為、繁殖行為、領域行為、攻擊行為等）及這些行為對動物的意義。能力目標1、通過對視頻圖片等資料的觀察，提高學生觀察、分析能力。2、通過小組活動，自主學習與交流，鍛煉學生的自主學習能力、合作能力、交流表達能力。情感態(tài)度價值觀目標1、通過對視頻圖片等資料的觀察，激發(fā)學生的學習興趣和對動物的熱愛。2、在小組學習交流過程中，學會分享與傾聽，體驗自主學習的快樂。3、通過對動物行為的主要類型的學習，體會動物行為的多樣性及適應性。教學重點動物行為的主要類型及意義教學難點通過小組學習，體會動物各種行為類型的意義。教學方法講授與學生活動、討論相結合教學過程教學內容教師活動學生活動創(chuàng)設情境引入新課利用珍.古道爾與黑猩猩的故事引入。珍在非洲幾十年，你想不想和她一起走進非洲叢林，看看她都觀察到了黑猩猩的哪些活動呢？播放視頻通過觀察我們可以看出黑猩猩的行為是復雜多樣的，其它動物也是一樣。那么動物有哪些主要的行為？這些行為對它們有何意義呢？今天我們就來學習第二節(jié) “動物行為的主要類型”學生觀看視頻學生筆記布置學習任務分組學習交流展示提問、點評、拓展將學生按自然組分成7組，隨機分配課題，指導學生按學案要求，在規(guī)定時間內進行自主學習。（準備一些動物玩具道具和白紙彩筆等），明確學習結束后交流展示的主要內容：1、 用直觀方式表現自學的某種動物行為，讓觀看的同學猜測2、 用自己的語言概括這種行為的概念、特點及意義巡視各小組情況，進行指導。對學生將要進行的展示交流做到心中有數。學生分組展示，教師及時點評，并在學生表達的基礎上適當補充、引導進一步討論。（展示順序，從取食行為開始，按著行為之間的關聯(lián)性，依次繼續(xù)到防御行為、繁殖行為、領域行為、攻擊行為、社群行為、節(jié)律行為等。實施中依據學生的情況，順序不完全確定。）在每組學生交流后，留出一些時間給聽的學生提問，并對同學表現給予評價，依據學生發(fā)問情況，可以由學生自己解決問題，也可布置開放作業(yè)，讓學生自己去尋找答案。教師適當點評。學生明確學習任務學生分組學習學生分組交流展示學習成果反饋根據學生學習內容，播放視頻片段，既可以讓學生回顧學過的動物行為類型，又可以引出新的問題，為下節(jié)課做出鋪墊布置作業(yè)引導學生回去對所學知識進行歸納總結（時間不夠就放到本內容的最后一課時做）學生回去總結歸納板書設計： 第二節(jié) 動物行為的主要類型 1、用類似概念圖的形式簡單概括核心內容：（一