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文檔簡介

7 祖父的園子祖父的園子 教學目標教學目標 1 熟讀課文 想象課文描寫的 我 在祖父的園子里的生活情景 感受童 年生活的情趣 2 揣摩 品讀重點句段 體會我在園子里的心情 選擇課文段落能有感情 地朗讀 3 認識 蚱 嗡 啃 櫻 等幾個生字 正確書寫 螞蚱 櫻桃 蚌殼 等詞語 摘錄描寫優(yōu)美的句子 教學過程教學過程 一 出示課題 介紹作者 1 出示課題 祖父的園子 讀讀注釋 2 介紹作者 蕭紅 現(xiàn)代著名作家 原名張乃瑩 黑龍江呼蘭人 1933 年與蕭軍自費出版第一本作品合集 跋涉 1935 年發(fā)表了成名作 生死場 開始用筆名蕭紅 l940 年發(fā)表了著名長篇小說 呼蘭河傳 二 初讀課文 整體感知 1 自由朗讀課文 把課文讀通順 同時思考 祖父的園子給你留下的是什 么印象 你是從課文中的哪些地方讀出來的 教學中要尊重學生的理解和體驗 只要能從課文中找出有關的詞句 言之 有理的 都應該鼓勵 學生可能的會有這樣的印象 1 祖父的園子是一個好玩的地方 2 祖父的園子里充滿了快樂 3 祖父的園子非常美麗 4 祖父的園子是一個很自由的地方 2 找出你最喜歡的句子或段落 反復地朗讀 三 走進園子 品味童年 1 默讀課文 園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象 2 課堂交流 根據(jù)學生的回答隨機指導 1 園子里有蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 朗讀第一自然段 想象描寫的情景 用一個詞概括園子里的蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱給你留下的印象 充滿生機 熱鬧 美麗 有感情的朗讀 讀出熱鬧和生機勃勃的感覺 2 我和祖父在園子里邊干活邊玩 默讀課文 4 15 自然段 畫出 我 干活和玩的句子 細細地讀讀這 些句子 想象我是怎么干活 怎么玩的 其實 不過是東一腳西一腳的瞎鬧 其實哪里是鏟 不過是伏在地上 用鋤頭亂鉤一陣 一抬頭 看見一個黃瓜長大了 我跑過去摘下來 吃黃瓜去了 祖父澆水 我也過來澆 但不是往菜上澆 而是拿著水瓢 拼盡了力 氣 把水往天空一揚 大喊著 下雨啰 下雨啰 討論 我在園子里到底是玩還是干活 你從中感受到了什么 干活就是玩 玩就是干活 反正都充滿了歡樂 選擇句子或段落有感情地朗讀 讀出 我 的快樂 3 園子里的花 鳥 蟲子 倭瓜等 朗讀課文第 17 自然段 你從這段話中讀出了什么 從哪些句子里讀出來 的 課堂交流 引導學生關注下面的句子 在反復地朗讀中體會院子里的那 份自由 要做什么 就做什么 要怎么樣 就怎么樣 愿意爬上房 就爬上房 愿意開一朵花 就開一朵花 愿意接一個瓜 就接一個瓜 愿意長多高 就長多高 有感情地朗讀這一自然段 體會其中的自由和快樂 3 默讀課文 思考 我 在園子里心情是怎樣的呢 可以從哪里感受到 4 找出表現(xiàn) 我 心情快樂

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