最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練.doc

最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練1. 閱讀下文，回答問(wèn)題 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所成就，有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)。 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不（秘密 神秘），真理并不（遙遠(yuǎn) 很遠(yuǎn)）。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你（解決 解答）了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)）真理。（1）選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~不_（秘密 神秘） 不_（遙遠(yuǎn) 很遠(yuǎn)）（解決 解答）_了若干個(gè)問(wèn)號(hào) （發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)）_真理（2）把文中畫(huà)橫線句子的順序重新調(diào)整。（3）找出“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”原因的句子。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。 大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著，樹(shù)木、 野草又獲得了新的生命，開(kāi)始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開(kāi)窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開(kāi)得一片片白，桃花開(kāi)得像一片片緋紅的云；小樹(shù)苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖啊?。?）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。亮晶晶:_ _斷斷續(xù)續(xù):_ _（2）找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，你還能再寫(xiě)2個(gè)這樣的詞嗎？文中的詞_你寫(xiě)的詞_（3）從文中找出中心句。中心句：_（4）你能給這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？3. 閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。 我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師,剪刀所到之處,頭發(fā)紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀,那兒一剪刀,不一會(huì)兒,姑父的睡衣就像一張熊皮,上面落滿了黑頭發(fā)。 很快,我就發(fā)現(xiàn)自己了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短,這兒翹起,那兒卻短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起來(lái),“壞了! 小沙連忙摸耳染,看它們還在,就無(wú)所謂了。我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。 我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā),又把頭發(fā)修了修,可惜越修越糟,一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。（1）選文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法,句形象地說(shuō)明_；句形象地說(shuō)明_。（2）聯(lián)系上下文,對(duì)劃線的句子“我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的 顧客了?！崩斫庹_的一項(xiàng)是（ ）（3）你喜歡文中的“我”嗎?請(qǐng)對(duì)“我”進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4. 閱讀短文，按要求回答文后問(wèn)題。 汽車和路面，就像魚(yú)和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧（ki）甲”路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)的眼前。可是這層“鎧甲”，不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調(diào)的路面顏色，會(huì)使長(zhǎng)時(shí)間行車的司機(jī)感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。新研究出來(lái)的彩色路面就能夠解決這個(gè)問(wèn)題。鋪設(shè)這種路面像繪畫(huà)調(diào)色一樣，把不同的色彩摻（chn）進(jìn)黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍(lán)、黃、綠等不同顏色的路面來(lái)。彩色路面像一本大書(shū)，它會(huì)告訴司機(jī)：紅色前面有交叉路口和居民點(diǎn)；藍(lán)色附近有小學(xué)校，注意小學(xué)生穿行馬路；黃色不準(zhǔn)開(kāi)快車，限制車速。這種路面可以消除司機(jī)的疲勞，對(duì)安全行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境來(lái)美化城市。我國(guó)天津市鋪筑了國(guó)內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色調(diào)柔和，給人以舒適的感覺(jué)。如果居民區(qū)中心有藍(lán)色的廣場(chǎng)，沿著湖邊有綠色小路，兒童游戲場(chǎng)鋪上橙（chng）黃色地面，那該是多美麗呀。（1）這篇短文一共說(shuō)了四層意思，請(qǐng)用符號(hào)在原文分成四層。（2）寫(xiě)出第三層和第四層的意思（可用各段中的中心句來(lái)表示）。 第三層：_第四層：_（3）概括這篇短文的主要內(nèi)容。5. 我會(huì)讀短文，按要求答題。太陽(yáng)和彩虹 剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。 太陽(yáng)對(duì)彩虹說(shuō)：“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你?！辈屎绮幌嘈牛炊域湴亮?。 太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。（1）短文共有_個(gè)自然段，第自然段有_句話。（2）“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你。”這句話中的“你”指的是_，“我”指的是_。（填序號(hào)）太陽(yáng) 云 彩虹 雨（3）彩虹不見(jiàn)了，是因?yàn)開(kāi)（填序號(hào)）彩虹到別的地方去了。人們都贊美彩虹。太陽(yáng)躲進(jìn)云里去了。6. 重點(diǎn)段落品析。 有時(shí)候我很溫和(h huo)，有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)(mi m)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。（1）從括號(hào)里選擇劃線字的正確讀音溫和_ (h huo) 淹沒(méi)_ (mi m)（2）從文中找出兩對(duì)反義詞_-_ _-_（3）這段共有_句話。主要寫(xiě)的是_。（4）“灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器”是“我”做的_；“淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋”是“我”做的_。7. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。螳螂捕蟬 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵?！靖絽⒖甲g文】 吳王決定去攻打楚國(guó)，他對(duì)左右的人說(shuō)：“誰(shuí)敢勸阻就處死誰(shuí)！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f(shuō)吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說(shuō)，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來(lái)走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問(wèn)他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！鄙倌暾f(shuō)：“園中有棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它停在高高的樹(shù)上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒(méi)想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹(shù)下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒(méi)有考慮它們身后隱伏的禍患?！眳峭跸肓讼胝f(shuō)：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國(guó)的打算。（1）對(duì)照譯文，我能寫(xiě)出下列字詞的意思。諫：_三旦：_善哉：_（2）年輕人一連三天早晨在花園里走來(lái)走去，其目的是（ ）（3）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫(xiě)下面的關(guān)系圖。蟬_8. 我能認(rèn)真閱讀，并回答相關(guān)問(wèn)題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。（1）我能找出文中的兩組近義詞。_ _ _（2）文中畫(huà)橫線的句子說(shuō)明了_。（3）我能找出文中體現(xiàn)詹天佑身體力行不顧條件惡劣，堅(jiān)持在野外工作的句子。_（4）這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出來(lái)_。這句在文中的作用是什么？_總結(jié) 承上啟下 烘托9. 文言、文化 夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷之際?？视蔑?赴飲河、渭河、渭不足,將走北飲大澤.未至,道渴而死，棄其杖,尸膏肉所浸,生鄧林。鄧林彌廣數(shù)千里焉。【注釋】本文選自列子湯問(wèn)?？涓?古代傳說(shuō)中的人物。隅（y）谷:古代傳說(shuō)中日落的地方。河:黃河,滑:渭河,大澤:大湖。傳說(shuō)在雁門(mén)以北。鄧林:桃林。（1）這個(gè)神話傳說(shuō)叫作_中國(guó)神話傳說(shuō)歷史悠久,留下很多婦孺皆知的動(dòng)人故事,比如_、_（2）材料里提到了好幾處地名,比如_（3）給“未至,道渴而死.”這句話選擇正確的解釋,將答案序號(hào)填在（ ）（4）你認(rèn)為夸父是一個(gè)怎樣的人物?對(duì)于他“欲追日影”,你怎么看?10. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。煙臺(tái)的海（節(jié)選） 冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來(lái)自西伯利亞的家流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶的掠過(guò)這片海域。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳搬到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線.（1）讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到了_和_這兩個(gè)成語(yǔ)。（2）“壯麗的風(fēng)景線”是指_。（3）選文寫(xiě)煙臺(tái)人和外地游客不畏寒風(fēng)，不怕巨浪，去觀賞煙臺(tái)海的壯觀景象，有什么作用?（4）選文中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了_，一個(gè)“掀”字讓你感受到_。（5）選文中作者把“小山似的涌浪”比作“千萬(wàn)頭暴怒的獅子”，你還能將它比做什么?請(qǐng)發(fā)揮想象將下面句子補(bǔ)充完整。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，像 _，像 _11. 閱讀下文，回答問(wèn)題信守諾言 我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語(yǔ)言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘 小時(shí)候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級(jí)，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場(chǎng)很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買(mǎi)一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對(duì)我說(shuō)：“孩子，錢(qián)不夠了，明天給你買(mǎi)，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來(lái)。父親緊緊地抱住我，說(shuō)：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買(mǎi)一定買(mǎi)”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒(méi)有理會(huì)父親。 第二天，父親一大早就出門(mén)了，到天黑才回來(lái)。一進(jìn)家門(mén)，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來(lái)后就病倒了，一連幾天也沒(méi)能起床。此時(shí)我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚(yú)，然后拿到集市上賣了，才給我買(mǎi)回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說(shuō)：“孩子，人活在世上，要記住自己說(shuō)過(guò)的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會(huì)相信你” 父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。（1）給劃線字選擇正確的讀音為人處_世（ch ch） 不禁_（jn jn）吵嚷_（rng rng） 踏踏_實(shí)實(shí)（t t）（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。信守諾言：_。拮據(jù)：_。羨慕：_。（3）文章中，父親為了給“我”買(mǎi)手套，竟_，然后_，才_(tái)。父親用自己的言行告訴“我”：_。（4）父親為了給“我”買(mǎi)手套，大病了一場(chǎng)，你認(rèn)為值得嗎？為什么？12. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 “爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。 “不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。 父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。 “這是我的妻子?！保仓钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。 是的 我是最大的 我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái) 就這樣搶著說(shuō)了 我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。 “不要多嘴!”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地柏了幾下。 父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。（1）這個(gè)文段節(jié)選自_，作者是_，請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：_。（2）給文中畫(huà)直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3）用波浪線在文中畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。（4）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”“偉大的力量”指的是_。13. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。 這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。（1）給短文加標(biāo)題。（2）填空。這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是_、_、_、_，主要畫(huà)的是_。（3）媽媽給“我”買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是什么？（4）用橫線畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。（5）在文中用把文章分成3段，并概括每一段落的意思。14. 閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）晏子使楚節(jié)選 晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō):難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。A大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；B大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；C街上的有人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō):“既然有這么多人,為什么打發(fā)你來(lái)呢?”晏子裝并很為難的樣子（）說(shuō)（ ）您這一問(wèn)（ ）我實(shí)在不好回答（ ）撤個(gè)謊吧（ ）怕犯了欺騙大王的罪（ ）說(shuō)實(shí)話吧（ ）又怕大王生氣（ ）楚王說(shuō):“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說(shuō):“故國(guó)有個(gè)規(guī)矩:訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。”說(shuō)著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。 楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō):“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō):“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息,干這種爭(zhēng)兒？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了，哪知晏子而不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了，只好賠不是,說(shuō):我原來(lái)?yè)?dān)取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（1）在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）成語(yǔ)“摩肩接踵”是指選文中的_句，成語(yǔ)“聯(lián)袂成云”是指選文中的_句，成語(yǔ)揮汗如雨”是指選文中的_句。（填序號(hào)）。（3）晏子為什么舉“淮南為橘，淮北為枳的例子？（4）從選文中可以看出晏子是一個(gè)怎樣的人？15. 閱讀下文，回答問(wèn)題。小發(fā)明家馬力 在三星小學(xué)。同學(xué)們都稱馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個(gè)富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！ 溫嶺地處（ch ch）浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽(yáng)能來(lái)解決斷電問(wèn)題？能不能利用屋頂集雨來(lái)解決抽水馬桶用水問(wèn)題？她覺(jué)得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題，實(shí)施“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”計(jì)劃，既能解決斷電斷水問(wèn)題，又能節(jié)約能源。 幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來(lái)要做的就是把想法付諸實(shí)踐。一向追求完美的小馬力總是苛（k k）求做到最好，光草圖都不知道畫(huà)了多少?gòu)?。功夫不?fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲“環(huán)保杯”金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。 你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個(gè)太陽(yáng)能接收器，利用太陽(yáng)能來(lái)照明、煮飯、洗澡；還有一個(gè)屋頂儲(chǔ)（ch zh）水池，可以用雨水來(lái)沖抽水馬桶。 屋頂節(jié)能，大人設(shè)計(jì)師們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？（1）給劃線字選擇正確的讀音。地處_（ch ch） 苛_（kk）求 儲(chǔ)_（chzh）水池（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。想象_ 發(fā)明_ 考慮_（3）因?yàn)開(kāi)，使馬力有了“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”的想象。（4）馬力的“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的？用波浪線在文中畫(huà)出來(lái)。16. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 大象看見(jiàn)了。也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)：“咕咚在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)咕咚來(lái)了?！币芭r住大伙問(wèn)，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，咕咚就在那邊的湖里?！?兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，“咕咚”（1）第段共有_句話，其中第_句話是大象說(shuō)的。（2）大家都以為“咕咚”是_。（3）讀了第段，我知道“咕咚”實(shí)際是_。（4）這個(gè)故事告訴我們（ ）17. 閱讀短文，完成練習(xí)。最后一課 一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界。十年間，他們游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問(wèn)的人，現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士 ， 現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”弟子們圍著哲學(xué)家坐下來(lái)。 哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？” 弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里?！?哲學(xué)家又問(wèn)：“曠野里長(zhǎng)著什么？” 弟子們答：“曠野里長(zhǎng)著雜草。” “對(duì)，”哲學(xué)家說(shuō)：“現(xiàn)在曠野里長(zhǎng)滿雜草，但是我想知道應(yīng)該如何鏟除這些雜草？” 弟子們非常驚愕，他們都沒(méi)有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟然是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。 一個(gè)弟子首先開(kāi)口，說(shuō)：“老師，只要用鏟子鏟掉就行了?！闭軐W(xué)家搖搖頭。 另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的辦法啊。”哲學(xué)家微微笑了一下，示意下一位。 第三個(gè)弟子說(shuō)：“我想撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。” 接著講的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草要除根，只要把根挖出來(lái)就行了?！?等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：“課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們?cè)俚酱说叵嗑??！?一年后，弟子們都來(lái)了，不過(guò)相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。 幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼；同樣，要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。滿腹經(jīng)綸：_。飽學(xué)之士：_。（2）四個(gè)弟子是“如何除掉這些雜草”的，請(qǐng)你在文中讀讀相關(guān)的句子，并分別用5個(gè)以內(nèi)的字來(lái)概括。（3）聯(lián)系上下文，完成下列練習(xí)?！暗鹊茏觽兌贾v完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們?cè)俚酱说叵嗑邸！边@句話是說(shuō)_A哲學(xué)家很滿意弟子的答案，讓他們回去馬上行動(dòng)。B哲學(xué)家想讓四個(gè)弟子比一比，誰(shuí)的除草辦法最好。C哲學(xué)家想讓四個(gè)弟子通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明，還有更好的辦法。文章題目用“最后一課”是因?yàn)開(kāi)A哲學(xué)家在最后一課問(wèn)的竟然是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。B哲學(xué)家在最后一課讓弟子明白了：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。C這既是哲學(xué)家給弟子們上的最后一課，同時(shí)哲學(xué)家在最后一課讓弟子們明白了：要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。（4）認(rèn)真讀文中畫(huà)線的句子，想一想，如果“靈魂”對(duì)應(yīng)“曠野”，那么“紛擾”“美德”又分別對(duì)應(yīng)什么？靈魂（曠野） 紛擾_ 美德_（5）一年后的相聚，哲學(xué)家未到，請(qǐng)為哲學(xué)家寫(xiě)幾句合適的話，解釋一下沒(méi)到的原因。18. 語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（1）星期天，小林到公園玩，他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭兒，到畢升公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？”大爺看了看小林，說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)：“這人怎么講丈不講里？”大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀！”老大爺?shù)难酝庵馐牵篲如果你是小林，你應(yīng)該這樣向老大爺問(wèn)路：_（2）在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一則標(biāo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“如果你的汽車會(huì)游泳的話，請(qǐng)照直開(kāi)，不必剎車。”這則標(biāo)語(yǔ)的言外之意是：_（3）暑假的一天，小強(qiáng)和父母正在外地旅游。忽然，他接到好朋友小偉從武漢發(fā)來(lái)的一條短信：“小強(qiáng)，放假前，咱們不是約好了今天要給小剛過(guò)生日嗎？怎么聯(lián)系不上你？我們很著急，請(qǐng)回復(fù)?！毙?qiáng)該怎樣給小偉回復(fù)呢？（不超過(guò)70字）19. 閱讀大觀園（一）索溪峪的“野”（節(jié)選） 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。（1）結(jié)合選文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)。望而生畏：_不拘一格：_（2）這一段的中心句是_。（3）山的野性美是一種怎樣的美？（4）這段文字主要采用了（ ）的方法描寫(xiě)了山的“野性”美。20. 閱讀下文，回答問(wèn)題錢(qián)塘江秋潮 九月的一天，我來(lái)到了錢(qián)塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢(qián)塘江秋潮。 江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地?cái)D滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來(lái)。 開(kāi)始，遠(yuǎn)處的江面_。突然，遠(yuǎn)處的江面出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線。側(cè)耳傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)“轟隆轟隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，_，漩渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如萬(wàn)馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來(lái)，_，掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！ 啊，錢(qián)塘江秋潮，真不愧為天下奇觀?。?）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。欣賞_ 好像_ 景象_（2）下面的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)潮水的，請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語(yǔ)填在文中橫線上。波濤起伏 水平如鏡 洶涌澎湃開(kāi)始，遠(yuǎn)處的江面_。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，_，漩渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如萬(wàn)馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來(lái)，_，掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服?。?）請(qǐng)按照秋潮發(fā)生變化的先后順序給下列詞語(yǔ)排序。（寫(xiě)序號(hào)）小白點(diǎn) 水墻 細(xì)長(zhǎng)的白線 七米多高的浪頭_21. 閱讀下文，回答問(wèn)題。每天都做一點(diǎn)點(diǎn) 天色灰暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上，茂密的常青樹(shù)罩在他們的上空。越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎后，他們一下震驚得喘不過(guò)氣來(lái)。 就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹(shù)林灌木間，有大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，A_。 是不是太陽(yáng)不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在坡上？在這令人迷醉的黃色的正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍(lán)掠過(guò)花叢，或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就B_。 是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣一座完美的花園？在這個(gè)荒無(wú)人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在游客的腦海里跳躍，他們下車入園中。 花園的中心有一棟小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，這兒是給您的回答。第一個(gè)回答是：一位婦人兩只手、兩只腳和一點(diǎn)想法；第二個(gè)回答是：一點(diǎn)時(shí)間；第三個(gè)回答是：開(kāi)始于1958年。 面對(duì)簡(jiǎn)潔的文字，游客們默默無(wú)語(yǔ)。一位平凡的婦人，憑借40年間一點(diǎn)點(diǎn)地、不停地努力，竟然創(chuàng)造出一個(gè)美麗的奇跡 ， 而這一片世界也因?yàn)樗呐ψ兊酶用利悺?在我們年輕的心中，成功是一個(gè)令人神往的字眼兒，就如同遠(yuǎn)方的那一座雄偉的山峰，可望而難以企及。然而，當(dāng)我們面對(duì)這座燃燒的花園時(shí)，我們就會(huì)明白，成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是每天只做一點(diǎn)點(diǎn)，但又堅(jiān)持著每天都做一點(diǎn)點(diǎn)，就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒地做下去，總有一天，奇跡也會(huì)在我們的面前誕生。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。遍布山野，形容很多。_不出名，不為人知道。_難以到達(dá)，難以趕上。_長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。_（2）將下面的兩個(gè)句子分別填入文中A，B兩處。a像閃動(dòng)的寶石。b像一塊美麗的地毯，一塊燃燒著的地毯。A：_；B：_（3）文中的畫(huà)線句子中都有“奇跡”這個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇它們所代表的意思。句子_；句子_A在荒涼的山中創(chuàng)造出的那片美麗的花園。B我們感到遙不可及的成功。（4）下面三種說(shuō)法中，符合文意的一項(xiàng)是（ ）（5）這篇文章告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“一如既往”的意思。_（2）這兩個(gè)語(yǔ)段主要寫(xiě)了_。（3）片段中用數(shù)字列舉居里夫人所獲得榮譽(yù)的作用是什么？（4）用四字詞語(yǔ)概括節(jié)選部分的人物品質(zhì)（至少2個(gè)）。（5）根據(jù)文中的意思選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?“但她什么也不管，只是默默地工作”這句話中“什么也不管”是指（ ）。23. 課外閱讀。 校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛(ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。（1）根據(jù)短文的內(nèi)容，下面對(duì)詞語(yǔ)理解不正確的是（ ）（2）校園的老槐樹(shù)_高，有_粗。（ ）（3）短文是圍繞_句話來(lái)寫(xiě)的，告訴我們_、_就是老槐樹(shù)的主要特點(diǎn)。（ ）（4）找出文中的比喻句，它把_比作_。（ ）24. 閱讀下文，回答問(wèn)題 魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中，好看極了。有的全身布滿彩色的_；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候；有的眼睛_的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（1）按原文填空。有的全身布滿彩色的_；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候；有的眼睛_的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（2）選擇正確讀音。扇_子（shn shn） 一簇_（z c）（3）文中共有四句話，具體寫(xiě)了幾種魚(yú)的外形特征，依次寫(xiě)魚(yú)的全身、_、周身、和身上。（4）文段中表現(xiàn)魚(yú)數(shù)量多的詞語(yǔ)是_，形容魚(yú)種類多的詞語(yǔ)是_。（5）這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)找出來(lái)。（6）你是怎樣理解文中劃線部分的句子的？25. 閱讀短文，完成練習(xí)。半截蠟燭（節(jié)選） 時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。這時(shí)候，大兒子杰克 地站起來(lái)天真冷。 我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉 趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。 孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火， 地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。（1）聯(lián)系上下文，將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填在文中的橫線上?？觳?默默 慢慢（2）文中有一對(duì)近義詞，諸找出來(lái)。_（3）用橫線畫(huà)出文中的一句比喻句，通過(guò)比喻你感受到_。（4）“燭焰捶曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因?yàn)開(kāi)（5）面對(duì)大兒子杰克的行為，你的評(píng)價(jià)是什么?并寫(xiě)寫(xiě)理由。26. 閱讀文章，回答問(wèn)題。微信改變了生活（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文章改編） 從2011年1月21日微信正式誕生，至今已7年多了。7年多的時(shí)間，微信改變了生活的哪些方面？ 改變了溝通方式。7年前，總是為發(fā)短信、發(fā)彩信、打長(zhǎng)途電話的費(fèi)用而揪心。微信的出現(xiàn)，徹底讓你解除了這方面的壓力，你只需要與親朋好友、同學(xué)同事互加微信，就可以隨時(shí)隨地、隨心所欲地與他們聯(lián)系，也可以視頻聊天，遠(yuǎn)在千里之外的親人朋友，猶如近在身旁。 錢(qián)包沒(méi)有了存在感。7年前，出門(mén)在外，忘帶錢(qián)包簡(jiǎn)直是災(zāi)難，離了各種證件、現(xiàn)金，寸步難行。如今，有了微信，錢(qián)包早已不再有存在感，即使放在包里，有時(shí)候十天半個(gè)月都不會(huì)拿出來(lái)。無(wú)論是早上買(mǎi)早餐、白天逛商場(chǎng)，還是傍晚去菜市場(chǎng)，只要拿出手機(jī)輕輕掃碼，錢(qián)就付好了。進(jìn)入2018年，微信還頻頻力促各種卡、證的電子化變革，以后你的身份證、駕照、社?？?、讀書(shū)卡、醫(yī)療卡等，統(tǒng)統(tǒng)都可以裝進(jìn)手機(jī)里。 “朋友圈”讓人感到幸福。微信最偉大的發(fā)明之一就是“朋友圈”。有評(píng)論認(rèn)為這是微信“社交平臺(tái)化”的一種嘗試。有人說(shuō)，因?yàn)榕笥讶Φ某霈F(xiàn)，中國(guó)人出國(guó)旅游，吃大餐、消費(fèi)奢侈品的次數(shù)翻了好幾倍。有了朋友圈，中國(guó)人的“平均顏值”也大幅提升，順便帶火了各種美顏修圖工具。朋友圈也讓我們知道親人朋友并未淡忘，一個(gè)點(diǎn)贊，一句留言都是關(guān)懷。 微信生態(tài)讓人得到減負(fù)。當(dāng)每部手機(jī)里都有微信的時(shí)候，微信作為超級(jí)APP涵蓋了眾多APP的功能，觸及到生活的方方面面，具備了互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的意義。手機(jī)充值，信用卡還款就不多說(shuō)了。微信理財(cái)通可以做貨幣基金、保險(xiǎn)理財(cái)、券商理財(cái)，說(shuō)白了就是一個(gè)移動(dòng)金融理財(cái)平臺(tái)。生活繳費(fèi)中涵蓋了水費(fèi)、電費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)、寬帶費(fèi)等家居費(fèi)用為主的繳費(fèi)事項(xiàng)城市服務(wù)中基本生活與公立機(jī)構(gòu)的掛鉤服務(wù)統(tǒng)統(tǒng)囊括在內(nèi)，包括掛號(hào)、生活繳費(fèi)、天氣查詢等生活服務(wù)；社保查詢、地稅服務(wù)、高考通知書(shū)等政務(wù)辦事服務(wù)；停車場(chǎng)停車、實(shí)時(shí)路況、ETC等車輛服務(wù)；公交車、公共自行車、出租車查詢等交通出行服務(wù)。（1）進(jìn)入2018年，微信的重大變革是_。（2）微信改變了人們生活的哪些方面？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲋攸c(diǎn)句。（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)微信給你的生活帶來(lái)哪些便捷？（4）說(shuō)一說(shuō)微信在給人們帶來(lái)好處的同時(shí)，還存在哪些弊端？（5）想象一下，將來(lái)的微信還會(huì)有什么功能？27. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。 洗澡水的旋渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅慶說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)逼”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（1）善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人都是什么人呢？（2）作者為什么說(shuō)：“當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理”？（3）“見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。”那么是怎么得來(lái)的呢？談?wù)勀銈€(gè)人的看法。（4）請(qǐng)寫(xiě)出一位善于發(fā)問(wèn)的名人的名字。28. 閱讀下文，回答問(wèn)題 桂林的漓江是一條十分美麗的江。 春天，漓江岸