數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)猜數(shù)游戲

猜數(shù)游戲猜數(shù)游戲 教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄 一 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生通過猜數(shù)游戲等活動(dòng) 會(huì)用等式性質(zhì)解 aX b c 這樣的方程 2 學(xué)生會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 進(jìn)一步體會(huì)方程的意義 二 教學(xué)重點(diǎn) 掌握用等式的性質(zhì)解方程 教學(xué)難點(diǎn) 能用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 三 教學(xué)過程 一 猜數(shù)游戲 激情引趣 師 今天我和同學(xué)們來玩一個(gè)游戲好嗎 生 好 師板書 猜數(shù)游戲 師 你們?cè)谛睦锵牒靡粋€(gè)數(shù) 把它記錄在本上 生記錄數(shù) 師請(qǐng)一名學(xué)生 合作游戲 師 你想的數(shù)是 17 生 不對(duì) 師 你想的數(shù)是 21 生 不對(duì) 師 是 39 嗎 生 還是不對(duì) 師 要是這樣猜下去 一節(jié)課我也不一定能猜出來啊 看來我得拿出我的秘 密武器了 把你想的數(shù)乘 2 再加上 20 算一算等于多少 生 70 師 你想的數(shù)是 25 對(duì)嗎 生 對(duì)了 師 怎么樣 我的秘密武器厲害吧 誰還愿意和我來猜數(shù)游戲 指名游 戲 師 把你想的數(shù)乘 2 再加上 20 算一算等于多少 生 等于 80 師 你想的數(shù)是 30 對(duì)嗎 生 對(duì)了 師 還想來嗎 指名 把你想的數(shù)乘 2 再加上 20 算一算等于多少 生 126 師 你想的數(shù)是 53 設(shè)計(jì)意圖 通過游戲引起學(xué)生的好奇心 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 并產(chǎn)生學(xué) 習(xí)方程解法的愿望 二 自主探索 構(gòu)建新知 師 我的武器很厲害吧 噢 你們也有想法 好的 我也想好了一個(gè)數(shù) 你 能猜出來嗎 生 把你想的數(shù)乘 2 再加上 20 算一算等于多少 師 呀 你也會(huì)用我的武器啊 等于 100 你先別說出來好嗎 給生時(shí) 間 很多同學(xué)都猜出來了 是多少啊 生 40 師 真不錯(cuò) 還有幾個(gè)同學(xué)沒有猜出來 但肯定也有自己的想法 現(xiàn)在把 你們猜的過程記錄下來好嗎 生記錄過程 教師巡視 請(qǐng)學(xué)生板演 生 1 100 20 2 40 生 2 老師想的數(shù) 2 20 100 生 3 解 設(shè)這個(gè)數(shù)為 X 2X 20 100 2X 20 20 100 20 2X 80 2X 2 80 2 X 40 師 同學(xué)們都已經(jīng)把自己的想法記錄下來了 現(xiàn)在請(qǐng)板演的同學(xué)說說他們是 怎么想的 生 1 我是用還原的方法 加 20 我就減 20 乘 2 我就除以 2 最后得 40 師 說得真好 誰和他的方法一樣啊 這個(gè)方法還可以說是逆序推理的方 法 生 2 我列出了一個(gè)等式 師 很好 找出等量關(guān)系可是列方程的重要基礎(chǔ)啊 生 3 我是用方程計(jì)算的 利用等式的性質(zhì)先把方程兩邊都減去 20 在利用 等式的性質(zhì)把方程兩邊都除以 2 最后得 40 師 寫得好 說得更好 誰和他的方法一樣啊 能再說一遍嗎 再找學(xué)生 說過程 師 很多同學(xué)都是用算術(shù)方法計(jì)算的 現(xiàn)在用方程計(jì)算一遍好嗎 學(xué)生書 寫方程 教師指導(dǎo)寫法 師 當(dāng)我們計(jì)算熟練以后也可以這樣寫 解 設(shè)這個(gè)數(shù)為 X 2X 20 100 2X 80 X 40 師 要知道我們的計(jì)算是否正確呢 怎么辦 生 檢驗(yàn) 生 把 X 40 代入原方程 2 乘 40 等于 80 再加 20 等于 100 等于右邊 計(jì)算對(duì)了 師 現(xiàn)在你們知道我是怎么猜出你所想的數(shù)了吧 知道我的秘密武器是什么 了吧 生 解方程 設(shè)計(jì)意圖 教師給學(xué)生充分的思考時(shí)間 讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立探索與合作交流 的過程 理解計(jì)算方法 重點(diǎn)是用等式性質(zhì)解決方程的方法 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生逐 步養(yǎng)成檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣 三 應(yīng)用拓展 解決問題 師 秘密武器只有這一個(gè)嗎 生 不是 師 還有什么武器呀 生 用你想的數(shù)乘 3 加 30 生 用你想的數(shù)乘 4 減 30 師 好的 就用你的武器你想猜猜誰的數(shù)啊 指名猜數(shù) 生 得 70 生獨(dú)立列方程解決 師 看來同學(xué)們計(jì)算這樣的方程有點(diǎn)困難 我們?cè)儆眠@個(gè)武器來猜一個(gè)吧 生 得 270 生獨(dú)立列方程解決 師 方程能解決我們生活中許多的問題 我們的好朋友淘氣就有一個(gè)小問 題 我們幫幫他好嗎 生 好 師出示圖片 學(xué)生觀察 思考后 獨(dú)立列方程 解決 設(shè)計(jì)意圖 在情境中利用方程解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單的問題