農(nóng)村初中學名師培養(yǎng)計劃.doc

初中學校名師工程、青年教師培養(yǎng)計劃為全面提高教育教學質(zhì)量，全面貫徹鐘祥市教育工作會議精神,逐步建立起一支符合我校實際，具有較強的教科研能力和較高業(yè)務水平的骨干教師隊伍，帶動我校教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師及青年教師的工作規(guī)范有序地進行，特制定如下計劃：一、培養(yǎng)范圍洋梓中學在職任課教師、班主任和中層管理干部。二、培養(yǎng)條件（一）政治思想條件1、堅持黨的基本路線，政治上堅定；熱愛祖國，自覺維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會主義辦學方向。2、模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻，積極進取，勇于創(chuàng)新。3、認真履行教師職責，貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，熱愛、關心、尊重、信任學生，教書育人。（二）業(yè)務能力條件1、學識基礎方面：具有教師法規(guī)定的合格學歷（不具備合格學歷，但成績突出者，可酌情考慮）；具有相應教學崗位的教師資格證書；具備所任教學科系統(tǒng)的基礎理論知識，并對國內(nèi)外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識，治學嚴謹，教風端正；具有團結協(xié)作精神，服從組織安排。2、任教年限及專業(yè)技術職務資格：骨干教師原則上應具有助理級以上和本科學歷，45歲以下，教齡在2年以上。學科帶頭人原則上應具有中級專業(yè)技術職務,年齡在50歲以下，教齡在5年以上（對做出顯著成績的中級教師，也可破格培養(yǎng)），具有本科學歷（成績特別優(yōu)秀者可適當放寬）。3、教育教學基本功方面：全面掌握、熟悉所教學科的教學大綱、目標、任務、方法及課程體系、課程標準、教材內(nèi)容，并熟練運用于教學的全過程，準確指導教學和處理教材，教學重點難點突出，教學環(huán)節(jié)緊湊。具有較強的自修能力，不斷學習，鉆研教材及所教學科的前沿及相關知識，不斷充實自己，完善知識結構。面向?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學生。了解學生心理及學習狀況。努力掌握并自覺地運用先進的教學方法，具有較強的語言表達能力。掌握和運用現(xiàn)代教育理論和教育技術，能運用現(xiàn)代教學媒體進行教學，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據(jù)教學需求自己制作模型、標本、圖片等教具。4、教育教學效果方面教學經(jīng)驗比較豐富，運用教學方法得當，教學中一定要突出我鄉(xiāng)學校及本人的特色；教學水平和效果得到有關部門、同行、學生及家長的肯定，教學成績突出，在同年級中名列前茅；能根據(jù)學校或上級教育部門的要求和安排，承擔校以上教學觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學任務，并獲好評。具有扎實的專業(yè)基礎知識和教學基本功，靈活應用教學方法，對教材的重點、難點把握得當，教學效果好，受到師生和家長的好評。擔任班主任工作期間，所帶班級班風正，學風濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學習成績在平行班級中突出。在任課或擔任班主任期間每學年度要轉(zhuǎn)化12名學困生，所輔導的學生參加各學科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導教師。每學期教學系數(shù)的評定列全校前茅。5、教育教學研究能力方面：積極從事教育教學研究、學術交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內(nèi),學科帶頭人在教材建設、教學研究等方面取得較好成績，獲?。ú浚┘壀剟罨蛟谑〖壱陨峡锇l(fā)表學術論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。主動承擔實驗教學任務，并努力探索和創(chuàng)新，在教學中取得明顯成績。6、培養(yǎng)指導中青年教師工作方面：名師工程:在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著；能承擔初、中級教師繼續(xù)教育培訓的授課任務。能在所教學科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承擔培養(yǎng)、指導中青年教師的任務，所帶中青年教師教學水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學中成績明顯。骨干教師:積極承擔培養(yǎng)本校青年教師的任務，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。（三）心理及身體條件具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。三、培養(yǎng)程序及辦法1、學習、宣傳、動員。認真組織全校教師學習有關文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎。2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。3、在校內(nèi)進行述職、講課、說課，并綜合考核平時表現(xiàn)、工作實際和能力，廣泛聽取學校教師、學生及家長意見4、對培養(yǎng)出的學科帶頭人、骨干教師在校內(nèi)進行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消培養(yǎng)資格。四、職責（一）名師工程培養(yǎng)人應履行的職責：1、承擔對本校骨干教師的指導與培養(yǎng)。2、承擔本校教學“示范課”。3、協(xié)助教務處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學科教學研究工作。4、協(xié)助教務處擬定本校教科研規(guī)劃進行教科研指導，對科研項目進行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專題學術報告、講座。（ 二）學科帶頭人、骨干教師應履行下列職責：1、承擔全校教學“公開課”、 “觀摩課”。2、承擔對新任教師的教學指導及培養(yǎng)。3、對學校教育工作重大事項提出建議。4、協(xié)助學校制定教育規(guī)劃，承擔校級（含校級）以上研究課題及相關學術講座，推廣先進教學成果，并進行本學科教學研究。五、管理：（一）已列入骨干教師、學科帶頭人由教科室建立業(yè)務檔案，每年由學校評審小組進行考核，對考核稱職人員進行推薦，參加當年骨干教師、學科帶頭人評選。（二）對照“荊門市中小學骨干教師、學科帶頭人評選（管理）辦法”對符合條件人員進行推薦，參加當年骨干教師、學科帶頭人評選。對不符合條件人員繼續(xù)培養(yǎng)。六、培養(yǎng)措施1、學校黨政領導對確定的骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)對象要在政治思想、業(yè)務能力和學術方面進行重點