北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)乘法（一）》第一課時(shí)

北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)乘法 一 分?jǐn)?shù)乘法 一 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教科書第 22 23 頁 分?jǐn)?shù)乘法 一 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的探索過程 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義 體驗(yàn) 直觀模型與 轉(zhuǎn)化 思想的運(yùn)用 2 掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法 能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算 3 會(huì)解決有關(guān)的應(yīng)用問題 體會(huì)分?jǐn)?shù)乘法在生活中的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)舊知 引入新課 1 說說下面乘法算式所表示的意義 9 3 1 2 10 2 計(jì)算 1 1 5 2 5 3 5 2 3 10 3 10 3 10 問 這兩道題每個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn) 你是怎么計(jì)算的 第 2 小題可以用其他形式來表示嗎 二 探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法 1 出示情境圖 1 個(gè)占整張紙條的 1 5 3 個(gè)占整張紙 條的幾分之幾 引導(dǎo)學(xué)生分析 從圖上看 1 個(gè)占整張紙條的 1 5 3 個(gè) 占整張紙條的幾分之幾 可以用不同的方法進(jìn)行計(jì)算 1 用加法應(yīng)該怎么計(jì)算 2 學(xué)生根據(jù)以前經(jīng)驗(yàn)及乘法的原理 想怎么用乘法計(jì)算 2 想一想 看一看書上是怎么解決的 指名說說自己的想法 大家共同分享 用加法 1 5 1 5 1 5 用乘法 1 5 3 對比兩種方法 仔細(xì)觀察 討論兩種計(jì)算方法的計(jì)算過程 并 板書 師歸納 1 這個(gè)題是求 3 個(gè) 1 5 是多少 2 可采用兩種算法 教師在學(xué)生討論的過程中 把加法的板書和乘 法的板書有機(jī)的結(jié)合起來 并讓學(xué)生通過比較理解求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù) 的和用乘法計(jì)算比較方便 3 總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法 三 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 1 涂一涂 算一算 2 個(gè) 3 7 的和是多少 先讓學(xué)生說說自己的思路 再獨(dú)立完成 2 算一算 說一說分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘如何計(jì)算 四 課堂練習(xí) 1 多媒體出示課堂練習(xí)題 2 師 你能用自己的語言說一說整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 與整數(shù)相乘 用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)的乘積作分子 分母不變與整數(shù)相乘 用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)的乘積作分子 分母不變 五 鞏固練習(xí) 教科書第 23 頁 練一練 第 1 2 題 六