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文檔簡介

五年級英語期末復習計劃 董灣小學 馬小燕一、班級情況分析 五年級有同學24人，大部分同學因為平時學習態(tài)度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業(yè)認真完成，但多數(shù)同學基礎知識不扎實，不能按時完成背誦、默寫任務，所以復習對于他們來說，尤為重要。希望通過對本冊知識點的系統(tǒng)復習，使每個學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。 1、 復習內(nèi)容 1、 課文(一) 同學能夠正確拼寫lets learn課后單詞(二) 同學能夠正確、流利地認讀lets talk課文 (三) Read and Write中的重點句同學能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，同學能夠獨立完成相關(guān)練習 2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音 3、指導同學閱讀短文。4、 根據(jù)題型進行專項復習 三、課時安排 每一課時復習字詞句一個單元，包括聽寫過關(guān)，大組背誦比賽；然后單元練習加分析一個課時，6個單元共安排12節(jié)課，最后兩課時進行專項練習的復習。4、 復習策略 1、單詞，詞組的復習 A帶星單詞詞組進行拼寫比賽。 B帶星單詞詞組的記憶，進行小組聽寫比賽。 C 詞組使用，造句比賽 通過四個小組比賽，累計得分，每個單元計算分數(shù)，優(yōu)勝的小組獲得獎勵。 2 句子的復習 句子是英語學習的重點，通過各種方法協(xié)助同學梳理學過的句子。 （1）指導同學在語境中復習句子，讓同學分清日常交際用語的運用場所。 （2）根據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子。 （3）指導同學在扮演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。單詞句子的掌握情況通過單元練習進行檢測，對出現(xiàn)的問題，薄弱點予以重點輔導。 5、 注意事項 1、 注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。 2、注意做好同學的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使

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