普通高中地理教學大綱(很精準).doc

普通高中地理教學大綱地理學是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。這門科學力圖闡明地理事物和現(xiàn)象的分布規(guī)律、世界和中國的區(qū)域特征和區(qū)域差異，以及人類活動與地理環(huán)境之間的相互關系。地理學對我國社會主義現(xiàn)代化建設和可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。教學目的1獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和人文地理基礎知識，了解當代中國國土整治和區(qū)域發(fā)展所面臨的重要課題。2培養(yǎng)初步的地理技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的問題做出正確的判斷和適當評價。3有助于促進形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力、國策的認識，增強愛國情感以及對社會的責任感；積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。4深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。課程安排按照高中課程計劃，高中地理必修課，每周3課時，課程內容為關于地理環(huán)境的基礎知識和人地關系；高中地理選修課，累計周4課時，課程內容為人文地理基礎知識及中國國土整治和區(qū)域發(fā)展。教學目標和教學要求必修課教學目標1了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成及其主要特征，理解地理環(huán)境各組成部分之間的相互關系；了解人類活動對地理環(huán)境的影響、相應人文環(huán)境的形成和特點；了解人類活動與環(huán)境相互作用產(chǎn)生的重大問題，認識人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的重大意義及實施途徑。2初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能；學會運用地理基本概念、原理分析評價地理問題。3增強環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學的人口觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點。教學內容一、宇宙中的地球 教 學 內 容 要 點 知 識 要 求（一） 地球是宇宙中的一個天體 （二）日地關系 1地球在太陽系中的位置 2太陽是地球表層光熱能的主要來源 3太陽活動對地球的影響（三）地球的運動 1地球的自轉及其地理意義 2地球的公轉及其地理意義（四）人類對宇宙空間的探索1 人類宇宙觀念的發(fā)展2 宇宙探測了解地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。了解地球的宇宙環(huán)境。 理解地球上存在生命的原因。了解太陽能量的來源及其對地球的重大影響。了解太陽黑子和耀斑對地球的影響。了解地球自轉的方向和周期。理解晝夜更替和地方時產(chǎn)生的原因。了解地轉偏向力對地表水平運動物體的影響。了解地球公轉的方向、軌道、周期和黃赤交角等。理解四季和五帶的形成。了解人類對宇宙的認識在不斷深化。了理解宇宙探測的意義。了解宇宙探測的現(xiàn)狀。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1 讀圖分析：運用太陽系模式圖，分析日地關系。說明地球是太陽系中的一顆既普 通又特殊的行星，并分析太陽對地球的影響。2 操作演示：運用地球儀演示地球的自轉與公轉現(xiàn)象，并用科學的語言解釋地球運動的地理意義，重點說明晝夜更替與四季的形成。3 繪圖說明：能夠準確地畫出夏至日與冬至日太陽照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶正午太陽高度角的大小及晝夜長短的變化規(guī)律。4 綜合分析：根據(jù)日地關系、地球運動等產(chǎn)生的各種現(xiàn)象（如地方時），舉例說明其對人類活動的影響。5 樹立科學的宇宙觀，培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神。二、大氣教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）大氣的組成和垂直分層 1 大氣的組成 2大氣的垂直分層 （二）大氣的熱狀況和大氣的運動1 大氣的熱狀況 2大氣的運動（三）天氣、氣候與人類1常見天氣系統(tǒng)的特性及活動特點2影響氣候的主要因素 3大氣環(huán)境保護了解大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用。了解大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響。 理解大氣的受熱過程。理解大氣垂直運動和水平運動的成因，三圈環(huán)流與氣壓帶、風帶的形成，大氣環(huán)流與水熱輸送的關系。了解鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。理解地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對氣候的影響。了解地球溫室效應、臭氧層的破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1讀圖分析：運用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的特點。2分析類比：比較各氣壓帶、風帶的特性。3綜合分析：舉例說明地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對當?shù)貧夂虻挠绊憽?認識保護大氣環(huán)境的重要意義。三、陸地和海洋教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）地殼和組成和變動 1巖石 2板塊構造學說 3地殼的物質循環(huán) （二）陸地水（三）海洋1 海水溫度和鹽度2 海水運動3 海洋環(huán)境保護（四）水循環(huán)（五）生物和土壤1 生物2土壤了解主要造巖礦物和三大類巖石。 了解板塊構造學說的主要內容，以及板塊運動對地表的影響 。了解地殼物質循環(huán)的組成、過程及其對地表的影響。 了解陸地水體類型及其相互關系。 了解海水溫度和鹽度及其與環(huán)境的關系。了解海水運動的主要形式。理解洋流的成因和地理意義。了解海洋的主要環(huán)境問題以及保護海洋環(huán)境的主要措施。了解自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對地表的影響。了解生物在地理環(huán)境形成和發(fā)展過程中的作用，以及生物對環(huán)境的指示作用。了解土壤的形成及其在地理環(huán)境中的作用。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1 實際觀察：在野外對地質、地貌、水文、植被、土壤等到作實際觀察，說明它們之間的相互聯(lián)系。2繪圖說明：繪制示意圖，說明地殼物質循環(huán)和水循環(huán)的過程。3讀圖分析：運用有關圖表說明海洋表層平均鹽度及溫度的變化規(guī)律，解釋世界洋流分布規(guī)律。 4 綜合分析：從氣候、交通運輸、通信等方面說明海洋環(huán)境對人類的影響。5認識保護海洋環(huán)境的重要意義。四、自然資源與災害防治教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）自然資源 1自然資源是經(jīng)濟發(fā)展的基礎 2主要自然資源的特征 3自然資源的開發(fā)利用與保護 （二）自然災害有其防治1 主要災害類型及其危害2災害防治了解自然資源與人類活動的相互關系。 了解土地資源、氣候資源、海洋資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源的特征和組成。了解人們在開發(fā)利用自然資源的過程中可能出現(xiàn)的問題，以及采取的措施。了解氣象災害、地質地貌災害的危害。了解自然災害的監(jiān)測和防災減災措施。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1綜合分析：自然資源對人們生產(chǎn)和生活的影響；一些自然災害之間的關聯(lián)性。2樹立人類對自然資源合理利用以及保護的觀點。3樹立防災減災的意識。五、地理環(huán)境的整體性和差異性教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一） 地理環(huán)境的整體性 （二）地理環(huán)境的差異性理解地理環(huán)境各要素相互作用形成了地理環(huán)境的整體性。 理解地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1讀圖分析：運用不同景觀圖和景觀分布圖，說明地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。2綜合分析：舉例說明地理環(huán)境對人類的影響。六、人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境教學內容要點知識要求（一）農(nóng)業(yè) 1影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素2主要農(nóng)業(yè)地域類型（二）工業(yè)1 響工業(yè)區(qū)位因素2工業(yè)地域的形成和發(fā)展結合實例理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。 了解農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關系。從土地利用方式的角度，理解農(nóng)業(yè)主要地域類型的特點。結合實例理解影響工業(yè)區(qū)位因素。了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關系。理解工業(yè)聯(lián)系和集聚現(xiàn)象，并結合實例了解不同工業(yè)地域的形成和發(fā)展特點。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1 讀圖分析：運用有關圖表，分析說明影響農(nóng)業(yè)區(qū)位和工業(yè)區(qū)位的因素。2比較分析：對各種農(nóng)業(yè)地域類型或不同的工業(yè)區(qū)進行比較分析，并分別給予評價。3社會調查：選擇當?shù)啬侈r(nóng)村或工廠，進行一次生產(chǎn)過程調查，根據(jù)調查結果繪制生產(chǎn)聯(lián)系圖，并作說明。4認識人類通過發(fā)展生產(chǎn)加深擴大了與環(huán)境的關系，并領會因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的意義。七、人類的居住地 - 聚落教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）聚落的形成和發(fā)展 1鄉(xiāng)村和城市的起源 2城市的形成 （二）城市化及其過程中的問題了解鄉(xiāng)村、城市起源的歷史條件，以及世界最早出現(xiàn)城市的地區(qū)。 結合實例，了解不同城市的區(qū)位特點，理解這些城市的形成原因。 理解城市化的標志。結合實例，了解不同類型國家城市化的不同進程，城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決途徑。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1社會調查：通過調查訪問，了解學校所在地區(qū)城鎮(zhèn)（或農(nóng)村）發(fā)展的情況（如人口、建筑、產(chǎn)業(yè)規(guī)模等）。2綜合分析：結合區(qū)位因素分析當?shù)啬吵擎?zhèn)的形成與發(fā)展。3認識不同類型國家城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決途徑。八、人類活動的地域聯(lián)系教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）人類活動地域聯(lián)系的主要方式及作用 （二）交通運輸1交通運輸網(wǎng) 2城市交通（三）電子通訊（四）商業(yè)貿(mào)易 1城市商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點 2國際金融和貿(mào)易了解人類活動地域聯(lián)系的主要方式（交通運輸、通信、商業(yè)貿(mào)易、金融等），并結合實例了解這些方式的作用。 結合實例，了解交通運輸線、點的區(qū)位選擇及其網(wǎng)的形成和發(fā)展。結合實例，了解城市的道路交通網(wǎng)絡。理解國際互聯(lián)網(wǎng)等電子傳輸手段對人類活動的巨大影響。結合實例，理解影響城市商業(yè)中心區(qū)位的主要因素和商業(yè)網(wǎng)點的布局。 了解當代金融和貿(mào)易的國際聯(lián)系及特點。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1讀圖分析：根據(jù)有關圖表，分析影響交通運輸線（站）及商業(yè)中心的區(qū)位因素。2社會調查：通過調查訪問，了解學校所在地區(qū)商業(yè)網(wǎng)點的分布和商品流通情況。3認識交通運輸、通信、商業(yè)貿(mào)易、金融等在人類社會發(fā)展中的重要作用。九、人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）環(huán)境問題的表現(xiàn) （二）環(huán)境問題的后果 （三）產(chǎn)生環(huán)境問題的原因 （四）人類尋求可持續(xù)發(fā)展 1人地關系思想的歷史演變 2可持續(xù)發(fā)展思想的內容 3可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)途徑 4中國的可持續(xù)發(fā)展道路結合實例，了解環(huán)境問題的表現(xiàn)（環(huán)境污染和生態(tài)破壞），以及環(huán)境問題的全球性和地域性。 了解對環(huán)境的破壞程度以及對人類生存的嚴重危害。 理解環(huán)境問題的本質以及產(chǎn)生的主要原因。理解環(huán)境問題與人口問題、資源問題及發(fā)展的相互關系。 了解環(huán)境問題以及人地關系思想發(fā)展的歷史演變。 理解可持續(xù)發(fā)展的概念、原則。理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是解決環(huán)境問題的根本途徑。 結合實例，理解可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)途徑。 結合實例，理解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性、基本途徑和應采取的措施。理解個人在這個過程中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1讀圖分析：根據(jù)有關圖表，分析環(huán)境問題的表現(xiàn)與后果。2聯(lián)系實際：了解學校所在地區(qū)環(huán)境問題的表現(xiàn)，分析產(chǎn)生的原因，并提出保護環(huán)境的建議。3綜合分析：舉例說明應如何實現(xiàn)人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。4認識人類面臨的環(huán)境問題及其嚴重后果，提高對環(huán)境問題的危機感受、緊迫感和責任感，并努力規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)對環(huán)境負責的行為。選修課教學目標1了解人文地理基礎知識及其在經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和日常生活等方面的作用。2初步掌握學習人文地理的調查、訪問、分析資料等基本方法，學習運用人文地理的基本概念和原理思考和分析問題。3了解中國在自然條件和經(jīng)濟發(fā)展方面的區(qū)域差異。了解中國在區(qū)域國土整治和區(qū)域發(fā)展中面臨的主要問題和解決辦法，樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。4能夠聯(lián)系國土整治和區(qū)域發(fā)展的基本理論和方法，分析本地國土整治中的一些實際問題。5結合人文地理和中國國土整治方面學習和實踐活動，培養(yǎng)尊重客觀規(guī)律，實事求是的科學態(tài)度，增強熱愛祖國的情感。第一部分教學內容一、人口與環(huán)境教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）人口數(shù)量與環(huán)境 1人口發(fā)展與環(huán)境 2人口發(fā)展基本模式及分布 3環(huán)境承載力和合理容量 （二）人口素質與環(huán)境1影響人口身體素質的環(huán)境因素 2人口的文化素質對環(huán)境的影響 （三）人口遷移與環(huán)境1 人口遷移與環(huán)境的相互影響 2中國人口遷移了解人口發(fā)展與環(huán)境之間的關系。 了解人口發(fā)展模式形成的主要原因及地區(qū)分布。 理解環(huán)境承載力與合理容量的概念。結合中國實例，了解控制人口數(shù)量的重要意義。 結合實例，了解影響人口身體素質的主要環(huán)境因素。 結合實便例，了解作為社會的人，其社會文化素質對環(huán)境的影響。理解在人口與環(huán)境的關系中，人口素質具有重要的作用。 了解影響人口遷移的因素，（重點是環(huán)境因素）。理解人口遷移對環(huán)境的影響。 了解中國人口遷移的現(xiàn)狀和原因。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1讀圖分析：閱讀人口發(fā)展模式的有關圖表，分析人口發(fā)展基本模式的特點。2繪圖分析：根據(jù)資料繪圖，分析當?shù)厝丝谠鲩L和土地、經(jīng)濟增長的關系。3聯(lián)系實際：從當?shù)厣a(chǎn)和生活中找出一至兩個典型事例，說明人口文化素質對環(huán)境的影響。4對立進一步控制人口數(shù)量、提高人口素質的觀念。二、城市的地域結構教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一） 城市的作用與形態(tài) 1城市在區(qū)域中的作用2城市的地域形態(tài)（二）城市功能分區(qū)與地域結構1城市地域功能分區(qū)2城市地域結構（三）城市規(guī)劃結合實例，理解城市在區(qū)域中的作用。 結合實例，了解不同等級城市的服務范圍。結合實例，了解各種城市地域形態(tài)的特點。結合實例，理解城市功能分區(qū)的成因。結合實例，了解不同城市地域結構的特點。結合實例，了解合理規(guī)劃城市的主要內容。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1綜合分析：從交通、經(jīng)濟、文化等方面綜合分析本地區(qū)城鎮(zhèn)在地區(qū)發(fā)展中的作用。2社會調查：調查學校所在地城鎮(zhèn)的地域功能分區(qū)情況。3讀圖分析：讀學校所在地城鎮(zhèn)規(guī)劃圖，進行分析并提出自己的看法。4認識城市的分布與相互之間的聯(lián)系具有內在的規(guī)律性。三文化景觀教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）文化景觀 1文化景觀的構成 2文化景觀的類型 3文化景觀與環(huán)境 （二）文化源地與文化傳播 1文化源地 2文化傳播了解文化景觀的構成要素。 結合聚落、建筑、服飾、習俗、藝術、語言、宗教等方面，了解不同文化景觀的類型。了解文化景觀與環(huán)境的關系（景觀對環(huán)境的反映及對環(huán)境的再塑造等），并結合實例了解文化景觀的特點。 了解世界主要的文化源地，并結合實例，了解文化源地與環(huán)境的關系。了解文化傳播、擴散的主要途徑。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1讀圖分析：運用文化的傳播、擴散圖，分析文化傳播和擴散的路徑，認識其特點。 2綜合分析：運用有關資料、圖像和實例，分析文化景觀與環(huán)境的關系。3通過身邊文化現(xiàn)象，認識文化與生活的關系。 4懂得世界上存在不同的文化并各有特點，它們都是人類文化的重要組成部分。四、旅游活動與環(huán)境教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一） 旅游活動及其作用 （二）旅游資源1旅游資源的特性 2自然旅游資源 3人文旅游資源 4旅游景觀的欣賞（三）旅游活動與地理環(huán)境1旅游活動中的環(huán)境問題 2實現(xiàn)旅游活動與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展了解旅游活動的發(fā)展特點，以及在滿足人類需要、促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和擴大交流等方面的積極作用。 理解旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。 理解旅游資源的特性。 了解各種自然景觀的旅游價值。了解各種人文景觀的旅游價值。了解旅游景觀欣賞的基本要求。 了解旅游活動中產(chǎn)生的各種環(huán)境問題。 了解旅游活動的規(guī)模要與環(huán)境承載量相適應。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1綜合分析：舉例說明旅游活動產(chǎn)生的條件及其對環(huán)境的影響。 2提高對旅游資源的審美情趣及欣賞能力，樹立愛護旅游資源的道德風尚，培養(yǎng)嚴格執(zhí)行保護環(huán)境各項法規(guī)的意識，激發(fā)熱愛祖國的深摯情感。五、世界政治經(jīng)濟地理格局教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）世界政治地理格局 1世界政治多極化趨勢 2國際政治的地緣合作與沖突 （二）世界經(jīng)濟地理格局1世界經(jīng)濟全球化趨勢 2 經(jīng)濟全球化中的區(qū)域發(fā)展 3國際經(jīng)濟的區(qū)域合作與競爭 （三）綜合國力1綜合國力的影響因素 2提高綜合國力的途徑了解世界政治多極化趨勢。 結合案例和熱點，理解國際政治地緣合作與沖突的背景、表現(xiàn)形式和前景。 了解世界經(jīng)濟全球化趨勢。結合案例，理解區(qū)域發(fā)展在經(jīng)濟全球化中的意義和作用。 結合案例，理解國際經(jīng)濟區(qū)域合作與競爭的背景、表現(xiàn)形式和前景。 了解影響綜合國力的主要因素。 結合案例，了解提高綜合國力的途徑。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1舉例說明：收集新聞媒體中的資料，舉例說明世界政治多極化和世界經(jīng)濟全球化的趨勢。 2綜合分析：結合實例，綜合分析經(jīng)濟全球化與區(qū)域發(fā)展之間的關系。 3案例探討：討論國際合作或沖突、競爭的案例，探討其背景和前景。 4樹立正確的全球觀念、合作與競爭觀念、法制觀念、和平觀念與發(fā)展觀念。第二部分教學內容一、 中國的區(qū)域差異教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）中國的自然區(qū)域差異 （二） 中國的經(jīng)濟區(qū)域差異了解中國三大自然區(qū)的空間位置和基本特征。 了解東部季風區(qū)內部的差異。理解中國自然區(qū)域的差異對人類活動的影響。了解中國存在不同發(fā)展地區(qū)的原因和主要特征。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1讀圖說明：能夠閱讀和使用專題地圖，說明中國自然和經(jīng)濟區(qū)域間的差異。2通過中國區(qū)域差異的學習，認識中國疆域遼闊、區(qū)域差異顯著的國情。二、中國的國土整治教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）中國的國土整治與區(qū)域發(fā)展 （二） 地理信息技術在國土整治中的應用理解中國國土整治的必要性、主要內容及其與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。 了解遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等在國土整治中的應用。學習方法與情感、態(tài)度、價值觀要求 1舉例說明：舉一實例說明地理信