人教版二年級語文上冊教學(xué)計劃.doc

人教版二年級語文上冊教學(xué)計劃 人教版二年級語文上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析 本學(xué)期,本班學(xué)生45人,男生29人,女生16人.經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展.但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明.對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究.使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要.另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣.但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀律意識不強,對學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動作等.尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙.這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達到合格要求.本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力.尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字.另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng).二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學(xué).每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性.教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值.每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”.各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體.識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等.全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力.本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意.本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點.本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練.插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力.三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣.（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣.（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣.2、漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.（2）認識大寫字母,能熟記漢語拼音字母表.3、識字寫字（1）準(zhǔn)確認讀450個生字,會寫350個生字.（2）能按筆順正確書寫、默寫生字.能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱.4、口語交際（1）能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.（2）能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話.（3）能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌.5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文.能復(fù)述課文.會分角色朗讀課文.（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思.（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意.6、寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子.（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話.（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來.（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號.四、教學(xué)重難點1、認識450個字,會寫350個字.要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫.要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用.有主動識字的愿望,在生活中自主識字.養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀.2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方,有禮貌.五、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義.發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字.注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思.3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材.4、教學(xué)時,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動.將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文.5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí).教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中.6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力.六、教學(xué)進度教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 實施情況 識字12 1秋天的圖畫 4古詩兩首2黃山奇石 活動課3植物媽媽有辦法9 語文園地一 識字2 測試、分析 5一株紫丁香9 6我選我 7一分鐘4中秋節(jié)放假 8難忘的一天 語文園地二測試、分析 活動課9 0國慶節(jié)放假9歡慶 11我們成功了9 語文園地三 識字4測試、分析 13坐井觀天9 14我要的是葫蘆 16風(fēng)娃娃 活動課15小柳樹和小棗樹 17酸的和甜的 9 語文園地四 18稱贊測試、分析 識字59 19藍色的樹葉 21從現(xiàn)在開始20紙船和風(fēng)箏 活動課9 語文園地五 識字6測試、分析 22窗前的氣球9 23假如 25古詩兩首24日記兩則 語文園地六9 活動課 識字7 26“