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?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年中學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)模擬試卷D卷 含答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、在學(xué)生的心目中,( )是“好老師”最重要的特征。A亦師亦友B知識(shí)淵博C民主平等D幽默風(fēng)趣2、人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域,那么,尼羅河流域古代埃及文明的象征是( )。A空中花園B金字塔C漢謨拉比法典石柱D長(zhǎng)城3、有關(guān)中國(guó)山水畫的表述不對(duì)的是( )。A.山水畫是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對(duì)象的中國(guó)傳統(tǒng)畫類B.山水畫不僅表現(xiàn)了自然美,也體現(xiàn)了中國(guó)人的審美觀C.山水畫的特點(diǎn)是創(chuàng)造形神一致、情景交融的意境D.山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀,而不呈現(xiàn)人物形象4、某初級(jí)中學(xué)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品謀取利益,依據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法,下列處理此事的方式不正確的是( )。A.給予通報(bào)批評(píng)B.沒收違法所得C.對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予處分D.對(duì)其他直接責(zé)任人員給予行政處罰5、依據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法,對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括( )。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣,虐待未成年人 C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙 6、剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過的宋老師郁悶地走進(jìn)教室,看見幾個(gè)學(xué)生在大聲喧嘩,便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師( )。A.不能平等待生B.不能調(diào)適自我C.不能嚴(yán)慈相濟(jì)D.不能有教無類7、“醫(yī)生都穿白衣眼,所以,有些穿白衣服 的人留長(zhǎng)頭友.下列選項(xiàng)中,這一陳述的必要 前提是( )。A.有些醫(yī)生留長(zhǎng)頭發(fā)B.有些醫(yī)生不留長(zhǎng)發(fā)C.穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā)D.穿白衣服的人都是醫(yī)生8、某中學(xué)非法招生獲利 80 多萬元。依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法教育行政部門或其他有關(guān)行政部”可以對(duì)該校采取的措施是( )。A.對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費(fèi)用C.對(duì)其他直接責(zé)任人員處以罰款D.沒收其非法所得的財(cái)物9、當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師借教案上課時(shí),張老師拒絕了,說道: “我 的教案不一定適合你,這個(gè)周末我們一起來探討。 ”這表明張老師( )。A. 注意幫助同事的方法 B. 缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C. 缺乏良性競(jìng)爭(zhēng)的能力 D. 善于保護(hù)自己的隱私 10、張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)聽課半天寫檢查。張老師的做法( )。A.合法,有助于警示其他學(xué)生 B.合法,教師育管理學(xué)生的權(quán)利 C.不合法,侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán) D.不合法,侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán) 11、邱老師再工作日志中寫道:“在今天的教研會(huì)上,我說做教研跟寫論文的方法是一致的,巨貪沒有得到認(rèn)可,是我錯(cuò)了?還是大家不理解我?我得把這個(gè)問題搞清楚”這表明了邱老師”( )。A善于自我反思B缺乏探索精神C缺乏問題意識(shí)D善于自我暗示 12、北京市歷史悠久,其建制在各朝各代曾有不同的名稱。下列選項(xiàng)中,不是其歷史名稱的是( )。A薊城B燕京C汴梁D大都13、與“士別三日,當(dāng)刮目相看”有關(guān)的是( )。A.呂布 B.張飛C.呂蒙 D.司馬懿14、進(jìn)入初三年級(jí)后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)。中考時(shí),該班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。石老師的做法( )。A正確,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑B正確。是提高班級(jí)聲譽(yù)的有力措施C錯(cuò)誤,不利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)D錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展15、我國(guó)古代第一個(gè)由南方統(tǒng)一北方的全國(guó)性封建政權(quán)是()。A隋B唐C元D明16、研究表明,高纖維食物對(duì)于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是,目前食品包袋上沒有把纖維素的含量和其他營(yíng)養(yǎng)成分一起列出。因此,國(guó)家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量,這對(duì)于保護(hù)民眾健康具有重大意義。 以下哪項(xiàng)如果是真的,將最有力地削弱上述結(jié)論?() A.絕大多數(shù)消費(fèi)者購(gòu)買食品時(shí)并不注意包裝袋上關(guān)于營(yíng)養(yǎng)成分的說明 B.不但高纖維食品,而且低脂肪食品對(duì)于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用 C.多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病 D.高纖維食品,一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富 17、下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系,與“土豆”和“ 馬鈴薯”一致的是( )。A.坦克一一戰(zhàn)車B.錄音機(jī)一一錄音筆C.蘿卜一一青蘿卜D.番茄一一西紅柿18、小強(qiáng)的腿有殘疾,具有接受普通教育的能力。該上初中了,當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強(qiáng)腿 有殘疾為由,拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法( )。A. 合法,學(xué)校有招生自主權(quán)B. 合法,學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán) C. 違反了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 D. 違法了中華人民共和國(guó)教育法 19、( )主管全國(guó)的教師工作。A國(guó)務(wù)院B國(guó)務(wù)院教育行政部門C全國(guó)人大D全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)20、依據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法.對(duì)未成年人的杜會(huì)保護(hù)不包括( )。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待 未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé).撫養(yǎng)未成年人D.任何人 不得在中小教室吸煙21、依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定,某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校,下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是( )。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程 B.有充足的生源 C.有合格的教師 D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源 22、教師的積極評(píng)價(jià)不會(huì)有效地改變學(xué)生的( )。A自我認(rèn)知的傾向性B自主行為的調(diào)控力C需要D風(fēng)格和技能23、下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩歌樣式的是( )。A.離騷B.九歌C.天問D.飲酒24、中國(guó)歷史上最大的一部百科全書是( )。A資治通鑒 B永樂大典C古今圖書集成 D四庫全書25、晚自習(xí),劉老師在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不知哪位同學(xué)將一張“老虎貼紙”粘在劉老師身上,引起同學(xué)們一陣竊笑,經(jīng)調(diào)查,這個(gè)惡作劇是李鈺搞的。此后,劉老師將李鈺不聞不問。劉老師的行為( )。A.正確,可以促進(jìn)李鈺的自我反思B.正確,可以警示班上其他的同學(xué)C.不正確,這樣壓制了李鈺的個(gè)性D.不正確,這是對(duì)李鈺的不當(dāng)懲罰26、下列表述,與并非“只有本地人當(dāng)經(jīng)理,才能把企業(yè)搞好”的判斷一致的是( )。A.要想把企業(yè)搞好,必須由本地人當(dāng)經(jīng)理B.只要把企業(yè)搞好了,誰來當(dāng)經(jīng)理都可以C.不由本地人當(dāng)經(jīng)理,也可以把企業(yè)搞好D.不由本地人當(dāng)經(jīng)理,就不能把企業(yè)搞好27、課的類型是指根據(jù)( )劃分課的種類。A教學(xué)規(guī)律 B教學(xué)內(nèi)容 C教學(xué)原則 D教學(xué)任務(wù)28、人們?yōu)榱吮WC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是( )。A校園文化 B學(xué)生文化 C教師文化 D活動(dòng)文化29、1987 版電視連續(xù)劇紅樓夢(mèng)的插曲枉凝眉紅豆曲葬花吟等,風(fēng)格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是( )。A.譚盾B.王立平C.徐沛東D.蘇聰 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、記得在一個(gè)寒冬的早晨,北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x,書聲朗朗。我剛到校,來到班上,手插在褲兜里,臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí),一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說:“,你為什么又遲到?把手放下站好”忽然,我聽到有人嘰咕:“自己也遲到”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色,臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚,正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這件事使我陷入了深思。平時(shí),一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情,由于沒有重視,給學(xué)生造成了潛移默化、耳濡目染的影響。課上,有的學(xué)生被叫到前邊板演,寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔,沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到,在學(xué)生面前,教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子,照得教師毫發(fā)畢現(xiàn),不容你有絲毫的懈怠。問題:(1)案例中,教師扮演的是什么角色?為什么?(2)案例給了我們什么樣的啟示?2、材料分析: 海龜 -張抗抗D有一個(gè)可愛的3歲女兒,對(duì)女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程,為了減少往返,他總在周末才回家。每次回家,女兒在晚上臨睡前必要讓他講個(gè)故事。一年過去,什么大灰狼小白兔,他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。女兒卻不肯善罷甘休,抱著他的膝不肯上床,連妻也哄不好她。他滿心焦慮。雖是周末,晚上他還得趕寫一篇文章,研究所的頭兒親自點(diǎn)名讓他在一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)言,他將有機(jī)會(huì)在同行面前充分展示自己的實(shí)力與才華?!鞍职种v故事呀”,女兒糾纏不休。講什么呢?他真沒有時(shí)間。發(fā)言關(guān)系到對(duì)他實(shí)際水平和個(gè)人價(jià)值的確認(rèn),聽說很快就要評(píng)職稱了。他突然記起在當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞,當(dāng)時(shí)無意瞟了幾眼,現(xiàn)在倒可以用來對(duì)女兒濫竽充數(shù)一番?!皬那埃谝粋€(gè)海島上”他開始盡量耐心委婉地對(duì)女兒娓娓道來?!澳莾旱娜思壹覒魬麴B(yǎng)著一種大海龜。海龜像一只小桌子那么大,有很硬的殼和很粗的爪子。那個(gè)海島上沒有汽車,沒有自行車,也沒有小毛驢,這個(gè)人要到島上另一個(gè)人家去串門,就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉,它的主人就坐在海龜背上,用一根細(xì)桿子拴上一根繩,香蕉就懸在海龜腦袋上,離它只有幾步遠(yuǎn),海龜想吃香蕉,就開始往前爬,可它一爬,那背上的人手里的香蕉也往前走了,它怎么也夠不著,于是它就拼命往前爬,它爬香蕉也爬,就這樣它背上的人就順利到達(dá)了目的地”女兒不知什么時(shí)候已睡著了,腮上掛著淺淺的酒窩。他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn),發(fā)言很成功,獲得大家的好評(píng),文章將被收入當(dāng)年的年會(huì)專集。有人私下議論,說他雖然是助研,實(shí)際上相當(dāng)于副研究員的水平。轉(zhuǎn)眼又到了星期六,他去幼兒園接女兒回家時(shí),才想起這一星期忙得昏頭昏腦,竟然又忘了給女兒準(zhǔn)備故事。出乎他意料,女兒臨睡前忽然對(duì)他說:“爸爸,今天你還講那個(gè)大海龜好不好?”他松了一口氣,卻納悶女兒何以對(duì)這大海龜如此感興趣?!熬瓦@樣,騎著海龜?shù)娜隧樌竭_(dá)了目的地?!彼笱芰耸碌刂v完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實(shí)際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評(píng)上副研,他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房,工資也可增長(zhǎng)幾十塊錢,這可是個(gè)不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務(wù),他必須在一個(gè)月內(nèi),評(píng)出一部有關(guān)W理論的200頁的專著,三個(gè)月內(nèi)編出一部新的辭典,六個(gè)月內(nèi)與人合寫出一部有關(guān)W理論的評(píng)述他不知道他如何才能做完這些事?!澳球T海龜?shù)娜说降胤搅艘院?,到底怎么樣了呢?”女兒竟然破例沒有睡著,眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。他說:“騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?,就把海龜整個(gè)兒翻過來,一翻過來它就不能逃跑了,只能乖乖等它的主人去辦完事,再把它翻回來騎它回家。”女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的腦勺,把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部完成以上任務(wù),真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位,他索性把鋪蓋搬到了研究所,黑夜白天泡在圖書館資料室里,不這樣做就對(duì)不住自己也對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。一個(gè)幾百人的研究所,老的老,小的小,真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦,他覺得前面總還有個(gè)盼頭半年后他第一次疲憊不堪地回家:心里如釋重負(fù)。女兒見到他,目光轉(zhuǎn)向媽媽,那句話沒問出來:這個(gè)人是誰呀?臨睡前,破天荒第一回并不纏他講故事,大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回,終于問:“我想起來,上次你講的大海龜,后來到底有沒有給它吃香蕉呢?”他一愣,含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意,又問他到底給了幾個(gè),他說一串,女兒又問是不是每次都給,他茫然星期一上班得知職稱名額已定,他因年限不夠,沒有希望晉升;工資不動(dòng),住房當(dāng)然暫時(shí)也不能動(dòng)了他感到渾身骨骼疏松不知怎么他想起了那只海龜,他如果告訴女兒,人并沒有把香蕉給海龜吃,對(duì)女兒來說未免太殘酷了,他不忍心。(1)文中有兩個(gè)懸念,分別是什么?(2)這篇小說以“海龜”為題,有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要回答。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、有一首歌曲,“小時(shí)候我以為你很美麗領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去小時(shí)候我以為你很神氣說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是 希望守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利小時(shí)候我以為你很神秘讓所有的難題成了樂趣”唱出了教師職業(yè) 平凡中的偉大。 請(qǐng)以“教師,我向往的職業(yè)”為主題,題目自擬,要求觀點(diǎn)正確,語言通順。字?jǐn)?shù):1000字以上,文體不限。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、C2、B3、D4、D5、C6、B7、A8、答案:B。9、A10、D11、A12、C13、C14、D15、D16、A17、D18、C19、B20、D21、B22、C23、D24、B25、A26、C27、D【解析l教學(xué)任務(wù)不同課的類型就不同。28、A【解析】校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動(dòng)順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。29、B二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、(1)教師扮演了“學(xué)生楷模”的角色。中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)過程中,教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感.使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”,他們會(huì)把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范,教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。本案例中的教師,在課堂上不注意小節(jié),“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺(tái)面”等等,看起來是微不足道的小事,但卻給學(xué)生造成了潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前,不管是有意還是無意,不管是自覺還是不自覺,都在對(duì)學(xué)生進(jìn)
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