北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)突破訓(xùn)練.doc

北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)突破訓(xùn)練1. 課外閱讀。塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ繕翘m：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。（1）詩(shī)的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活_、_的特點(diǎn)。（2）詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？2. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）解釋劃線的字。綠：_還：_（2）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。（3）本課中表達(dá)客居他鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)深切思念的兩句詩(shī)是_，_。3. 讀一讀，回答問題。 我在小小的船里坐， 只看見閃閃的_藍(lán)藍(lán)的_（1）選一選，把選文補(bǔ)充完整。(填序號(hào)) 船 星星 天（2）“我”在船里看到了什么?用橫線在文中畫出來。（3）我還會(huì)說：閃閃的_ 藍(lán)藍(lán)的_4. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）詩(shī)中的動(dòng)物有_和_。（2）這首詩(shī)描寫了（季節(jié)）的美麗景色。（3）詩(shī)中哪一句概括地描寫了景色？5. 按要求補(bǔ)充詩(shī)詞及名言警句俗語。（1）相對(duì)于春、秋、冬來說,古人關(guān)于夏天的詩(shī)詞還不多。其實(shí),古詩(shī)詞中的夏天還是挺好的。比如曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）的“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。_，_；比如西江月夜行黃沙道中（辛棄疾）的“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。_，_?！保?）有些古詩(shī),看起來描寫的是物,實(shí)際上是在贊頌一種精神。比如:咬定青山不放松,立根原在破巖中。_，_。竹石鄭燮）又比如石灰吟（于謙）的“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。_，_?！保?）六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)中,我們積累的一些名言警句,可以勵(lì)志一生。比如普朗克（德）的“_,讓我們通向新知識(shí)?！边€有,離騷中的“路更受其修遠(yuǎn)兮,_”又比如: “莫看_,要看_?！泵愿嬖V我們看事物不能光看事物的表面現(xiàn)象而被迷惑,要透過表面現(xiàn)象來看事物本質(zhì)。當(dāng)自己遭受挫折時(shí),可以用阿斯圖里（危地馬拉）的“_，才能熬過黑暗,迎來光明.”來激勵(lì)自己。我們還積累了一些歇后語,從中感受到了祖國(guó)語文的生動(dòng)有趣。我們也會(huì)在生活中偶爾使用它們,比如,我們?cè)趨①惽?其他同學(xué)會(huì)給我們送上一句“在賽場(chǎng)上,你們可以是“八仙過海_?！翱茨銈兊睦?”于是，我們緊張的心情一掃而光,鼓足勁兒走向賽場(chǎng)。又比如,對(duì)著剛剛還是晴空萬里卻突然下起傾盆大雨的天空我們會(huì)幽默地說上一句:“這天氣,真是_說變就變?！闭f完后,哈哈,笑一番。6. 閱讀詩(shī)歌，回答問題憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江南？（1）這首詞的作者是_朝詩(shī)人_。（2）憶江南是一首_，“憶江南”是它的_。（3）從哪一句可以看出詩(shī)人來過江南？（4）“能不憶江南？”這是一個(gè)（ ）（5）把詞補(bǔ)充完整，并寫出所填的句子的意思。7. 閱讀古詩(shī)，回答問題宿建德江（唐）孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！咀⑨尅繜熶荆▃h）：指江中霧氣籠罩的小沙洲。天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。（1）“移舟泊煙渚”的“泊”字的讀音是_，意思是_。（2）本文運(yùn)用的寫作手法是（ ）。（3）“野曠天低樹，江清月近人”運(yùn)用了_的修辭手法。請(qǐng)你把這句話改寫成現(xiàn)代漢語：_8. 讀詩(shī)歌，回答問題。塞下曲林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。（1）請(qǐng)翻譯整首詩(shī)。（2）“暗”“驚”“尋”“沒”四字妙在何處？9. 書法秀。（請(qǐng)默寫鄉(xiāng)村四月中的第三、四行詩(shī)句）10. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦玩游戲。飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人。望著你笑瞇瞇，親親你，然后就快樂地融化。（1）雪花飄落到小河里，變成_，和小魚小蝦_。（2）雪花飄到廣場(chǎng)上會(huì)做什么呢？（3）雪花還會(huì)飄到什么地方去呢？請(qǐng)你也來寫一寫。如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到_，_。11. 背一背，給詩(shī)句排序，再回答問題。 ( )魚戲蓮葉東 （）江南可采蓮 ( )魚戲蓮葉西 ( )蓮葉何田田 ( )魚戲蓮葉間 ( )魚戲蓮葉北 ( )魚戲蓮葉南（1）先給上面詩(shī)句排序，再說說下面哪幅圖表現(xiàn)出了“蓮葉何田田”的意思?( )(填序號(hào)) （2）讀了這首古詩(shī)，我的眼前浮現(xiàn)出_景象。（填序號(hào))人們捉魚魚兒嬉戲12. 背一背，填一填。你看，它把黃色給了銀杏樹，_，扇啊扇哪，_。13. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。林中小景金波陽(yáng)光透過枝葉，染上嫩綠的顏色。 風(fēng)，打著唿哨，在葉面上輕輕滑過。 流進(jìn)樹林里的空氣，也變得又甜、又柔和。 因此，在每棵樹上，都掛著小鳥的歌。（選自讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀）（1）寫出部首相同的詞語。例如：唿哨、_、_、_（2）寫出形容小鳥歌聲的詞語。例如：啾啾、_、_、_（3）在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？（4）你覺得這片樹林中還有什么景物？14. 根據(jù)課文登鸛雀樓內(nèi)容，完成練習(xí)。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）前兩句是詩(shī)人所_ ，短語的十個(gè)字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。（2）后兩句是詩(shī)人所_ ，要想看到最遠(yuǎn)方，就要_，是千古傳誦的名句15. 讀詩(shī)歌，回答問題。 絕句 杜 甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）請(qǐng)解釋整首詩(shī)的大意。（2）這首詩(shī)的中心思想是什么？16. 課外閱讀。軍城早秋 嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀ⅰ?嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17. 根據(jù)語境或按要求填寫詩(shī)句。（1）晴天漫步西湖邊，湖面波光粼粼，令人心曠神怡；雨天漫步西湖邊，湖面煙雨迷茫，景色更加奇特。我不由得吟出詩(shī)句：水光瀲滟_，山色空蒙_。我還想起另外兩句描寫西湖美景的詩(shī)句：接天蓮葉_，映日荷花_。（2）望天門山中描寫雄偉的天門山和波瀾壯闊的長(zhǎng)江水的詩(shī)句是：天門_，碧水_。（3）月下的洞庭湖平靜得像一面沒有打磨的鏡子，它和皎潔的月光互相映襯，顯得多么和諧、寧?kù)o，真的就像詩(shī)中所寫：湖光秋月_，潭面無風(fēng)_。18. 將下面的古文改寫成現(xiàn)代文，注意語言要通順。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是孔子家禽?！?9. 閱讀理解暖色的夢(mèng)路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中謙卑地開放了仿佛大地做了一個(gè)小小的夢(mèng)纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個(gè)世界那幾片單純的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水開了又枯萎了路邊的小花仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢(mèng)（1）路邊的小花開了，大地做了一個(gè)“小小的夢(mèng)”，她夢(mèng)見了什么，請(qǐng)你展開想象，寫一寫。（2）面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？20. 默寫元日,回答問題。元日宋王安石_，_。_，總把新桃換舊符?！霸铡笔侵竉這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,中國(guó)人會(huì)有_、_這些傳統(tǒng)習(xí)俗。21. 下列詩(shī)句不是贊美“頑強(qiáng)生命”的一項(xiàng)（ ）A .野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B .兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天C .大雪壓青松，青松挺且直。22. 閱讀古詩(shī)，回答問題。雪梅其二（宋）盧梅坡有梅無雪不精神，有雪無詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。（1）解釋詞語。日暮：_十分春：_（2）把“有梅無雪不精神，有雪無詩(shī)俗了人” 改寫成現(xiàn)代漢語。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）從這首詩(shī)的后兩句可以看出，詩(shī)人認(rèn)為“十分春”的組成部分包括（ ）（4）你還知道哪些寫梅花的詩(shī)句呢？寫一寫吧。23. 根據(jù)七律長(zhǎng)征默寫填空。（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，_。（2）這首詩(shī)的頸聯(lián)是_，_。（3）強(qiáng)化主題、升華主旨的句子是_，_。24. 閱讀直通車。望 洞 庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。”停頓正確的一項(xiàng)是( )（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是 ( )（3）這首詩(shī)中運(yùn)用比喻手法的一句是 ( )（4）讀完這首詩(shī),我眼前出現(xiàn)了 這樣一幅畫面。25. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這是一首詞，“西江月”是_（詞牌名 詞題），“夜行黃沙道中”是_（詞牌名 詞題）。（2）把下闋補(bǔ)充完整。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）詞中畫線，的句子中，作者由_聯(lián)想到了即將到來的_景象。（4）下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（5）這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)你說一說它們分別表達(dá)了怎樣的情感。26. 給詩(shī)句選擇正確的意思。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。_水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。_兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。_A晴天的西湖波光閃動(dòng)，顯得美極了；雨天的西湖云霧迷茫，景色也非常奇妙。B兩岸的青山對(duì)峙而出，一葉孤舟從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來。C洞庭湖水色和月光交融在一起，湖面風(fēng)平浪靜，就像一面未經(jīng)打磨的銅鏡。27. 積累運(yùn)用。（1）暮春三月，李白在黃鶴樓為_送別時(shí)，寫下了一首膾炙人口的詩(shī)，該詩(shī)后兩句為_，_。（2）寓言故事可以教會(huì)我們很多人生哲理。在牧童和狼中我們明白了：一貫說謊的人即使_，也_；在蟬和狐貍中我們懂得了：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中_。（3）東起_，西到_，萬里長(zhǎng)城譜寫了_。北起_，南到_，京杭大運(yùn)河譜寫了_。28. 想一想，填一填。（1）雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓_。（2）我能寫一個(gè)含有典故的歇后語_。（3）中國(guó)有句成語叫做“將心比心”，它讓我想起了論語顏淵中的句子_，_。（4）望洞庭的最后兩句是“_，_?！痹?shī)人以奇特的想象，確切