《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)（課堂實(shí)錄）.doc

看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這篇課文選自語(yǔ)文（人教版）7年級(jí)上冊(cè)第四單元17課。本單元都是說(shuō)明文，且本課屬于科普說(shuō)明文，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)習(xí)這種文章，可以豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求職欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。這節(jié)課利用電子白板這一信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，正好可以彌補(bǔ)說(shuō)明文文字偏枯燥的缺陷，劃枯燥為生動(dòng)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生與文本之間的互動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解云的名稱以及不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；認(rèn)識(shí)時(shí)時(shí)處處留心觀察的重要性。過(guò)程與方法：在快速閱讀中提煉課文內(nèi)容要點(diǎn)，把對(duì)天氣知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透在閱讀的訓(xùn)練中；通過(guò)學(xué)習(xí)科普說(shuō)明文生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)探究大自然的興趣；感受科普類說(shuō)明文的趣味性。知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。（注意過(guò)程方法目標(biāo)與知識(shí)技能目標(biāo)的區(qū)別）四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：辨析八種云的形態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：感受科普說(shuō)明文的趣味性。五、教學(xué)準(zhǔn)備及環(huán)境課件類型：電子白板課件多媒體環(huán)境：電子白板 實(shí)物投影六、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一“看”云（一）導(dǎo)入新課師：在1865深秋的時(shí)候，拿破侖軍隊(duì)想要和荷蘭的軍隊(duì)作戰(zhàn)，荷蘭人想用決堤放水的方法來(lái)阻止拿破侖軍隊(duì)的進(jìn)軍。正當(dāng)拿破侖軍隊(duì)準(zhǔn)備撤退的時(shí)候，有一位士兵前來(lái)報(bào)告說(shuō)：天將大寒，我們可以踏冰而過(guò)，因?yàn)楹影兜教幎际侵┲肟椌W(wǎng)的情景。拿破侖軍隊(duì)依此打敗了荷蘭軍隊(duì)。這個(gè)士兵根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的現(xiàn)象來(lái)推測(cè)天氣變化，同學(xué)們，你們還知道哪些自然現(xiàn)象可以幫助我們?nèi)ネ茰y(cè)天氣呢？生：蜻蜓低飛要下雨、螞蟻搬家會(huì)有大雨。師：看來(lái)我們的同學(xué)們常識(shí)還不少，今天我們一起來(lái)看一看怎樣根據(jù)天上的云來(lái)識(shí)別天氣。（板書(shū)課題并告訴學(xué)生這是一篇科普說(shuō)明文）設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生根據(jù)自然現(xiàn)象識(shí)別天氣的常識(shí)，引入課文主題“看云識(shí)天氣”。（二）文體簡(jiǎn)介師：大家在小學(xué)有沒(méi)有學(xué)過(guò)說(shuō)明文這種文體。生：有。師：好，我們一起來(lái)看看什么是說(shuō)明文。（課件展示“什么叫說(shuō)明文”，并點(diǎn)撥回顧五種表達(dá)方式）。 我們生活中接觸過(guò)最多的說(shuō)明文文體的東西是什么？生：說(shuō)明書(shū)。師：我們?nèi)ベI(mǎi)電器之類的東西時(shí)，它都會(huì)附帶一份說(shuō)明書(shū)。那個(gè)就是用說(shuō)明文文體來(lái)寫(xiě)的。但是說(shuō)明書(shū)和科普說(shuō)明文有什么不同呢？今天在我們的學(xué)習(xí)中間也會(huì)學(xué)到。設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)介文體知識(shí)，便于后面區(qū)分科普說(shuō)明文與一般說(shuō)明文的不同特點(diǎn)。（三）整體感知（看云圖，觀形態(tài)）師：大家有沒(méi)有留意過(guò)天上的云朵，它們?cè)诓煌臅r(shí)候是不是總是一樣的形狀？生：不是。師：來(lái)看一下這兩幅圖，看看這幅圖像什么。（用白板的聚光燈功能依此展示兩幅圖）生：棉花師：那你覺(jué)得它會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣呢？生：晴朗的天氣。師：那你再看一下右邊的這幅，又會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣呢?生：下雨，暴風(fēng)雨設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生首先對(duì)云的形態(tài)有一定的感觀認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)二“識(shí)”云1、分析課文第一自然段師：好，我們課文的第一自然段寫(xiě)到了不同形態(tài)的云。我們一起來(lái)讀一讀。生：（大聲齊讀）“天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千”師：我請(qǐng)?jiān)位弁瑢W(xué)上來(lái)劃一下第一段里面寫(xiě)到的云還像什么。師：大家看看她劃全了沒(méi)有？生：劃全了。師：好，她劃的像羽毛、像魚(yú)鱗、像羊群等等，這從修辭的角度來(lái)講是什么修辭？生：比喻。師：但是我們?cè)谡f(shuō)明文里面我們不說(shuō)比喻修辭而說(shuō)“打比方”的說(shuō)明方法。（教師板書(shū)“說(shuō)明方法：打比方”并提醒學(xué)生做好筆記）原來(lái)天上的云有這么多的形態(tài)，但是我們卻很少抬頭去留意它們的美麗，所以我們平時(shí)在生活中間應(yīng)該怎樣？生：仔細(xì)觀察。師：對(duì)，我們要多細(xì)心觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中間的美麗。設(shè)計(jì)意圖：弄清云與天氣之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)打比方的說(shuō)明方法。2、找“看云識(shí)天氣”的基本經(jīng)驗(yàn)師：大家能不能從第一段里面找出一句話表明云和天氣關(guān)系的？生：“云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！睅煟海ㄔ诎装迳蟿澇鲞@個(gè)句子）這里把云比作什么？生：“招牌”。師：（圈起“招牌”一詞）實(shí)際上這里也運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？生：打比方。師：（在白板上書(shū)寫(xiě)“打比方”）這些句子突出了云的特點(diǎn)。下面請(qǐng)大家快速地瀏覽整篇課文，想一想作者告訴我們可以從云的哪些方面去識(shí)別天氣呢？生：（1分鐘瀏覽課文后，一生回答）一個(gè)是云的形態(tài)，一個(gè)是云的光彩現(xiàn)象。師：很好，那大家找找講云的形態(tài)的集中在哪幾個(gè)段落。生：3、4、5段。師：那么云的光彩現(xiàn)象呢？生：第六。師：非常好。這堂課我們主要學(xué)習(xí)從云的形態(tài)方面去識(shí)別天氣?？茖W(xué)家們?cè)谶@篇課文中告訴了我們一條看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)，看你能不能馬上找到。生：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！痹O(shè)計(jì)意圖：整體感知課文結(jié)構(gòu)，明白本堂課目標(biāo)是主要從云的形態(tài)方面去識(shí)別天氣；了解看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)為下面識(shí)云作鋪墊。環(huán)節(jié)三“辨”云（四）合作探究1、重點(diǎn)研讀云的形態(tài)識(shí)別天氣的內(nèi)容師：大家快速閱讀35自然段，找一找課本中間寫(xiě)到了哪幾種云。看誰(shuí)找得最快。生：（1分鐘后）五種、八種卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云。2、抓住八種云的形態(tài)特征師：（利用白板的“拉幕”功能展示八種云的種類）我們找出了八種云，我還想讓大家四人小組合作找一找每一種云有什么樣的形態(tài)特征。大家在文中把代表這種云形態(tài)特征的關(guān)鍵詞劃出來(lái)，我請(qǐng)一位同學(xué)到白板上來(lái)劃四種。好，現(xiàn)在馬上開(kāi)始。（板書(shū)“說(shuō)明特征：云的形態(tài)特征”）師：（幾分鐘討論后）我們先來(lái)看看李昀找的四種云，看她有沒(méi)有抓住云的形態(tài)特征。她找到的是（邊點(diǎn)撥邊補(bǔ)充李昀漏劃的）生：“最輕盈”“站得最高”“很薄”。師：還有沒(méi)有表明卷云的特征的呢？生：“絲絲縷縷地漂浮著”“像一篇白色的羽毛”“像一塊潔白的綾紗”師：這是卷云，卷積云呢？ 生：“好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波”“水分少”“很高”師：積云呢？生：“像棉花糖似的白云”“在兩千米左右的天空”“一朵朵分散”“上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散”師：高積云呢？生：“扁球狀”“排列勻稱”“云塊間露出碧藍(lán)的天幕”“像草原上雪白的羊群”師：好，李昀在找這四種云的時(shí)候，每種云“像”的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？生：打比方。師：這些句子是幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)云的外形的，所以一定要把它劃下來(lái)。好，李昀找了四種，后面四種我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：齊說(shuō)或個(gè)別同學(xué)起立回答。師：課件上列表歸納八種云的形態(tài)特征。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)了云的種類，抓住了云的主要特征才能真正識(shí)云，識(shí)天氣。（五）實(shí)戰(zhàn)演練師：好，大家把八種云的形態(tài)特征都找出來(lái)，下面我想檢驗(yàn)一下大家是不是真的會(huì)看云識(shí)天氣了。大家一起來(lái)完成這樣一個(gè)小游戲：請(qǐng)你找出這八種云里面哪四種是代表著高而薄的代表天氣晴朗的云，并且請(qǐng)你給這四種云配上云圖。幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下?？梢孕〗M討論，找到了就可以上來(lái)拖拉。生：上白板使用白板的拖拽功能拖拉“云名