大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)總結(jié).doc

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 目錄一、卷首語(yǔ)1二、自我分析2 1、個(gè)人性格特點(diǎn)2 2、 興趣愛(ài)好 2 3、 個(gè)人能力 2 4、 職業(yè)興趣 2 5、優(yōu)勢(shì)及短板2 6、自我分析小結(jié)2三、職業(yè)分析3 1、家庭環(huán)境分析3 2、學(xué)校環(huán)境分析3 3、社會(huì)環(huán)境分析3 4、職業(yè)環(huán)境分析3 5、職業(yè)分析小結(jié)3四、職業(yè)定位4 1、SWOT分析 5 2、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)5五、我的大學(xué)計(jì)劃6六、評(píng)估調(diào)整7七、總結(jié)語(yǔ)8一、 卷首語(yǔ)人生總會(huì)遇到很多事，坦途與坎坷，歡樂(lè)與淚水，但不管遇到什么，我們都要繼續(xù)走下去，踏平坎坷，享受淚水。順著沿途的花，翻山過(guò)海，乘風(fēng)破浪，一路向前，一路長(zhǎng)大。二、自我分析 1、個(gè)人性格特點(diǎn)u 樂(lè)觀，開(kāi)朗，心中時(shí)刻充滿希望，能很好的聆聽(tīng)、參考、接受其他人的想法和建議，接受新鮮事物較快，能很快和身邊的人打成一片。u 很容易就相信別人，偶爾會(huì)被騙但下次還是會(huì)心軟，會(huì)把事情想到兩個(gè)極端，偶時(shí)候會(huì)陷入多個(gè)選擇中無(wú)法自拔。u 自律性強(qiáng)，定下的目標(biāo)會(huì)盡力完成，有時(shí)候會(huì)用不切實(shí)際的幻想獎(jiǎng)勵(lì)自己，然后繼續(xù)努力。u 會(huì)不定期陷入情緒低迷期，很迷茫不知道自己要做什么，經(jīng)過(guò)調(diào)整可以恢復(fù)到精神飽滿狀態(tài)。DISC性格測(cè)試我的結(jié)果:Steadiness-穩(wěn)定型/支持者 高S型的人通常較為平和 知足常樂(lè)，不愿意主動(dòng)前進(jìn) 平和 在情感方面，S型人是一個(gè)溫和主義者，悠閑 有耐心，感情內(nèi)藏，待人和藹，樂(lè)于傾聽(tīng) 隨遇而安 這個(gè)特點(diǎn)使得S型總是缺乏熱情，不愿改變。 S型能夠按部就班地管峰事務(wù)，勝任工作 并能夠持之以恒。奉行中庸之道，平和可親 習(xí)慣于避免沖突， 也能處變不驚 馬虎 S型似乎總是慢吞吞的，很難被鼓動(dòng),懶情 得過(guò)且過(guò)。有時(shí)候害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任， 很多時(shí)候，S型總是焉有主意，有話不說(shuō) 在人際關(guān)系方面，S型是一個(gè)容易相處的人，喜歡觀 愿愈支持?？墒牵?琢磨人，樂(lè)于傾聽(tīng) S型也可能顯得漠不關(guān)心，或嘲諷別人。 有毅力、堅(jiān)持不懈、善 可靠、深思熟慮、親切友好、 傾聽(tīng)者、全面周到、自制力強(qiáng) 2、興趣愛(ài)好 喜歡看各種各樣中意的書(shū)，聽(tīng)各種種類(lèi)的音樂(lè)，算是涉獵廣泛吧，喜歡一個(gè)人安靜的聽(tīng)歌看書(shū)，當(dāng)然和親密的朋友在一起玩也會(huì)很開(kāi)心，有問(wèn)題時(shí)喜歡自己思考，有時(shí)候后悔陷在自己的思維里繞不出來(lái)。 3、個(gè)人能力想做一名高中老師，因?yàn)閺男〉膲?mèng)想就是做一名人民教師，也一直在找各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，也算是一直在堅(jiān)持努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)了吧。 4、職業(yè)興趣 喜歡教育類(lèi)事業(yè)，對(duì)于引導(dǎo)和監(jiān)督別人學(xué)習(xí)有一定的想法有待驗(yàn)證，想嘗試不一樣的教育方法，為陷入迷茫的當(dāng)代青年提供正確的人生方向，為社會(huì)的發(fā)展做出基礎(chǔ)貢獻(xiàn)。 5、優(yōu)勢(shì)及短板優(yōu)勢(shì)短板 愿意和別人交流 樂(lè)觀開(kāi)朗 有工作熱情偶爾控制不了自己的情緒沒(méi)有足夠多的工作經(jīng)驗(yàn) 6、自我分析小結(jié)氣質(zhì)類(lèi)型特征描述得分多血質(zhì)活潑而外向的人10膽汁質(zhì)熱情而急躁的人3粘液質(zhì)沉著而穩(wěn)定的人12抑郁質(zhì)情感深厚而沉默的人5我的氣質(zhì)類(lèi)型與職業(yè)匹配：氣質(zhì)類(lèi)型個(gè)性特征職業(yè)匹配多血質(zhì)與黏液質(zhì)的結(jié)合1、熱情開(kāi)朗，善于交際2、適應(yīng)環(huán)境，不斷調(diào)整3、細(xì)致耐心，沉著冷靜4、靈活多變，富于挑戰(zhàn)教育工作者，心理咨詢師等測(cè)試結(jié)論：我屬于多血質(zhì)與粘液質(zhì)的混合。善于從事靈活多變而又充滿新鮮感的工作，同時(shí)又能保持穩(wěn)定細(xì)心、沉著冷靜的原則，與他人共事?？偨Y(jié)：認(rèn)真多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化自己。多參與社會(huì)實(shí)踐，多多積攢社會(huì)知識(shí)，完善自己，努力改變自己情緒化的問(wèn)題。三、職業(yè)分析 1、家庭環(huán)境分析在身體安全的條件下，精神放養(yǎng)，最大限度的讓我自己摸索著成長(zhǎng)， 家在遼寧，尊重我的想法，為人處世以身作則默默引導(dǎo)我。父母還是比較希望可以留在身邊，可以多照顧一些，可以常見(jiàn)面。 2、學(xué)校環(huán)境分析 哈爾濱商業(yè)大學(xué)始建于1952年，為中國(guó)第一所多科性商業(yè)大學(xué)，是中央與地方共建大學(xué)、黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)的十所大學(xué)之一，學(xué)校定位為教學(xué)研究型大學(xué)。2012年入選國(guó)家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”建設(shè)院校，2013年成為中俄經(jīng)濟(jì)類(lèi)大學(xué)聯(lián)盟成員。 生物工程專業(yè)是食品學(xué)院中的比較有代表性的專業(yè)，也是學(xué)校中的優(yōu)秀專業(yè)，師資力量雄厚，有良好的就業(yè)前景。 學(xué)校環(huán)境很好，而且地理位置也比較好，處于發(fā)展區(qū)。 3、社會(huì)環(huán)境分析目前，生物工程專業(yè)發(fā)展相對(duì)較好，就業(yè)方向有很多。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)生物工程專業(yè)人才的需求也很大，例如教育工作者、食品檢驗(yàn)員、藥品檢驗(yàn)等。 少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。而教育則是讓少年強(qiáng)的重要途徑之一，教師，正是這條路上的引路人。如今的大環(huán)境下，教育工作者的缺失提供了大量的工作崗位。而教師職業(yè)崗位的教職工和社會(huì)福利也十分優(yōu)渥，可以給此職業(yè)的人最大的動(dòng)力努力工作，為莘莘學(xué)子傳業(yè)授道，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。 4、職業(yè)環(huán)境分析 就我所要選擇的職業(yè)來(lái)講，現(xiàn)在，教育顯得尤其重要，學(xué)好生物工程，可以考取教師資格證去當(dāng)一名教師，因?yàn)楝F(xiàn)在大家都開(kāi)始重視教育，使師資力量也顯得尤為重要。 而且在畢業(yè)后還可以繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，考取研究生，使自己在學(xué)業(yè)上有更大的進(jìn)步，同時(shí)也使自己就業(yè)更好就業(yè)，得到更多人的認(rèn)可。但是與師范生相比之下，我就沒(méi)有他們有優(yōu)勢(shì)，但是，現(xiàn)在是一個(gè)看準(zhǔn)能力的時(shí)代，要不斷的完善自己，使自己更強(qiáng)。 5、職業(yè)分析小結(jié) 對(duì)于我個(gè)人的喜好，再加上性格的測(cè)試等原因，覺(jué)得自己還是比較適合教育類(lèi)事業(yè)。 如果要選擇教育類(lèi)的事業(yè)，那么現(xiàn)有的這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，必須得不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)更加豐富。首先要考取相關(guān)證件，然后還可以選擇考研，使自己有能力去教書(shū)育人，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，最后找到自己理想的工作與工作環(huán)境。 四、職業(yè)定位 1、SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素外部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)（S）劣勢(shì)（W）學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)人際交往、溝通能力較強(qiáng)；自我約束能力較強(qiáng)，遇事積極樂(lè)觀；有時(shí)思考問(wèn)題不太全面，不能在短時(shí)間內(nèi)快速做出決策；工作經(jīng)驗(yàn)還有待增加。機(jī)會(huì)（O）SO策略WO策略國(guó)家政策、市場(chǎng)發(fā)展是教育工作者的需求量增加；教師的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大利用自己較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，努力提高自的專業(yè)知識(shí)與技能；利用專業(yè)的優(yōu)勢(shì)；利用自己的人際交往能力，可以更好地與同學(xué)溝通積極參加校園內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)；提高自己獨(dú)立思考、處理問(wèn)題的能力。威脅（T）ST策略WT策略社會(huì)上也有很多人考教師資格證，而且還有很多師范類(lèi)專業(yè)的同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)能力和自我約束能力較強(qiáng)，能夠很好地應(yīng)對(duì)教師資格考試。積累大量的工作經(jīng)驗(yàn)；參與各種試講SWOT 分析總結(jié) 提高自己的綜合素質(zhì)，從基礎(chǔ)教師做起，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。 2、職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 努力跟上教師所要學(xué)習(xí)的腳步，教師行業(yè)在未來(lái)會(huì)越來(lái)越有需求，人們都認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，并且開(kāi)始讓孩子接受教育，使學(xué)校發(fā)展的更好，教師需求也就更大。五、我的大學(xué)計(jì)劃 在學(xué)習(xí)方面：上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課完成老師布置的作業(yè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。課外時(shí)間學(xué)習(xí)其他知識(shí)努力充實(shí)自己，豐富眼界和知識(shí)儲(chǔ)備。多參加社會(huì)活動(dòng)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，為以后的工作之路打好基礎(chǔ)。生活方面：生活中要自我規(guī)范，不能得過(guò)且過(guò)。每天為自己定下一個(gè)小目標(biāo)，并且堅(jiān)持完成。多在精神上充實(shí)自己，豐富自己的內(nèi)在。多和志同道合的朋友交流，多請(qǐng)教別人，讓自己慢慢成長(zhǎng)。 五、評(píng)估調(diào)整1、評(píng)估的內(nèi)容： （1） 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估 畢業(yè)之后如果有合適的機(jī)會(huì)和崗位，會(huì)選擇這個(gè)職位，如果有其他合適的或者找不到合適的，會(huì)擇優(yōu)選擇其他方向，或者考研繼續(xù)深造（2） 職業(yè)路徑評(píng)估 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在所選擇的職業(yè)中得不到那種快樂(lè)，也感受不到對(duì)工作的熱情，并且一直做不出任何成績(jī)的時(shí)候，我就可能會(huì)重新審視自己究竟適合什么職業(yè)，會(huì)選擇新的工作。（3） 實(shí)施策略評(píng)估 大概不會(huì)改變自己選擇的方向（4） 其它因素評(píng)估 對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，未來(lái)有很多的不確定性，大體來(lái)講不會(huì)改變現(xiàn)在的規(guī)劃，但是如果有什么狀況發(fā)生，還是會(huì)綜合考慮后再做決定。2、評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我定期3年左右評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的