幼兒園中班語(yǔ)言教案：古詩(shī)《小池》.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言教案：古詩(shī)小池 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_1.觀察圖片理解詩(shī)句的內(nèi)容，了解古詩(shī)的意境。 2.通過(guò)欣賞古詩(shī)，讓幼兒體會(huì)大自然的美。 3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)小池的感想。 活動(dòng)準(zhǔn)備 古典音樂(lè)，圖片。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：小朋友，誰(shuí)會(huì)背古詩(shī)呀？背一首給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？今天，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一首新古詩(shī)小池。二、展開(kāi)1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，理解古詩(shī)的意境。（1）圖上是什么地方？（小池塘）小小的池塘邊有什么？（泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓），從這幅圖上，你能看出是什么季節(jié)嗎？從哪些地方看出來(lái)的？教師：詩(shī)人在炎熱的夏天，來(lái)到小池邊，泉水在悄悄地流淌，樹(shù)蔭倒映在水面上，一只飛來(lái)的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上?？吹竭@么美麗的景色，詩(shī)人就提筆寫(xiě)下了這首小池。2.示范朗誦，講解詩(shī)意，介紹作者。（1）教師朗誦古詩(shī)。提問(wèn)：古詩(shī)的名字是什么？這首是共有幾句？小結(jié)：很久以前古代詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)就叫古詩(shī)。古詩(shī)的詩(shī)句簡(jiǎn)練，朗誦起來(lái)也非常上口。（2）講解詩(shī)意，學(xué)說(shuō)詩(shī)句。泉眼悄悄無(wú)聲是愛(ài)惜細(xì)細(xì)的流水。泉眼：泉水的出口。惜：愛(ài)惜。細(xì)流：細(xì)小的流水。樹(shù)蔭倒映在水面上是它喜歡晴天柔和的風(fēng)光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的風(fēng)光。小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。尖尖角：指剛出生的、緊裹著的嫩小荷葉尖。早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上頭。（3）介紹古詩(shī)作者。楊萬(wàn)里，南宋詩(shī)人，是我國(guó)古代寫(xiě)詩(shī)做多的作家之一。他的詩(shī)以描繪山水風(fēng)光、自然景色為主，樸實(shí)清新，流暢自然。3、欣賞錄音，學(xué)習(xí)朗誦。提問(wèn)：剛才錄音中是怎樣朗誦古詩(shī)的？你能試著像古人那樣朗誦古詩(shī)嗎？幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)朗誦。4、配上古典音樂(lè)有感情地朗誦古詩(shī)。三、結(jié)束部分教師小結(jié)，請(qǐng)小朋友想一想，如果你是一位畫(huà)家，讀完這首詩(shī)，你會(huì)想怎么畫(huà)詩(shī)中的景色呢？回家之后把它畫(huà)下來(lái)好嗎？古詩(shī)：小池楊